中國青年報(bào)
近日，記者走訪了北京市的25個(gè)學(xué)校的25個(gè)班級(jí)，接觸了很多學(xué)生和老師。在一些學(xué)校，記者在體驗(yàn)協(xié)助老師教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有的老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度不友善，缺乏尊重，有的還讓學(xué)生當(dāng)眾出丑。
在一所小學(xué)，一位老師拿著一個(gè)學(xué)生的調(diào)查問卷突然尖叫：“你爸爸的文化程度能是大專？你爸爸就是一個(gè)賣水果的，我告訴你，我的文化程度才是一個(gè)中專！”
班上同學(xué)“哄”地一下笑了。這個(gè)孩子的臉一下子紅了。該老師在嘲笑完這個(gè)學(xué)生之后，記者發(fā)現(xiàn)班上的其他學(xué)生明顯感覺到了壓力。一個(gè)小男孩指著“父親的職業(yè)”一欄，用很低的聲音問我：“阿姨，我父親下崗了，我該怎么填？”還有個(gè)孩子指著這一選項(xiàng)問：“我媽媽是開出租車的，應(yīng)該選哪個(gè)？”孩子們生怕自己填錯(cuò)了再遭到譏諷。
在另一所中學(xué)的初一班級(jí)，記者在黑板上給孩子們講解答題要領(lǐng)，并特意強(qiáng)調(diào)問卷必須用劃圈來選擇，而不要用常用的小對(duì)勾。快要收卷了，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子幾乎都用對(duì)勾答的題，便對(duì)她說：“老師不是跟你說了要?jiǎng)澣�？趕快改過來�！�
這時(shí)，一直沒有發(fā)言的老師沖了過來，抓著試卷看了看，然后大聲對(duì)全班同學(xué)說：“這孩子就是有問題，平時(shí)也是，讓她往東，她非得給你往西，你怎么回事，腦子有問題吧……”老師像倒垃圾一樣說了一大堆話，記者趕緊制止了她。
北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)獲得者、北京五中的張毅老師說：“其實(shí)，很多孩子的心理被老師所壓抑。老師對(duì)孩子態(tài)度生硬，甚至當(dāng)眾羞辱孩子，對(duì)孩子的傷害特別大�！�
她認(rèn)為，批評(píng)是正常的，也是必要的，但關(guān)鍵是用什么方式批評(píng)。你得讓他們感覺到你對(duì)他是愛護(hù)的。她從不輕易讓孩子當(dāng)眾出丑。她接觸那些“特殊分子”的時(shí)候，喜歡把孩子叫到辦公室單獨(dú)談，幫他們找問題，試著和孩子交朋友。同時(shí)，她也表示，到該嚴(yán)厲的時(shí)候也絕對(duì)要嚴(yán)厲。
記者采訪后得到的最大感受是：學(xué)生的自尊心需要精心呵護(hù)，孩子的心靈之花更需要大人“愛心和尊重”的雨露來澆灌。
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