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中國當代詩三首之二:致橡樹(教案) (教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

劉星河

教學(xué)目的、重點:

1、初步了解現(xiàn)代詩歌的一般特點,提高閱讀和鑒賞能力。

2、學(xué)習(xí)新詩借助鮮明生動的形象抒發(fā)感情的特點。

3、了解詩歌的象征手法,評判詩中表白的愛情觀。

教學(xué)過程:

一、提問導(dǎo)入

中學(xué)語文課堂教學(xué)中,對愛情主題的課文,視為禁區(qū),可今天,我們要來學(xué)習(xí)著名女詩人舒婷的新詩《致橡樹》。

1、本詩完整的標題應(yīng)該是什么?

--木棉致橡樹

2、既然是木棉致橡樹,那么,木棉又向橡樹說了什么呢?

配樂朗誦全詩

--木棉不愿做: 凌霄花 鳥兒 泉源 險峰 日光 春雨

3、難道這些有什么不好嗎?木棉為什么要否定它們呢?從哪些詞語可以看出來?

--攀援、炫耀;癡情、單調(diào);

送來、慰藉;增加、襯托;

從這些詞中,我們能看出詩人反對什么樣的愛情觀呢?有哪些詞語可以表達?

--“依附、附庸、奴性、無骨氣、趨炎附勢” 即是 攀附型 癡戀型 奉獻型

因為這些是感情的單向奉獻,而并非平等的心與心的交流,其思想根源是什么?

--封建的男尊女卑、三從四德。

4、補充:

a、 詩歌《椰子樹是什么?》

有人說/它像芭蕉/還有人說/它像棕櫚/我說/椰子樹什么也不像/椰子樹就是椰子樹/因為/太像別人就會失掉自己

b、 電影《女人不是月亮》

c、 易卜生的《娜拉》(即《玩偶之家》)

5、“甚至日光、甚至春雨”結(jié)構(gòu)完整嗎?怎樣補全?

--甚至也不止像日光,照亮你的前程,溫暖你的心靈;

甚至也不止像春雨,播灑愛的甘霖,滋潤你的心田;

二、總結(jié):全詩行文至此,我們可以發(fā)現(xiàn):詩人采取“破”的思維方式,目的是引出詩的下半部分,即:真正的愛情應(yīng)該是并肩站立的倆棵樹,根相握、葉相觸;

枝枝相覆蓋,葉葉像交通。(《孔雀東南飛》)

在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝。(《長恨歌》)

三、學(xué)生齊讀二部分

1、兩棵并肩的樹,其形象有什么不同?

--銅枝鐵干的樹:枝干像刀、像劍、像戟。

花像嘆息,又像火炬。

2、在詩人(木棉)的心中,橡樹和木棉應(yīng)當怎樣?

--分擔--寒潮、風(fēng)雷、霹靂;

共享--霧靄、流嵐、虹霓。

--陽剛氣概和陰柔氣質(zhì)。

四、總結(jié):詩人崇尚的是: 心心相印、患難與共 共同進步、事業(yè)至上。

五、作文:根據(jù)《椰子樹是什么》寫一篇作文,700字左右。

板書設(shè)計

凌霄花 ( 攀附型 )

不愿做 鳥兒 (癡戀型)

泉源 險峰 日光 春雨 (奉獻型)

要做 并肩站立的樹 根相握、葉相觸

枝干像刀、像劍、像戟。 心心相印、患難與共

分擔--寒潮、風(fēng)雷、霹靂; 共同進步、事業(yè)至上

共享--霧靄、流嵐、虹霓。

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