研討方式：朗誦、評選
活動地點：班級教室
預期目標：1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學生朗誦水平；
3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力
難點估計：學生挑選詩歌
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關(guān)老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎；
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受
活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作；
2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；
資料來源：
學生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料
附 表
詩 歌 朗 誦 會
選 材 表
我喜歡的詩：
我喜歡它的原因
演 講 評 比 表
評委:
姓 名 演講內(nèi)容（3） 普通話是否標準（2） 語言組織是否通順(3) 朗誦者表情（2） 合計（10）
詩 歌 朗 誦 會
獲 獎 表
第一名：
第二名：
第三名：
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2.詩歌朗誦活動方案