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白毛女 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2016-5-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                                上海市語文特級教師  徐振維

采用“抓綱拉網(wǎng)”的教學思路!熬V”就是分析語言、動作與人物身份、性格的關(guān)系,即劇本怎樣通過刻畫語言、動作來塑造人物形象,反映人物的性格特點!熬W(wǎng)”就是在預習之后依次提問的四個問題:

(一)能不能找出例子,說明人物的動作是符合他的身份和性格的?

(二)爬第二個坡,說明語言也是符合人物性格和身份的,不同的人物對同一事物有不同的語言。

(三)爬第三個坡,從同一人物對同一事物,前后不同的語言來理解人物的性格在變化。(重點分析楊白勞的性格發(fā)展的曲線)

(四)爬第四個坡,從人物的只言片語來分析其身份和性格。

以上每一個問題,都引發(fā)一次探究,一次討論,一次點撥,四個主要問題形成四個教學的板塊,集中了四方面的教學內(nèi)容。

這四個問題是四個“頂針問”--一個接一個,涉及的內(nèi)容一個比一個精細、深刻。在“問”之中,有豐富的知識暗示,牽動著對學生智力、能力的開發(fā),激發(fā)學生探求的熱情。 

(饒杰騰 主編《中學語文教參新編》初中第五冊)

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