K12新聞評論 2002-12-12
教海帆舟：我努力當(dāng)個好教師，因為我已經(jīng)當(dāng)了二十年教師。下一代干什么都行，就是不能當(dāng)教師。因為教師被主管部門的某些個人意志壓得不能吭聲；被形形色色的家長的要求攪得在學(xué)生面前幾乎是不敢舉手投足。把滿腔熱情傾注學(xué)生，換來的是自作多情�，F(xiàn)在的社會風(fēng)氣，動不動就是告。又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草，能行嗎？學(xué)生學(xué)好了是孩子聰明，學(xué)不好是教師的罪過。一個教師只有一顆愛心，分到每個學(xué)生身上只有幾十分之一，家長能滿足嗎？別人告教師，教師的娘家在哪里？教師的冤怨何處申。教師已經(jīng)是社會中一個較弱的群體體了。多多體諒吧！多給教師一點自主的空間吧！否則中國的教育完了，中國的教師心冷了。
未來：不論是任何職業(yè)，都有其難處。但行業(yè)與行業(yè)之間不具難度的可比性。只能是行業(yè)內(nèi)去比。做任何職業(yè)，如果衡量的標(biāo)準(zhǔn)越高，工作難度就越大，否則，反之�，F(xiàn)在我想表達的觀點是：教師的職業(yè)特點是具有一定的公眾性，所以，如果你是不善于處理公眾關(guān)系的教師，就應(yīng)當(dāng)提高這方面的能力，否則，可能你就不合適這種職業(yè)。我的另一個觀點是：做教師不一定非得是從師范學(xué)校畢業(yè)后，直接到學(xué)校任教，如果任教前具有其它職業(yè)的工作經(jīng)驗，對于教師工作應(yīng)該會有不少的幫助。我的第三個觀點：現(xiàn)在社會需要的是國際型的人才，要培養(yǎng)這樣的人才，施教者本身就應(yīng)當(dāng)具有全球的眼光，我建議，如果條件允許的話，應(yīng)盡量讓教師到國外去學(xué)習(xí)和生活一段時間，比如半年或一年，有親身的體驗，才能真正體會培養(yǎng)國際型人才的意義，有利于教育工作。
heking：我也是一名有25年教齡的教師，人類已經(jīng)進入21世紀(jì)，時代 對教師的要求的確很高，這迫使每位教師都有必須從新認(rèn)識自己，否則將被時代所淘汰。因此，只有發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法，才能勝任教師的工作，也才能重新獲得社會、學(xué)生的尊重。
一個人跳舞：教書不過兩年多，心已涼了大半。說教師工資提高了，我看幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要知道，除了生活，我們的工資更多的還要用于支付市教育系統(tǒng)辦的各種名目的培訓(xùn)，真學(xué)到教育教學(xué)技能也就算了，可一個課程兩三天學(xué)完，你認(rèn)為這樣的課程有用嗎？人說學(xué)校是一個小型的社會，一點不假，形形色色的權(quán)力人事斗爭，想置之度外，難吶。校長開口閉口“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，讓你只能無言以對，能說什么？學(xué)生成績不好，學(xué)生調(diào)皮了，怪你唄，都是你沒教育好！學(xué)生考差了，不以為恥，在班上比劃哪個的0分畫得更圓，你只能無奈苦笑，因為你不能罰他，小心他告你。還記得前科之鑒么？一個有十多年教齡的老教師就因上課批評學(xué)生不該講話，被他回敬了句，“我跟你講話嗎？自做多情！” 上課但求相安無事，井水不犯河水，惹他們不高興了，倒是自己難堪了，難堪了不要緊，學(xué)生打了你，怎么辦？好不容易有幾個得意門生，卻都跑去專攻其他科目了，理由是：“老師，你上課上得很好，可是考試不考啊，你的是副科！”你還敢妨礙他們前程？
正義之人：以上真是道出教師的心聲了。作為一個新教師在沒當(dāng)教師之前別人都說教師好，真以為教師很好當(dāng)�？墒钱�(dāng)了教師之后，真是的，沒人把教師當(dāng)人看。有些家長沒素質(zhì)動不動就到校長告你，學(xué)生背后已經(jīng)很懂的怎么說教師壞話，什么12345，什么院長信箱花樣很透。他們有時是非黑白不分，不知道管的越嚴(yán)越是為他們好，選滿意老師都選從來不罵他們的。家長呢也只聽學(xué)生的抱怨，不想想自己小孩子原因，都認(rèn)為是老師的錯。聽過這樣一個事情有老師將學(xué)生留在教室背書，家長就罵老師。。。。你說這人有沒有良心？老師是利用下班時間陪他背書，為了讓他學(xué)習(xí)進步，老師真是辛辛苦苦。如果確實對教師有意見，可以好好商量用的著罵嗎？
方圓：有些教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)不夠英明，不公平公正，比如說就只講關(guān)系。有個學(xué)校有很多不錯班主任，結(jié)果被評上先進的是班里學(xué)習(xí)最差的班主任。哈哈。。其他教師都笑掉大牙，上梁不正下梁歪。作為領(lǐng)導(dǎo)希望教師怎么怎么樣，希望教師為人師表，那你自己呢？你自己為人領(lǐng)導(dǎo)了嗎？至于待遇，雖說提高了，可是消費水平也提高了，房價簡直就是放血價。說實在的教師真的很窮呀。而且再加上繼續(xù)教育費用，考試費用，口袋很干癟
野莽：“我當(dāng)不成一個好老師”我總是對自己說這句話。我自認(rèn)為是一個溫文爾雅的人，因為我清楚的知道“為人師表”這四個字對于太陽底下最光輝的職業(yè)來說是多么重要。然而我錯了，我的尊重，我的關(guān)心，我的，我的理解，在學(xué)生眼中只不過是過眼云煙，垃圾一堆。 我疑惑：現(xiàn)在的學(xué)生是怎么了？看著一個個教育卓有成就的老師，嚴(yán)厲訓(xùn)斥著兩腳發(fā)抖，雙眼流淚的孩子，甚至還有所謂教棍毫不留情的拍打在稚嫩的雙手上。哦，我知道了！我不停的問自己：“你僅僅會為所謂的教學(xué)結(jié)果而讓這光輝的事業(yè)失去它的光輝嗎？這還是我的理想嗎？” 不，這不是我所要的。 “我寧愿當(dāng)不成一個好老師”這是我的抉擇。
xyz：教過中學(xué)，也教過大學(xué)（時間很短），現(xiàn)在教中學(xué)數(shù)學(xué)，再6年退休。本人雖是高級教師，孩子中學(xué)畢業(yè)時想考師范，我堅決反對，結(jié)果報考會計，畢業(yè)分配在大型企業(yè)中。問原因，很難簡單，教師太累，太累，太少錢。孩子工作第二年收入超過老子。高級教師有什么用，我在省一級重點中學(xué)教了近二十年，有什么用
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