用激將法教育孩子結(jié)果也很不錯(cuò)幼兒教師隨筆
班里的孩子個(gè)性鮮明，誰(shuí)都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，也有著自己的缺點(diǎn)。比如說(shuō)，我們班的一個(gè)名叫聞聞漂亮小女孩！聞聞皮膚白白的，個(gè)子小小的，長(zhǎng)的很漂亮。可是她卻是一個(gè)不愛(ài)講話的小朋友。老師問(wèn)她什么，她從來(lái)不支聲，總是用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答我們，上課時(shí)更別說(shuō)回答老師提出的問(wèn)題了，我看在眼里急在心里。而同時(shí)他的爸爸媽媽也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，在我們的交流中得知：聞聞在家很活躍，雖然表達(dá)不太清楚，但總是說(shuō)個(gè)不停。我覺(jué)得孩子肯定是不太適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)老師不太信任。從此，我經(jīng)常借故跟她講話，跟她做游戲，時(shí)常摸摸她的臉并告訴她，老師喜歡她，漸漸地她愿意對(duì)我笑了，雖然仍然不說(shuō)話，但我覺(jué)得很高興。
一次戶外活動(dòng)時(shí)，聞聞嫌熱。走到我跟前，拍拍我的手，拉開(kāi)拉鏈，我知道她是想請(qǐng)我?guī)兔γ撘路已b作什么也不知道，問(wèn)她：“你找我有什么事兒?jiǎn)幔俊彼呐淖约旱囊路Ｈ匀皇裁匆膊徽f(shuō)，正好這時(shí)有幾位小朋友也來(lái)找我?guī)兔Γ移蚕滤呱锨叭ィ钣顚?duì)我說(shuō)：“老師！請(qǐng)你幫我脫衣服。”我立刻幫了宇宇的忙。聞聞趕緊走過(guò)來(lái)，站在我的面前，當(dāng)我問(wèn)她干什么時(shí)她仍然不支聲，我依舊撇下她，去幫助主動(dòng)要求幫忙的'人，這時(shí)聞聞著急了，蹦到我面前，憋紅了臉著急地說(shuō)：“老師請(qǐng)你幫我脫衣服！”看到她終于開(kāi)口了，我高興地說(shuō)：“讓我來(lái)幫你！真是個(gè)有禮貌的好孩子。”說(shuō)完我親了親她的臉。聞聞摸摸臉，高興地跑開(kāi)了。我心里也暗自樂(lè)開(kāi)了花：終于有了一個(gè)好的開(kāi)始。
我覺(jué)得老師應(yīng)該做一個(gè)有“心”的人，在遇到一些特殊的孩子時(shí)，我們可以考慮用一些特殊的方法，“逼”孩子被你牽著鼻子走，以達(dá)到教育的目的。而我也為每次自己的“陰謀”得逞，暗自竊喜。
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