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小學(xué)演電視美術(shù)教案（通用10篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)演電視美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 1
教學(xué)目標：通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視，來(lái)培養學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們在動(dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè )的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：繪制電視內容。
教學(xué)難點(diǎn)：設計、勾畫(huà)演電視的內容。
教具準備：紙盒、紙、剪刀膠水等
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察實(shí)物，揭示課題。
組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請學(xué)生按常規坐好。
二、講授新課
l、認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒(méi)有聲音、清靜)、寒冷的感覺(jué)我仍稱(chēng)這類(lèi)顏色為冷色。
2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著(zhù)豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁(yè))。我國就有很長(cháng)的海岸線(xiàn)，生活著(zhù)近20xx種魚(yú)類(lèi)。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著(zhù)朦隴的藍光，成群的小魚(yú)和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(cháng)著(zhù)美麗的珊瑚、碩長(cháng)的海草、海菜，飄動(dòng)著(zhù)游離的海藻。我們認識的螃蟹貽貝、龜等動(dòng)物上下出沒(méi)，也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。
3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。
三、學(xué)生作畫(huà)：
1、定位構圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形，用基本形組織畫(huà)面，表現出幻想的海底物象。
2、畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、不規則的線(xiàn)添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。
四、這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節。
一、玩游戲
1·小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的順序亂了，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？
2、指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長(cháng)紙帶上。
3、隨機點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(cháng)紙帶）
4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。
設計意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習任何事情的最佳時(shí)機是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的內驅力，這樣的學(xué)習才會(huì )最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節教師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的.天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現形式。
二、看電視
1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著(zhù)講述與學(xué)生演電視。
3、學(xué)生交流感受。教師隨機點(diǎn)撥揭題：演電視。
設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設好學(xué)生親身感悟與學(xué)習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。
三、猜電視
1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準備了一個(gè)電視機，人人都有機會(huì )。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？
2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機殼，通過(guò)機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。設計意圖：這一環(huán)節主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習積極感悟，從而促進(jìn)對電視機認知的發(fā)展。
四、做電視
1、創(chuàng )設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。
2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？
學(xué)生交流，根據交流展示機殼制作過(guò)程－－畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來(lái)為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀(guān)看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）
7、引導學(xué)生發(fā)現片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。
9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè )集體表演。）
10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機成員嗎？
11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。
設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養審美情趣。第二，合作。現代德育的一個(gè)很重要方面就是培養學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機會(huì )培養其創(chuàng )新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè )、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
五、演電視
1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。
2、學(xué)生準備演電視。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥�可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì )課播演新聞，課后把它當游戲等）
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè )。
設計意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立自信發(fā)展個(gè)性，陶冶情操熱愛(ài)生活。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 2
課題
第13課 《演電視》 第13周
課時(shí)
第1課時(shí) 課型：
教學(xué)目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫(huà)的基本畫(huà)法，學(xué)習表現有故事內容，有發(fā)展順序的畫(huà)。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生興趣
3、能力目標：培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習畫(huà)
2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節。
解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動(dòng)學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價(jià)：
利用小組表演，小觀(guān)眾互相評價(jià)的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內容
3、分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節。
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內容簡(jiǎn)練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫(huà)的表現方法和特點(diǎn)。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價(jià).延伸
1、學(xué)生互相評價(jià)
2、演電視
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
學(xué)生對電視很感興趣。
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時(shí) 第2課時(shí) 課型：
教學(xué)目標：
1、認識目標：學(xué)習如何把一個(gè)復雜的'故事概括連環(huán)畫(huà)。
2、情感目標：會(huì )合作完成作品
3、能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法
2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調，表演生動(dòng)。
解決重難點(diǎn)方法：
了解他們，主動(dòng)參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習方式。 本課教學(xué)評價(jià)：
對照教學(xué)目標和作業(yè)要求進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)設計、制作、合作
課前準備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進(jìn)行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、短片講的是什么內容？
2、說(shuō)一說(shuō)片中的故事情節？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節目?jì)热荨?/p>
四、展示.評價(jià).延伸
1、學(xué)生分小組合作表演電視節目
2、互相評價(jià)
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
學(xué)生的制作很好。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 3
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠了解電視節目的基本構成元素，如場(chǎng)景、角色、服裝、道具等，并學(xué)會(huì )運用繪畫(huà)、剪貼、手工制作等多種美術(shù)技能來(lái)創(chuàng )作電視節目的場(chǎng)景或角色。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演、創(chuàng )意設計等環(huán)節，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和團隊合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，培養他們對電視文化的理解和尊重，同時(shí)增強他們的自信心和表達欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握運用美術(shù)技能創(chuàng )作電視節目場(chǎng)景或角色的方法。
難點(diǎn)：如何根據故事情節和角色特點(diǎn)，創(chuàng )造性地設計并制作出富有個(gè)性的.美術(shù)作品。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含各類(lèi)電視節目片段、場(chǎng)景圖片等）
繪畫(huà)工具（彩筆、油畫(huà)棒、水彩等）
手工材料（剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等）
展示板或墻面用于作品展示
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
播放一段學(xué)生熟悉的電視節目片段，引導學(xué)生觀(guān)察并討論：這個(gè)節目中有哪些角色？場(chǎng)景是怎樣的？使用了哪些道具？
引出課題：《演電視》——用我們的雙手和創(chuàng )意，把電視里的精彩瞬間搬到畫(huà)紙上或手工制品中。
二、新知講授（10分鐘）
講解電視節目的基本構成：介紹場(chǎng)景、角色、服裝、道具等要素在電視節目中的作用。
展示范例：通過(guò)多媒體展示一些優(yōu)秀的電視節目場(chǎng)景或角色美術(shù)作品，引導學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng )意和表現手法。
技法指導：簡(jiǎn)要介紹繪畫(huà)、剪貼、手工制作等美術(shù)技能在創(chuàng )作中的應用，鼓勵學(xué)生嘗試多種技法結合。
三、創(chuàng )作實(shí)踐（25分鐘）
分組討論：學(xué)生自由組合成小組，選擇一個(gè)感興趣的電視節目或自己編創(chuàng )的故事情節，討論并確定要創(chuàng )作的場(chǎng)景或角色。
創(chuàng )意設計：各小組根據討論結果，進(jìn)行創(chuàng )意設計，繪制草圖或構思方案。
動(dòng)手制作：學(xué)生根據創(chuàng )意設計，運用繪畫(huà)工具或手工材料，開(kāi)始創(chuàng )作。教師巡回指導，及時(shí)給予幫助和建議。
四、展示評價(jià)（10分鐘）
作品展示：各小組將完成的作品展示在展示板或墻面上，進(jìn)行集體觀(guān)賞。
交流評價(jià)：鼓勵學(xué)生相互欣賞作品，并從創(chuàng )意、色彩、構圖、技法等方面進(jìn)行評價(jià)。教師也給予肯定和鼓勵，指出亮點(diǎn)和不足。
五、課堂總結（5分鐘）
總結本節課的學(xué)習內容，強調美術(shù)創(chuàng )作的重要性和樂(lè )趣。
鼓勵學(xué)生繼續關(guān)注電視文化，用美術(shù)的方式記錄和表達自己的所見(jiàn)所感。
布置課后作業(yè)：觀(guān)察一個(gè)電視節目，并嘗試用繪畫(huà)或手工的方式記錄下其中一個(gè)精彩的瞬間。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度和創(chuàng )作熱情，思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
分析學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，思考如何在教學(xué)過(guò)程中更有效地進(jìn)行技法指導和創(chuàng )意引導。
思考如何將電視文化與美術(shù)創(chuàng )作更緊密地結合起來(lái)，讓學(xué)生在享受創(chuàng )作樂(lè )趣的同時(shí)，也能拓寬視野，增長(cháng)知識。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 4
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠理解并描述電視場(chǎng)景的基本構成元素，學(xué)會(huì )使用色彩、線(xiàn)條和形狀創(chuàng )作電視場(chǎng)景和角色。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、觀(guān)察分析、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，培養學(xué)生的團隊合作精神和審美情趣，理解藝術(shù)在表達故事和情感中的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握電視場(chǎng)景和角色的基本設計技巧，能夠創(chuàng )作出富有創(chuàng )意和故事性的作品。
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生將創(chuàng )意轉化為具體畫(huà)面，表現場(chǎng)景的層次感和角色的性格特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件（包含不同電視場(chǎng)景圖片、角色設計示例）、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、馬克筆等繪畫(huà)工具。
學(xué)生準備：美術(shù)本、鉛筆、橡皮、彩色筆或蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)：“如果我們把這個(gè)故事拍成電視劇，你會(huì )怎么設計場(chǎng)景和角色呢？”
展示圖片：利用多媒體展示不同風(fēng)格的電視場(chǎng)景和角色設計圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并分析其特點(diǎn)。
二、新知講授（10分鐘）
講解電視場(chǎng)景的基本元素：背景、道具、燈光、色彩等，強調它們如何共同營(yíng)造氛圍。
介紹角色設計要點(diǎn)：外貌特征、服裝、表情、動(dòng)作等，說(shuō)明這些元素如何反映角色性格和故事發(fā)展。
三、示范操作（10分鐘）
教師現場(chǎng)示范設計一個(gè)簡(jiǎn)單的電視場(chǎng)景和角色，邊畫(huà)邊講解設計思路和步驟，注意引導學(xué)生觀(guān)察色彩搭配、線(xiàn)條運用和細節處理。
四、創(chuàng )作實(shí)踐（20分鐘）
分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)故事片段或自行創(chuàng )作一個(gè)小故事，共同討論并設計電視場(chǎng)景和角色。
動(dòng)手創(chuàng )作：學(xué)生使用提供的材料或自備工具，在美術(shù)本上或卡紙上進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽想象，細致描繪。
五、展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：每組選派代表展示作品，簡(jiǎn)述設計理念和故事背景。
互評與師評：引導學(xué)生從創(chuàng )意、構圖、色彩搭配、細節表現等方面進(jìn)行評價(jià)，教師總結點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。
六、課堂總結（5分鐘）
回顧本課所學(xué)內容，強調美術(shù)創(chuàng )作在表達故事和情感中的重要作用。
鼓勵學(xué)生多觀(guān)察生活，積累素材，勇于嘗試不同的創(chuàng )作形式。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后，根據今天的學(xué)習內容，再設計一個(gè)電視場(chǎng)景或角色，可以是課堂上的延續，也可以是全新的.創(chuàng )作，并嘗試用簡(jiǎn)短的文字描述背后的故事。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
調整教學(xué)策略，針對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化指導，促進(jìn)每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 5
課程目標：
知識與技能：學(xué)生能夠理解電視節目制作的基本要素，包括場(chǎng)景、角色、服裝、道具等，并學(xué)會(huì )運用繪畫(huà)、手工制作等美術(shù)技巧創(chuàng )作電視節目的場(chǎng)景或角色模型。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演、創(chuàng )意設計等活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，培養對多元文化的尊重和理解，同時(shí)增強學(xué)生的自信心和表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握運用美術(shù)技能創(chuàng )作電視節目場(chǎng)景或角色模型的方法。
難點(diǎn)：如何將創(chuàng )意與美術(shù)技能結合，創(chuàng )作出既符合故事情節又具有個(gè)性的作品。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含各類(lèi)電視節目片段、場(chǎng)景圖片）
美術(shù)工具（彩筆、油畫(huà)棒、水彩、剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等）
展示區域或白板用于作品展示
小組任務(wù)卡（包含不同電視節目的主題或自創(chuàng )故事情節）
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入（5分鐘）
播放一段學(xué)生感興趣的電視節目片段，引導學(xué)生討論：這個(gè)節目中你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景或角色？為什么？
引出課題：今天，我們要成為小小電視制作人，用我們的創(chuàng )意和美術(shù)技巧來(lái)“演”一場(chǎng)屬于我們自己的電視！
二、新知探索（10分鐘）
電視節目要素介紹：通過(guò)PPT或實(shí)物展示，介紹電視節目的'基本要素，包括場(chǎng)景、角色、服裝、道具等。
創(chuàng )意激發(fā)：展示一些創(chuàng )意十足的電視節目場(chǎng)景或角色圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
技法講解：簡(jiǎn)要介紹繪畫(huà)和手工制作的基本技法，如色彩搭配、剪貼技巧等。
三、小組合作創(chuàng )作（25分鐘）
分組與任務(wù)分配：學(xué)生根據興趣自由組合成小組，每組領(lǐng)取一張小組任務(wù)卡，明確創(chuàng )作主題（可以是給定電視節目的再現，也可以是自創(chuàng )故事）。
創(chuàng )意設計：小組成員共同討論，確定創(chuàng )作方案，包括場(chǎng)景布局、角色設計、服裝道具等。
動(dòng)手制作：學(xué)生根據創(chuàng )意設計，分工合作，運用美術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
四、展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：各小組將完成的作品擺放在展示區域，輪流上臺介紹創(chuàng )作理念和過(guò)程。
評價(jià)交流：采用自評、互評和教師點(diǎn)評相結合的方式，從創(chuàng )意性、制作技巧、團隊合作等方面進(jìn)行評價(jià)。鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
五、課堂總結與拓展（5分鐘）
總結：回顧本節課的學(xué)習內容，強調美術(shù)創(chuàng )作在表達個(gè)人情感和創(chuàng )意方面的重要性。
拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注更多類(lèi)型的電視節目，嘗試用美術(shù)的方式記錄和表達自己對世界的理解和感受。同時(shí)，可以邀請家長(cháng)或社區成員參與作品的展示和評價(jià)，增進(jìn)家校共育和社區參與。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度和創(chuàng )作熱情，思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
分析學(xué)生作品的創(chuàng )意和制作質(zhì)量，思考如何在教學(xué)過(guò)程中更有效地進(jìn)行技法指導和創(chuàng )意引導。
關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力，思考如何通過(guò)更多的小組合作活動(dòng)培養學(xué)生的合作意識和溝通能力。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 6
教學(xué)目標
知識與技能：
了解電視的發(fā)展及簡(jiǎn)單拍攝過(guò)程。
學(xué)習如何把一個(gè)復雜的故事概括成連環(huán)畫(huà)。
利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，并能合作完成作品及表演。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)察、討論、分析，了解電視機外形和連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)。
小組合作，利用廢舊材料動(dòng)手制作電視機殼和連環(huán)畫(huà)。
表演電視內容，提升表現力和合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
滲透設計意識，合理利用材料，培養環(huán)保意識。
培養學(xué)生創(chuàng )新思維、動(dòng)手能力、合作精神和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學(xué)習連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設計，連環(huán)畫(huà)的內容有趣，合作協(xié)調，表演生動(dòng)。
教學(xué)準備
廢舊紙盒、紙袋、膠水、剪刀、刻刀、彩色筆、彩色紙等。
電視機實(shí)物或圖片、連環(huán)畫(huà)示例、多媒體教學(xué)設備。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課（5分鐘）
放映電視短片：播放一段有趣的電視短片，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問(wèn)導入：短片講了什么內容？有哪些人物和場(chǎng)景？你喜歡看電視嗎？想不想自己來(lái)演電視？
二、觀(guān)察與討論（10分鐘）
調查討論：
同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節目？
電視節目里有哪些情節和角色？
電視節目發(fā)生的場(chǎng)景是怎樣的？
分析電視機外殼：
交流收集到的電視機外形資料，你喜歡哪些？為什么？
電視機外形有什么不同？有哪些裝置？
三、學(xué)習新知（15分鐘）
連環(huán)畫(huà)學(xué)習：
展示幾幅連環(huán)畫(huà)作品，學(xué)生敘述故事內容。
分析哪一幅畫(huà)面內容簡(jiǎn)練、故事完整，得出連環(huán)畫(huà)的表現方法和特點(diǎn)。
電視機殼制作：
觀(guān)看電視機殼制作視頻或教師演示，了解制作過(guò)程和方法。
四、動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）
分組活動(dòng)：
小組內分工明確，有的負責制作電視機殼，有的.負責畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
教師巡回指導，解答疑問(wèn)。
合作完成：
制作完成后，小組內合作將連環(huán)畫(huà)插入電視機殼中，準備表演。
五、表演與評價(jià)（15分鐘）
小組表演：
各小組輪流上臺表演自己制作的電視節目。
表演要有旁白、首尾、劇組人員介紹等。
評價(jià)小結：
小組之間互相評價(jià)，評選出佳導演獎、佳編劇獎、佳美工獎、佳演員獎等。
談小組合作中的成功與不足，討論如何改進(jìn)。
六、拓展延伸（5分鐘）
聯(lián)系生活：
引導學(xué)生思考還可以在哪里表演電視？表演哪些內容？
如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì )課播演新聞等。
總結寄語(yǔ)：
祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè )，鼓勵他們在生活中多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多創(chuàng )造。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)動(dòng)手制作、表演展示等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了電視機殼制作和連環(huán)畫(huà)繪畫(huà)，培養了他們的創(chuàng )新思維、動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，也讓學(xué)生在表演中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)內容，讓學(xué)生在更廣闊的天地里自由翱翔。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 7
教學(xué)目標：
培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作展現電視節目的場(chǎng)景。
讓學(xué)生了解電視節目的基本構成元素，如背景、人物、道具等。
提高學(xué)生的色彩搭配能力和空間布局感。
激發(fā)學(xué)生的表演興趣，促進(jìn)團隊合作與交流。
教學(xué)準備：
多媒體課件：展示不同電視節目的截圖或視頻片段。
繪畫(huà)材料：彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、畫(huà)紙等。
手工材料：剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品（如紙盒、瓶蓋等）作為道具。
展示板或墻面，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：播放一段學(xué)生熟悉的電視節目片段，如動(dòng)畫(huà)片、新聞聯(lián)播或綜藝節目，引導學(xué)生觀(guān)察并討論節目中的場(chǎng)景、人物和道具。
學(xué)生活動(dòng)：分享自己最喜歡的電視節目及理由，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
二、知識講解（10分鐘）
教師活動(dòng)：
介紹電視節目的基本構成元素，強調美術(shù)在電視節目中的重要性。
展示幾幅與電視節目相關(guān)的美術(shù)作品，引導學(xué)生分析畫(huà)面構圖、色彩運用等技巧。
學(xué)生活動(dòng)：認真聽(tīng)講，積極思考，為接下來(lái)的'創(chuàng )作做準備。
三、創(chuàng )意構思（10分鐘）
分組討論：學(xué)生4-6人一組，討論想要創(chuàng )作的電視節目場(chǎng)景，可以是現實(shí)類(lèi)（如新聞播報）、動(dòng)畫(huà)類(lèi)（如童話(huà)世界）或綜藝類(lèi)（如才藝展示）。
確定主題：每組選定一個(gè)主題，并簡(jiǎn)要描述場(chǎng)景內容和所需角色、道具。
四、動(dòng)手實(shí)踐（25分鐘）
繪畫(huà)背景：學(xué)生根據構思，用繪畫(huà)材料繪制電視節目背景。
制作道具：利用手工材料，小組合作制作人物、道具等。鼓勵使用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )意改造。
整合展示：將繪畫(huà)背景和手工道具組合起來(lái)，形成一個(gè)完整的電視節目場(chǎng)景。
五、成果展示與評價(jià)（10分鐘）
學(xué)生展示：每組派代表上臺展示作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作思路和過(guò)程。
集體評價(jià)：師生共同評價(jià)作品，從創(chuàng )意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
教師總結：肯定學(xué)生的努力和創(chuàng )新，強調美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考、多創(chuàng )作。
課后作業(yè)：
鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀(guān)看一段電視節目，并嘗試用畫(huà)筆記錄下最難忘的場(chǎng)景或人物。
教學(xué)反思：
回顧教學(xué)過(guò)程，記錄學(xué)生參與度、作品質(zhì)量及存在的問(wèn)題，以便后續教學(xué)改進(jìn)。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 8
教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，通過(guò)美術(shù)設計電視場(chǎng)景。
培養學(xué)生的色彩感知和空間布局能力。
增進(jìn)團隊合作意識，體驗創(chuàng )作與表演的樂(lè )趣。
教學(xué)材料：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具。
廢舊物品（如紙盒、瓶蓋）作為道具。
展示板或教室墻面用于展示。
教學(xué)過(guò)程：
導入（5分鐘）：
播放一段有趣的電視節目片段，引導學(xué)生觀(guān)察場(chǎng)景、角色和道具，激發(fā)學(xué)生興趣。
討論與構思（10分鐘）：
分組討論，每組選擇一個(gè)喜歡的電視節目或自己編創(chuàng )的故事作為創(chuàng )作主題。
討論并確定場(chǎng)景、角色和需要的道具。
設計與制作（20分鐘）：
使用彩色卡紙繪制背景，注意色彩搭配和空間布局。
動(dòng)手制作角色和道具，鼓勵使用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )意改造。
團隊合作，共同完成電視小劇場(chǎng)的.搭建。
展示與表演（10分鐘）：
每組輪流上臺展示他們的電視小劇場(chǎng)，并簡(jiǎn)短介紹創(chuàng )作思路。
邀請幾位學(xué)生作為“演員”，在場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)短表演，增添趣味性。
評價(jià)與反饋（5分鐘）：
師生共同評價(jià)各組的作品，表?yè)P創(chuàng )意和團隊合作精神。
提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續發(fā)揮創(chuàng )造力。
課后作業(yè)：
鼓勵學(xué)生回家后與家人分享今天的創(chuàng )作經(jīng)歷，并嘗試設計一個(gè)新的電視場(chǎng)景或角色。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中的表現，特別是創(chuàng )意點(diǎn)和創(chuàng )新思維，以便后續教學(xué)中更好地引導和激勵。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 9
教學(xué)目標：
簡(jiǎn)要了解電視的發(fā)展及電視節目的編制過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察力和生活感受力。
學(xué)習利用廢舊材料設計制作電視機外殼，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和合作精神。
學(xué)會(huì )分工合作表演電視節目，提高學(xué)生的表演能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習利用廢舊物品設計制作電視機殼。
能夠合作表演電視節目。
教學(xué)難點(diǎn)：
電視機外殼設計的新穎性和實(shí)用性。
電視節目?jì)热莸幕顒?dòng)形式及音樂(lè )、解說(shuō)、畫(huà)面、表演之間的配合。
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件、相關(guān)音樂(lè )和電視片段、廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
學(xué)生準備：廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出課題
通過(guò)多媒體課件展示家庭觀(guān)看電視的畫(huà)面，引導學(xué)生回憶自己看電視的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
引出課題《演電視》，并簡(jiǎn)要介紹本課的學(xué)習內容和目標。
二、觀(guān)察探究，激發(fā)創(chuàng )作
介紹電視發(fā)展歷史：展示黑白電視、彩色電視、液晶電視、3D電視等圖片，簡(jiǎn)要介紹電視的發(fā)展歷程。
熟悉電視機組成：展示一臺自制的電視機模型，引導學(xué)生觀(guān)察并了解電視機的組成部分（機身、屏幕、功能鍵、電線(xiàn)插頭等）。
探討制作方法：請學(xué)生查看教材，嘗試總結電視機外殼的制作方法（挖空、剪口、裝飾、插片等）。
三、藝術(shù)實(shí)踐，分組合作
分組討論：學(xué)生分組討論電視機外殼的設計方案、節目?jì)热菁胺止ぐ才拧＝處熝不刂笇В峁⿴椭徒ㄗh。
動(dòng)手制作：學(xué)生利用廢舊材料制作電視機外殼，注意安全和衛生。教師關(guān)注學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予指導和鼓勵。
排練節目：各組學(xué)生根據分工排練電視節目，包括角色分配、臺詞編寫(xiě)、動(dòng)作設計等。教師可提供劇本模板或建議，幫助學(xué)生完善節目?jì)热荨?/p>
四、展示評價(jià)，分享成果
作品展示：各組學(xué)生展示自己的電視機外殼和表演節目。展示過(guò)程中，可邀請其他學(xué)生或教師作為觀(guān)眾，增加互動(dòng)性和趣味性。
評價(jià)反饋：采用自評、互評和教師評相結合的方式，對學(xué)生的作品和表演進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內容可包括創(chuàng )意性、實(shí)用性、表演技巧等方面。
分享經(jīng)驗：請學(xué)生分享在制作和表演過(guò)程中的經(jīng)驗和感受，以及遇到的困難和解決方法。通過(guò)分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習和借鑒。
五、拓展總結，提升認識
拓展延伸：引導學(xué)生思考如何將所學(xué)知識和技能應用到實(shí)際生活中，如制作家庭裝飾品、參與社區文化活動(dòng)等。
總結提升：對本課的`學(xué)習內容進(jìn)行總結，強調團隊合作的重要性以及創(chuàng )新能力和審美能力的培養。同時(shí)，鼓勵學(xué)生持續關(guān)注電視和媒體的發(fā)展，拓寬視野和知識面。
六、課后作業(yè)
完善自己的電視節目?jì)热荩瑴蕚湓谙麓握n上進(jìn)行更精彩的表演。
嘗試用其他廢舊材料制作不同形狀的電視機外殼，并探索其他表演形式的可能性。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 10
教學(xué)目標：
培養學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)美術(shù)手段設計并制作電視節目的場(chǎng)景、角色和道具。
提高學(xué)生的色彩搭配和空間布局能力，使作品更具視覺(jué)吸引力。
增強學(xué)生的團隊合作精神，通過(guò)共同完成作品促進(jìn)交流與協(xié)作。
激發(fā)學(xué)生對表演藝術(shù)的興趣，體驗從創(chuàng )作到展示的全過(guò)程。
教學(xué)準備：
多媒體課件：展示各類(lèi)電視節目截圖、動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景等。
美術(shù)材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、水彩顏料等。
手工材料：廢舊物品（如紙盒、瓶蓋、布料碎片）、毛絨球等作為道具。
展示區域：教室一角或墻面，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：播放一段學(xué)生喜愛(ài)的電視節目片段，引導學(xué)生觀(guān)察并分析場(chǎng)景布置、角色造型和道具設計。
學(xué)生活動(dòng)：分享自己對該電視節目的看法，并思考如果自己是導演，會(huì )如何設計這個(gè)場(chǎng)景。
二、知識講解與示范（10分鐘）
教師活動(dòng)：
介紹電視節目的基本構成元素，如背景、角色、道具等。
示范如何使用美術(shù)材料設計并制作簡(jiǎn)單的電視節目場(chǎng)景、角色和道具。
學(xué)生活動(dòng)：認真聽(tīng)講，觀(guān)察教師的示范過(guò)程，思考自己的創(chuàng )作思路。
三、分組創(chuàng )作（25分鐘）
分組：學(xué)生按照興趣或教師安排分成若干小組，每組選定一個(gè)電視節目或自編故事作為創(chuàng )作主題。
討論與構思：小組內討論并確定場(chǎng)景內容、角色設定和所需道具。
動(dòng)手制作：
使用美術(shù)材料繪制背景，注意色彩搭配和空間布局。
制作角色和道具，鼓勵使用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )意改造。
團隊合作，共同完成電視小劇場(chǎng)的搭建。
四、展示與評價(jià)（15分鐘）
作品展示：每組派代表上臺展示他們的電視小劇場(chǎng)，并簡(jiǎn)短介紹創(chuàng )作思路和制作過(guò)程。
集體評價(jià)：師生共同評價(jià)作品，從創(chuàng )意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
表演環(huán)節（可選）：邀請幾位學(xué)生作為“演員”，在場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)短表演，增添課堂趣味性。
五、總結與拓展（5分鐘）
教師總結：回顧本課的學(xué)習內容，強調美術(shù)與表演藝術(shù)的.結合，鼓勵學(xué)生繼續發(fā)揮創(chuàng )造力。
拓展活動(dòng)：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀(guān)看電視節目，并嘗試設計更多有趣的場(chǎng)景和角色。
課后作業(yè)：
完成一份關(guān)于今天課堂創(chuàng )作的日記或畫(huà)作，記錄自己的創(chuàng )作過(guò)程和感受。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便后續教學(xué)中更好地引導和調整教學(xué)策略。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )造力和團隊合作能力的發(fā)展，鼓勵他們在未來(lái)的學(xué)習中繼續探索和創(chuàng )新。
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