初中地理《地形圖的判讀》課件
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教學(xué)目標
使學(xué)生知道地面高度的兩種計算方法;
通過(guò)等高線(xiàn)地形圖簡(jiǎn)單識別各種基本地形類(lèi)型。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據等高線(xiàn)數值大小辨別地勢高低;根據等高線(xiàn)疏密辨別坡度陡緩。
難點(diǎn)：在等高線(xiàn)地形圖上識別地表各種基本形態(tài)。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
討論：
地表是高低不平的，而地圖是平面的，我們若想讀懂地圖、靈活運用地圖，解決一些實(shí)際問(wèn)題，就需要學(xué)會(huì )在地圖上辨認地表的高低起伏。
引入：
那么，在地圖上如何表示地表高低起伏的特征呢?
引出課題： 一、地形圖的判讀，并板書(shū)。
【設計意圖】通過(guò)談?wù)搯?wèn)題引導學(xué)生進(jìn)入課題，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。
一、等高線(xiàn)地形圖
設問(wèn)：
世界最高峰珠穆朗瑪峰高度為8848米，而在青藏高原上測得的高度為4000米，為什么同一座山峰會(huì )出現兩個(gè)不同的高度值，兩個(gè)高度值又是如何測得的呢?
1、地面高度的計算方法
觀(guān)察圖1.34甲、乙兩地高度。
引導：甲地相對于海平面的垂直距離為1500米，叫做甲地的海拔高度。
1)海拔高度：乙地相對于海平面所作的垂直線(xiàn)和數值。讀出乙地的海拔高度500米
2)相對高度：從乙地看甲地的高度是多少呢?
甲地相對于乙地的1000米垂直距離，指的是甲地相對于乙地的高度。
師生互動(dòng)：共同歸納出相對高度的概念。比較海拔和相對高度的異同。
海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。
相對高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。
承轉：測量出各地海拔，然后把它們繪制在圖上，就繪制出了地形圖。
2、等高線(xiàn)地形圖
觀(guān)察圖1.35等高線(xiàn)。
引導：在地圖上，海拔高度相同的點(diǎn)的連線(xiàn)——等高線(xiàn)
兩條等高線(xiàn)之間的高度差，叫做——等高距。
觀(guān)察等高線(xiàn)示意圖(圖1)，等高線(xiàn)數值大小與地勢高低的關(guān)系;等高線(xiàn)疏密與山體坡度陡緩的關(guān)系。
A、圖1表示山地，圖2表示凹地或盆地
B、不同的地形，等高線(xiàn)的表現也就不一樣。
延伸在地圖上，把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線(xiàn)，叫做等深線(xiàn)。
承轉：根據等高線(xiàn)或等深線(xiàn)的疏密狀況，可以判斷地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。
3、不同地表形態(tài)的等高線(xiàn)地形圖
地表基本形態(tài)：
(教材P25圖1.36等高線(xiàn)地形圖上不同的山體部位)
山頂：山的最高部分
山脊：等高線(xiàn)彎曲的部分向低處凸出
山谷：等高線(xiàn)彎曲部分向高出凸出
陡崖：等高線(xiàn)重疊的部分
形象記憶：
伸出自己的一只手，拇指放于掌內握拳：手背部關(guān)節突起的部分相當于山頂，四指從根部起的第一節的部分相當于山脊，手指間縫相當于山谷。手的小指外側相當于陡崖。
學(xué)生活動(dòng)
根據已學(xué)關(guān)于地形的知識，用橡皮泥制作山頂、山脊、山谷、陡崖等地形模型，在假設的各海拔高度上用小刀或細線(xiàn)將地形模型沿水平方向切斷，然后將每一層的外輪廓線(xiàn)按其鑲套關(guān)系描繪在一張白紙上。
步驟：詳見(jiàn)參考教材P26活動(dòng)題1。
制作過(guò)程由學(xué)生教科書(shū)上的等高線(xiàn)繪制過(guò)程，獨立完成;教師進(jìn)行和指導。
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生對照繪制出來(lái)的等高線(xiàn)輪廓和地形模型，總結：如何根據等高線(xiàn)的彎曲和疏密特點(diǎn)，判別地形圖上的.各種不同類(lèi)型的地形?
〖設計意圖〗通過(guò)繪圖、讀圖并且聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生理解基本地形。
二、分層設色地形圖
閱讀用分層設色法繪制的地形圖，分析這種表示方法與單純用等高線(xiàn)法表示的地形有什么不同?
用分層設色法繪制的地形圖，其著(zhù)色隨地勢的變化有什么規律?
地形剖面圖可以直觀(guān)地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。
在等高線(xiàn)地形圖上，沿著(zhù)某一方向畫(huà)一條直線(xiàn)。
三、地形剖面圖
地形剖面圖畫(huà)法的關(guān)鍵：剖面線(xiàn)與等高線(xiàn)的交點(diǎn)應垂直投射到高度相等的平行線(xiàn)上，并用平滑曲線(xiàn)連接。
閱讀教材P28活動(dòng)“繪制地形剖面圖”，把剩下的地形剖面圖補充完整。
〖設計意圖〗以引導學(xué)生畫(huà)圖為主，讓學(xué)生掌握最基本的畫(huà)圖地圖能力。
1、課本28頁(yè)活動(dòng)圖，查看圖1.39、圖1.40、圖1.41，比較它們的差異。
〖設計意圖〗這是一道基礎題，主要是檢測學(xué)生的基礎知識和基本技能。
2、在世界地形圖上(見(jiàn)附圖)找到下列地形區：青藏高原、巴西高原、亞馬孫平原、剛果盆地、安第斯山脈。
〖設計意圖〗這是一道基礎圖，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手找圖的能力。
課后小結
本課通過(guò)讀圖、繪圖等方法，學(xué)習了地形圖的判讀，懂得了海拔高度及相對高度的含義，熟知了五種基本地形：高原、山地、丘陵、盆地、平原。通過(guò)從圖上獲取信息，為生活提供方便，并且為以后的學(xué)習打下基礎。
課后習題
1.黃山比泰山高出349米，這是黃山與泰山的( )
A.絕對高度 B.相對高度 C.海拔高度 D.一般高度
2.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是( )
A.-132米 B.1668米 C.132米 D.900米
3.常見(jiàn)的地形類(lèi)型有 和 等五種地形。
4.在地圖上，將 相同的各點(diǎn)連接成的線(xiàn)，叫做等高線(xiàn)。用等高線(xiàn)表示地表高低起伏的地圖，叫做 地形圖。
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