小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試試題及答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、聽(tīng)力

　　1．（4分）聽(tīng)老師讀短文《文房四寶》，選擇正確答案，將序號填進(jìn)中。

　　（1）對《文房四寶》一文的結構形式，下列判斷正確的一項是　

　　A．總﹣分﹣總 B．總一分 C．遞進(jìn)式 D．連貫式

　　（2）與“文房四寶”相關(guān)的下列說(shuō)法有誤的一項是　

　　A．南宋陸游把“文房四寶”叫做“文房四士”。

　　B．“文房四寶”品類(lèi)繁多，史上著(zhù)稱(chēng)的湖筆、徽墨、宣紙、端硯，至今仍享有盛名。

　　C．徽墨的特點(diǎn)是堅固，耐用。

　　D．融匯了繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻、裝飾等形式的“文房四寶”，既有實(shí)用性，又有藝術(shù)性。

　　（3）對下面這幅圖中的這方硯臺判斷正確的是　

　　A．這是安徽歙硯，因為硯石上有“石眼”。

　　B．這是廣東端硯，因為硯石上有“石眼”。

　　C．這是甘肅洮硯，因為硯石上有“石眼”。

　　二、聽(tīng)力

　　2．（5分）《國家寶藏》節目向大家介紹湖北博物館的重要文物。閱讀后完成下列各題。

　　春秋晚期越國的“越王勾踐劍”是湖北省博物館的“鎮館之寶”之一。這是一把青銅劍，世人尊其為“百世之祖”，【1】稱(chēng)我國國寶。劍通高55.7厘米，柄長(cháng)8.4厘米，劍寬4.6厘米，重875克。劍首外翻卷成圓箍形，內鑄有間隔只有0.2毫米的11道同心圓；劍身上布滿(mǎn)規則的黑色菱形暗格花紋，刻有鳥(niǎo)蟲(chóng)銘文“鉞王鳩淺，自乍用“八字。劍格正面鑲有藍色琉璃，背面鑲有綠松石，顯得格外莊重、華貴。這把劍雖然【2】經(jīng)深埋于地下2400多年，但是至今仍光潔如新，寒氣逼人，鋒【3】無(wú)比，居然一下子劃破了21張白紙。這怎能不令人感到神奇呢？

　　（1）對文中加點(diǎn)字的注音、筆順敘述，全都正確的一項是　。

　　A．間隔（jiān）“臥”字的第二筆是豎

　　B．間隔（jiān）“臥”字的第二筆是豎折

　　C．間隔（jiàn）“臥”字的第二筆是豎

　　D．間隔（jiàn）“臥”字的第二筆是豎折

　　（2）根據語(yǔ)境，選擇恰當的字填入文中【1】【2】【3】處，完全正確的一項是　。

　　（堪湛）（已以）（利厲）

　　A．堪、已、厲

　　B．湛、以、利

　　C．湛、已、利

　　D．堪、已、利

　　（3）“這怎能不令人感到神奇？”不改變句子意思，換一種表述方法，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

　　三．選擇正確的答案，把序號填在（）里．

　　3．（2分）下列詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)有錯誤的一項是（　　）

　　A．蒜瓣抽屜專(zhuān)心致志

　　B．撇嘴匪徒司空見(jiàn)慣

　　C．書(shū)籍鍛練見(jiàn)微知著(zhù)

　　D．插秧臘月零七八碎

　　4．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字的意思相同的一項是（　　）

　　A．彩排彩繪B．粗暴殘暴C．毒打打攪D．生銹誕生

　　5．（2分）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”中兩個(gè)“之”字的意思，下列解釋正確的一項是（　　）

　　A．第一個(gè)“之”：他，指前一個(gè)人。第二個(gè)“之”：他，指后一個(gè)人。

　　B．第一個(gè)“之”他，指后一個(gè)人。第二個(gè)“之”：他，指前一個(gè)人。

　　C．第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”：他，都指后一個(gè)人。

　　D．第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”：他，都指前一個(gè)人。

　　6．（2分）下列句子中，沒(méi)有使用修辭方法的一項是（　　）

　　A．驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。

　　B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　C．我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景。

　　D．居里夫人從一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計量單位，變成了一條條科學(xué)定律。

　　7．（2分）下列說(shuō)法有錯誤的一項是（　　）

　　A．美國作家海明威在《老人與海》中說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”

　　B．《賣(mài)火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》都是英國作家安徒生的作品。

　　C．“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”中的“我”指的是作者朱自清。

　　D．“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”和“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”的詩(shī)句作者都是宋代詩(shī)人王安石。

　　8．（2分）寫(xiě)文章時(shí)，引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言等，可以表達自己的情感。我們在表達清廉正直、堅守高潔情操的決心時(shí)，可以引用的最恰當的詩(shī)句是（　　）

　　A．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

　　B．九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

　　C．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　D．千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)．

　　9．（6分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要把字寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)。

　　五、閱讀．（11分）

　　10．（11分）認真閱讀下面三份材料，完成下列各題。

　　【材料一】

　　現在是信息社會(huì )，快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言送進(jìn)了我們的生活。“囧”槑”等網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“開(kāi)腦洞”等詞語(yǔ)鮮活貼切地描繪了生活中的現象，充分體現了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng )造力；“錦鯉”表達了人們收獲好運氣的喜悅；“親情價(jià)”表現了兒女對父母的關(guān)愛(ài)。網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言正向我們呈現了一種全新的、朝氣蓬勃的語(yǔ)言文化現象。

　　【材料二】

　　網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言發(fā)展迅速，在表述率性、直接的同時(shí)，也隨之出現了一些問(wèn)題。出現了類(lèi)似“菜鳥(niǎo)”“弱雞”等不雅的詞語(yǔ)。人們在交流中過(guò)度調侃（kǎn）、惡意羞辱，使得語(yǔ)言的純凈，及語(yǔ)言背后所承載的傳統文化與優(yōu)良美德面臨著(zhù)嚴峻的考驗。作家池莉在接受采訪(fǎng)時(shí)曾表示：“當一位耄耋（mào dié）老人、一位公務(wù)員、一位銀行職員，都稱(chēng)呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰。”語(yǔ)言并不僅僅是表達與交流的工具，語(yǔ)言更是一個(gè)民族、一個(gè)國家，千百年來(lái)傳統文化與美德的重要載體與直接表現。古人對賢者、長(cháng)輩稱(chēng)“子”稱(chēng)“君”，近代以來(lái)我們稱(chēng)呼“先生”“您”。這不光是用語(yǔ)的文明禮貌，更是我們傳統文化中的“長(cháng)幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應該堅守的嗎？我們呼吁：　

　　【材料三】

　　語(yǔ)言是保存和發(fā)展人類(lèi)有形和無(wú)形遺產(chǎn)的最有力的工具。全世界目前存有7099種語(yǔ)言，然而97%語(yǔ)言的使用者只占世界人口的4%．今年2月21日是第20個(gè)國際母語(yǔ)日，口號是：“尊重、守護每一種母語(yǔ)!”保護語(yǔ)言的同時(shí)，我們還要推動(dòng)語(yǔ)言及文化的多元發(fā)展。我們深知保護母語(yǔ)，并不是閉關(guān)自守，墨守成規，語(yǔ)言自然要在時(shí)代的浪潮中不斷發(fā)展。因此，我們需要在理解、寬容與對話(huà)的基礎上，接納、吸收，不斷繼承與發(fā)展，幫助人們進(jìn)一步加深對語(yǔ)言傳統及其背后文化傳統的認識，讓我們的母語(yǔ)更好地傳承下去!

　　（1）【材料一】和【材料二】都與一個(gè)共同話(huà)題有關(guān)，這個(gè)話(huà)題是　

　　（2）【材料一】表達了一個(gè)怎樣的觀(guān)點(diǎn)？

　　（3）聯(lián)系【材料二】和【材料三】的內容，把【材料二】的結尾補充完整，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

　　（4）結合以上三則材料，談?wù)勀銓�網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的看法。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，能夠結合材料與生活實(shí)際，條理清晰地表達。

　　六、閱讀。（17分）

　　11．（17分）閱讀下面短文，完成下列各題。

　　①我家墻上掛著(zhù)一把京胡（京劇的主要伴奏樂(lè )器），客人們看了總想讓我拉段兒，我從來(lái)不敢接茬兒。小時(shí)候練過(guò)不少樂(lè )器，鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的，可沒(méi)一樣行的，都淺嘗輒止，說(shuō)來(lái)慚愧。

　　②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的一個(gè)鄰居，邵家和。據說(shuō)他曾是京劇大師馬連良的徒弟，后來(lái)因為得了怪病，一著(zhù)涼就抽風(fēng)，唱不了了，便不再工作，閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后，都看見(jiàn)他坐在街角的樹(shù)蔭下，瘦長(cháng)臉，徐徐搖一把蒲扇，嘴里念念叨叨，時(shí)而搖頭晃腦，和旁邊乘涼的人們有著(zhù)太多的與眾不同。我一走過(guò)他身邊，他就沖我笑，這讓我很好奇。

　　③那個(gè)初秋的傍晚，天氣涼爽，斜陽(yáng)把樹(shù)影拉得很長(cháng)。我路過(guò)邵家和身邊，他突然叫住我。

　　④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲。”

　　⑤“是嗎？”

　　⑥“你這小模樣，行!”

　　⑦在天津，街坊鄰居都按一家人稱(chēng)呼。比我爸小的男性長(cháng)輩我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大，所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開(kāi)，覺(jué)得他說(shuō)的天津話(huà)都跟別人不一樣，還能教我唱戲？

　　⑧從那天起，我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué)，把書(shū)包一扔，我就奔出去找他。其實(shí)說(shuō)找他并不準確，因為他早就在街角的樹(shù)蔭下等我。一見(jiàn)到我，他就高興地瞇起眼睛喊：“胖子別跑，摔著(zhù)可不是好玩兒的。先來(lái)根兒冰棍兒涼快涼快。”說(shuō)著(zhù)從兜兒里掏出個(gè)五分鋼鏰兒，遞到我手里。我開(kāi)始不要，因為被家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思﹣﹣

　　⑨“怕嘛啊，這是陳大爺讓我給你的。”

　　⑩“真的？”

　　“可不真的，快拿著(zhù)，瞧這一頭汗。”

　　每天學(xué)戲，都從這一根冰棍兒開(kāi)始，吃好再唱。“勸千歲，殺字休出口，老臣與主說(shuō)從頭……”他一句我一句，還打著(zhù)點(diǎn)兒。如果唱錯了，他會(huì )突然讓我停下：“打住打住，我說(shuō)嘛來(lái)著(zhù)，這個(gè)‘說(shuō)’字得上口，要落在‘約’的韻上。再來(lái)。”他一邊打點(diǎn)兒，一邊跺腳，仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說(shuō)：“學(xué)嘛都得認真，人活著(zhù)就得認真，對嗎？”他有時(shí)還會(huì )一本正經(jīng)地用那把京胡為我伴奏。他說(shuō)這京胡是馬連良馬老板送給他的，誰(shuí)都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了要么慢了，總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說(shuō)：“你怎么回事!跟著(zhù)弦兒啊!過(guò)門(mén)兒沒(méi)完就出來(lái)了，忙什么呀!”可我并不怕他，還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子，更是招人發(fā)笑，當時(shí)覺(jué)得特別有意思。

　　沒(méi)過(guò)多久，他病倒了，我就不再學(xué)戲了。

　　最后一次看見(jiàn)他，是我當兵離開(kāi)家的前幾天，再次路過(guò)曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，他更瘦了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，胡子凌亂不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端著(zhù)那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡。“家和哥!”我幾步跨到他身邊。他沖我微笑：“胖子，我等你好幾天了。聽(tīng)說(shuō)你當解放軍了，多好啊，多光榮啊!你看，也沒(méi)嘛送你的，這把京胡留個(gè)紀念吧。”我接過(guò)京胡，望著(zhù)他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來(lái)

　　很多年了，我一直珍藏著(zhù)這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃，我喜歡沒(méi)人時(shí)自己唱，這樣我就能看見(jiàn)邵家和的影子，又在我眼前輕輕晃動(dòng)。

　　【有刪改】

　　（1）本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事，閱讀②﹣⑩自然段，填寫(xiě)下面表格。

　　（2）概括短文主要內容。

　　（3）聯(lián)系上下文解釋“一本正經(jīng)”一詞的意思。

　　一本正經(jīng)：　

　　（4）第自然段中畫(huà)“”的句子，是對邵家和　的描寫(xiě)，作者這樣表達的作用是：　

　　（5）短文第②自然段和第自然段兩次描寫(xiě)了邵家和的“笑”，兩次“笑”樣嗎？寫(xiě)出你的理解。

　　（6）給短文擬一個(gè)題目《　》

　　七、習作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇作文。

　　12．（30分）同學(xué)們，你們即將成為一名中學(xué)生啦!對中學(xué)生活一定有許多憧憬……請發(fā)揮想象，以“不一樣的”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　①將題目補充完整；

　　②內容要具體；

　　③通順連貫有條理；

　　④表達真情實(shí)感；

　　⑤字數400字左右。

　　13．生活中有許多難忘的人或事，以“在我身邊”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　①將題目補充完整；

　　②內容要具體；

　　③通順連貫有條理；

　　④表達真情實(shí)感；

　　⑤字數400字左右。

　　小升初語(yǔ)文試卷2

　　參考答案

　　二、聽(tīng)力

　　2．C；D；這真令人感到神奇。；

　　三．選擇正確的答案，把序號填在（）里．

　　3．C；4．A；5．D；6．C；7．B；8．C；

　　四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)．

　　9．尖銳；櫥窗；無(wú)獨有偶；精兵簡(jiǎn)政；

　　五、閱讀．（11分）

　　10．角度一：我們倡導積極向上的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言；角度二：自覺(jué)遠離、一起消滅不雅的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言；角度三：傳承我國的多元發(fā)展，凈化網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，提升網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的質(zhì)量。；網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。；

　　六、閱讀。（17分）

　　11．懷疑；邵家和教“我”唱戲；頓足搓手；微笑；感懷；形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。文中指邵家和教我唱戲時(shí)的莊重和嚴肅。；動(dòng)作；表現了邵家和教戲時(shí)的認真和嚴肅。；第一處的“笑”，是看我是個(gè)“胖子”，肉呼呼的很招人喜愛(ài)，所以邵家所以見(jiàn)我就笑；第二處的“笑”，是他聽(tīng)我當解放軍了，很光榮，這是為我而高興。；京胡；

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