勇進中學：劉云
教學目標：
1 通過復習和英漢對照，學習辨識、劃分句子成分。2 嘗試建立語文和其他學科間的聯系，形成正確的語法學習觀念。
教學過程：
一 游戲導入：
1 傳話游戲。
2明確本課的教學目標。
二 通過英漢對照，明確主謂句中各種成分的名稱、意義、及符號劃分方法。
1 幻燈片展示各種成分的概念和構成內容，練習鞏固。
提出置疑：如何區(qū)分謂語動詞后的補語和定語？英漢例句對照理解。
2 結合語序練習，總結一般情況下各種成分在句子中的位置，并總結句子成分劃分的步驟與方法。
3 學生獨立完成句子成分劃分練習，組內交流，班級內交流。
三 形成正確的學習觀念，總結學習方法：
1示例：常見的語言現象。
2 師生共同總結：
A 學習觀念：語法和語言并不是同步發(fā)展的。我們學習語法是為了正確地理解和流暢準確地表達，對基本的知識應當給予足夠的重視，但同時也要力求活學活用。
B 學習方法：建立正確的學科聯系必然要以扎實的基礎為前提，以漢英互譯為例闡明：學好外語勢在必行，但母語不可偏廢。
四 單句結構知識的運用：解決學習或生活中遇到的問題。
五 布置作業(yè)：
1 完成練習卷。
2 運用句法知識解決學習或生活中遺留的問題，結合實例談談你學習本課后的感想。
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