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gkh教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的gkh教學(xué)設計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
【教學(xué)要求】
l、學(xué)會(huì )g，k，h三個(gè)聲母，認清字形，讀準字音，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母，介母，韻母相拼的方法，練習三拼音。
【重難點(diǎn)，關(guān)鍵】
1、學(xué)習g，k，h的音形；關(guān)鍵找準它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法o
2、學(xué)習和掌握三拼音連讀的拼音方法。
【教具準備】教學(xué)掛圖，漢語(yǔ)拼音字母卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一，檢查復習；
1。用卡片檢查學(xué)過(guò)的聲母的音。
二，學(xué)習聲母g，k，h。
（一）學(xué)習聲母g。
1、出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn)：圖上畫(huà)了什么
2、出示聲母卡片g，告訴學(xué)生鴿子的鴿讀得輕些短些就是g的音。
3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
4、學(xué)生練習發(fā)音。（多練習發(fā)音，少講發(fā)音的方法。）
5、啟發(fā)記憶字形。g像圖上的什么又像數字里哪個(gè)字編順口溜記憶字形：9字加彎ggg。
6、指導書(shū)寫(xiě)。（步驟同前）
（二）學(xué)習聲母k。
1、出示教學(xué)圖片第二幅問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么
2、出示聲母卡片k，告訴學(xué)生蝌蚪的蝌讀得輕些短些就是k的音。
3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
4、學(xué)生練習發(fā)音。
5、啟發(fā)記憶字形。幫助記住字音的順口溜：蝌蚪咬草kkk。
6、指導書(shū)寫(xiě)。（方法同前）
（三）學(xué)習生母h。
1、出示教學(xué)圖片第三幅問(wèn)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)她在干什么
2、出示聲母卡片h告訴學(xué)喝水的喝讀得輕些短些就是h的音。
3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
4、啟發(fā)記憶字形。字母h，很像圖上的什么編順口溜幫助記憶字形：一把*背椅子hhh。
5、指導書(shū)寫(xiě)。
三，鞏固練習。
1、認讀g，k，h聲母卡片。（個(gè)別，集體）
2、猜字游戲。
一把*背椅子像什么聲母9字加彎是什么聲母兩只蝌蚪咬草像什么字母
四、指導讀書(shū)。
【教學(xué)回顧】
能掌握g k h 讀法，正確書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
【教學(xué)目的】
1、復習聲母g，k，h。
2、鞏固兩拼法，學(xué)習三拼法。
【教具準備】
一、檢查復習。
1、聽(tīng)音收取小卡片，同桌互相檢查。
二、鞏固聲，韻兩拼；學(xué)習三拼音。
1、出示小黑板。（鞏固兩拼法）
a a a
g e k e h e
u u u
①讓學(xué)生自由拼讀。
②讓個(gè)別同學(xué)拼讀。
③全班同學(xué)拼讀。
2、出示g—u—ā7 —guā7 三拼讀示意圖，（g用黑筆寫(xiě)：u用紅筆寫(xiě)，ā7 用藍筆寫(xiě)）問(wèn)：
①這個(gè)音節有幾個(gè)字母（三個(gè)）以前學(xué)的音節有幾個(gè)字母（二個(gè)）包括什么和什么（聲母和韻母）這個(gè)音節多了什么出來(lái)（多了一個(gè)單韻母。）
②認識介音。在g u a guā7 這個(gè)音節中，g是聲母，ā7 是韻母，而u叫介母。像這樣的音節，就要采用三拼連讀的拼音方法來(lái)拼讀，簡(jiǎn)稱(chēng)三拼音。
③老師示范發(fā)音并講解方法。
拼讀的方法編成順口溜：聲輕，介短，韻母亮，三音連讀才順當。
④老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（拼讀與順口溜同步）
3、出示下列音節，練習三拼音。
g gua d duo
k u a kua t u o tuo
h hua n nuo
三、指導看圖讀兒歌。
1、圖上畫(huà)的是什么天氣你是怎么知道的
2、圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物他們各在什么地方干什么。
3、想一想，他們的心情一樣嗎為什么
4、指導讀兒歌。
5、找出本課的字母，讀一讀。
【教學(xué)回顧】
拼讀準確。個(gè)別學(xué)生拼讀較慢。
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