大班語(yǔ)言教案等車(chē)

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案等車(chē)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案等車(chē)1

　　活動(dòng)設計背景

　　我設計了一個(gè)車(chē)展，讓小朋友將自己喜歡的車(chē)，展示給大家，然后請小朋友給自己的車(chē)當模特兒。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達自己的所見(jiàn)所聞。

　　2、了解汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，并知道愛(ài)惜自己的玩具。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒認識各種車(chē)型、顏色。

　　讓幼兒說(shuō)出汽車(chē)的功能。

　　活動(dòng)準備

　　各種汽車(chē)的圖片。

　　幼兒每人帶一輛玩具小車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示車(chē)的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車(chē)，這些車(chē)的名稱(chēng)、是什么顏色的，都有什么功能和用途。

　　請小朋友拿出自己的玩具車(chē)，介紹車(chē)的名稱(chēng)、顏色、外形特征、功能和用途。

　　幼兒之間交換玩車(chē)互相欣賞各種車(chē)輛的'功能、用途。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的車(chē)?為什么?

　　請幼兒討論如何愛(ài)惜玩具汽車(chē)?

　　讓每幼兒當小司機，開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)去郊游。

　　活動(dòng)延伸

　　把玩具車(chē)放入美工區供幼兒欣賞和進(jìn)一步認識車(chē)的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。

　　教學(xué)反思

　　對幼兒的反思：

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中都能主動(dòng)積極參與，活動(dòng)氛圍特別濃。

　　師生互動(dòng)的反思：

　　我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過(guò)程中大家都能積極主動(dòng)與我一起分享，我感到特別高興。

　　對活動(dòng)效果的評析：

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與度特別高，大家積極發(fā)言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　四、如果讓我重新上這節課，我會(huì )帶孩子先實(shí)地觀(guān)察各種車(chē)型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。

大班語(yǔ)言教案等車(chē)2

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂(lè )的事情。

　　2、理解故事內容，能用完整連貫的語(yǔ)言表達自己的理解。

　　3、嘗試復述故事，理解反問(wèn)句的真正含義。

　　活動(dòng)準備

　　1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具;

　　2、教學(xué)CD《等車(chē)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣。

　　(1)教師提問(wèn)：一只大象在等車(chē)時(shí)沒(méi)有排隊，但后來(lái)小動(dòng)物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎么回事呢?

　　(2)鼓勵幼兒自由說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　2、完整欣賞故事。

　　(1)教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。

　　(2)提問(wèn)：故事的名字叫什么?小動(dòng)物們?yōu)槭裁锤兄x大象?大象是怎樣幫助小動(dòng)物的?

　　3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內容。提問(wèn)：

　　(1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?

　　(引導幼兒用故事中的語(yǔ)言回答，并表演小動(dòng)物熱得難受的樣子)

　　(2)大象沒(méi)有排隊上車(chē)，小動(dòng)物們有什么想法?

　　(啟發(fā)幼兒從反問(wèn)句“可是又有什么辦法呢?誰(shuí)有那么大的力氣，能把大象拖開(kāi)呢?”中找出答案)

　　(3)后來(lái)，大象幫助了小動(dòng)物們，小動(dòng)物又有什么想法呢?為什么小動(dòng)物要大象先上車(chē)?

　　(啟發(fā)幼兒從反問(wèn)句“可誰(shuí)有那么大的力氣，把大象推上車(chē)呢?”中找出答案)

　　小結：故事中的大象是因為要幫助小動(dòng)物而插到隊伍中間，但平時(shí)生活中等車(chē)時(shí)要依次排隊，每個(gè)人都要遵守社會(huì )規則。

　　4、幼兒分組討論，跟講故事。

　　(1)教師提問(wèn)：大象沒(méi)有上車(chē)，而是“離開(kāi)車(chē)站，慢慢向池塘走去。”為什么?它接下來(lái)想干什么呢?

　　(2)幼兒分組討論后，請幼兒在集體面前表達自己的想法。

　　(3)教師肯定幼兒的不同想法，并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。

　　附故事：等車(chē)

　　太陽(yáng)像個(gè)大火球高高地掛在空中，天上沒(méi)有一朵云，沒(méi)有一絲風(fēng)。

　　這兒是一個(gè)沒(méi)有樹(shù)蔭也沒(méi)有涼棚的汽車(chē)站。小松樹(shù)和小花貓正在等車(chē)。他們一邊擦著(zhù)汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著(zhù)，心里想：要是能刮陣風(fēng)就好了。

　　小黃狗和小熊貓也來(lái)等車(chē)了。火辣辣的太陽(yáng)烤得他倆直喘氣。他倆心里盼，要是能下陣雨就好了。

　　小老虎和小獅子也來(lái)等車(chē)了。他倆吃著(zhù)冰棍，抬頭看看火紅的太陽(yáng)，心里想，要是烏云能出來(lái)遮住太陽(yáng)就好了。這時(shí)，一頭大象從池塘邊走來(lái)。嘿，大象也來(lái)等車(chē)了。

　　大象走到車(chē)站，看了看排隊的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

　　“大象哥，請排隊乘車(chē)!”

　　“大象哥，乘車(chē)要排隊!”

　　大伙兒都嚷嚷著(zhù)。大象好像故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，站在最前面，還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興，可是又有什么辦法呢?誰(shuí)有那么大的力氣，能把大象拖開(kāi)呢?

　　靜靜的'，大家都在等車(chē)。忽然，小老虎和小獅子覺(jué)得太陽(yáng)真的被烏云擋住了，陰涼涼的。他倆抬頭一看，哈，不是烏云，是大象的身體，象一座小山，把太陽(yáng)遮住了。

　　“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來(lái)的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓抬頭一看，喲，原來(lái)于是從大象哥哥的鼻子里灑出來(lái)的。

　　——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來(lái)的風(fēng)啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠抬頭一看，原來(lái)，風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來(lái)的。

　　大伙兒看著(zhù)大象，都樂(lè )了，他們覺(jué)得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。

　　“嘟嘟”——汽車(chē)來(lái)了。大家讓大象先上。大象說(shuō)：“我沒(méi)有排隊。你們先上吧!”大伙兒都不好意思。可誰(shuí)有那么大的力氣，把大象推上車(chē)呢?

　　伙伴們一個(gè)個(gè)都上了車(chē)，大象還是沒(méi)有上車(chē)。車(chē)門(mén)關(guān)了，他對車(chē)上的小伙伴們揚揚長(cháng)鼻子，離開(kāi)車(chē)站，慢慢向池塘走去。

　　車(chē)上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：“大象哥哥，謝謝你!”

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