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美術(shù)教學設(shè)計

時間:2021-03-18 20:57:47 教學設(shè)計 我要投稿

人教版美術(shù)教學設(shè)計

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學,教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學設(shè)計嗎?以下是小編為大家收集的人教版美術(shù)教學設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人教版美術(shù)教學設(shè)計

  人教版美術(shù)教學設(shè)計篇1

  學習課時:1課時

  課堂類型:設(shè)計 應(yīng)用

  教學目標:

  1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

  2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。

  3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

  教學重、難點:

  1、是否敢于想象。

  2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。

  教具學具:剪刀、彩筆、膠、紙盒

  教學過程:

  一、組織教學:檢查繪畫工具準備情況

  二、講授新課:

  1、引導階段:

  回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事,喜歡童話故事中的哪個角色,他又住在怎樣的屋子里?

  2、發(fā)展階段:

 。1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!

 。2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

  a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的……

  b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……

  c、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

  d、其他部分:是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧

  (3)做一做

  a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。

  b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

  c、添加其余部分或裝飾房屋。

  d、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

  e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個社區(qū)。

  三、學生作畫,老師輔導:

  布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋子:自由選擇工具和材料進行制作

  四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

  五、課后拓展:請學生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?

  人教版美術(shù)教學設(shè)計篇2

  教材分析

  本課是人教版九年義務(wù)教育美術(shù)課程實驗教材七年級上冊《多彩的學習生活》第二部分:《校園伙伴——人體的結(jié)構(gòu)與比例》。設(shè)計本單元的目的在于立足貼近學生生活的校園,培養(yǎng)學生對校園的感受,增強學生對學習生活、校園生活的熱愛。本課“校園伙伴”單個人物寫生,是為后面“在校園中健康成長”這一課題作美術(shù)知識技能儲備。

  學情分析

  學生能以線條的方式進行繪畫表現(xiàn),但在本課之前,對人物速寫知識所知甚少。有1/3學生剛從鄉(xiāng)下來到我校就讀,包括縣內(nèi)的學生,在小學大多老師并沒有給他們上過“三停五眼”。故本課決定分解成四課時進行。第一課時重點讓學生了解人物頭部的比例,觀察人像頭部特征,感受優(yōu)秀作品中線條的表現(xiàn),然后臨摹老師黑板頭部畫或者根據(jù)人物攝影圖片作寫生(嘗試),第二課讓學生了解人體不同姿態(tài)的比例,學習“活動二”的內(nèi)容。

  教學目標

  1、了解人物頭像比例,進行頭像繪畫練習。

  2、學會寫生觀察,提高學生的觀察和造型能力。

  3、興趣點:觀察表現(xiàn)性格特征各異的'同伴。

  4、通過人物頭像寫生練習,感知人物頭像的臉部表情和特征,體驗生命的可愛!培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,尊重他人的品質(zhì)。

  教學重點和難點

  重點:學習繪畫的觀察方法,提高繪畫技巧。

  難點:如何改變不正確的觀察習慣,提高學生的藝術(shù)感受。

  教學過程:

  一、通過攝影與繪畫導入:(板書課題)(6分鐘)

  1、欣賞各種人物的不同表情特征(要求學生注意觀察男女老幼“不同伙伴”的特征。)

  2、欣賞學生和老師的速寫人物畫、藝術(shù)大師的人物速寫作品。

  讓學生談感受(主要是繪畫中,對線的藝術(shù)感受)

  【設(shè)計意圖:引導學生觀察各個大小伙伴的相貌,使學生了解人與人之間具有獨特的肖像特征,并敢于在觀察的前提下學習藝術(shù)大師及老師的繪畫方法和技巧去表現(xiàn)具體的人物形象!

  二、人頭比例學習(10分鐘)

  放人頭比例示意圖像

  學生活動:

  1、讓一個同學上講臺,班長以此同學做模特,帶領(lǐng)全班同學做“手量一半”(是眼睛部位)及“手量三停”操。(左手掌平蓋于頭頂,右手掐指量)

  2、讓每小組分別推薦一名同學上來畫找頭部一半的位置。

  3、另派一名同學上來畫找出“三!钡奈恢谩

 。ㄗ屓w學生在下面觀察發(fā)現(xiàn),并找對錯。)

  4、請一個同學上來當模特,讓全班同學觀察模特和老師的“五眼”是否一樣?

  師生活動

  1、教師同學共同總結(jié)出繪畫觀察的方法和步驟:(型先大后小,線先長后短……)

  2老師在黑板畫出一正面人物頭像(師在黑板上演示繪畫過程,讓學生看著并與師共同說出繪畫步驟。)

  【設(shè)計意圖:以游戲操的方式和老師演示,讓學生加深對人頭比例的理解和繪畫步驟的認識,通過觀察、討論、分析、概括人物頭像,小組合作,培養(yǎng)學生共同學習、相互促進的能力。】

  四、作業(yè)練習(18分鐘)

  1、學生臨摹老師畫的人物頭部像。

  2、照課本人物圖片或自己及同學?^像繪畫。

  【設(shè)計意圖:因?qū)W生繪畫人物基礎(chǔ)差,第一課時以臨摹的學習方式完成作業(yè)較好,基礎(chǔ)好的方畫同學的照片。關(guān)注伙伴,學會觀察方法后為下一節(jié)寫生作必要的儲存形象準備!

  五、作品展示(3分鐘)

  學生互評,老師點評

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