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問題銀行教學設(shè)計

時間:2021-07-07 13:06:59 教學設(shè)計 我要投稿

問題銀行教學設(shè)計

  “問題銀行” 教學設(shè)計

問題銀行教學設(shè)計

  銅冶鎮(zhèn)東街小學?? 李礦蘭

  一、教學目標

  1.激發(fā)學生對提問的興趣,為下一個活動做好準備。

  2.通過活動,鼓勵學生成為愛提問的孩子。

  二、學情分析

  學生剛接觸科學課,特別興奮激動,能夠很積極地投入活動中去,教師要用豐富多彩的活動吸引學生,把孩子帶到神奇的科學世界。

  三、重點難點

  激發(fā)學生對提問的興趣。

  四、教學過程

  活動1【導入】1、通過游戲,引出課題

 。1)教師根據(jù)班級人數(shù)選擇一些繪有動物圖像的卡片用衣服夾子夾到孩子們的后背上,孩子本人不能看到自己背后的動物卡片。

 。2)提問的`過程中逐漸知道自己背后的動物是什么。

 。3)作為逐步探詢正確答案的要點,要從哺乳、鳥類、蟲等大范圍中考慮是很有必要的。實在找不到正確答案時,教師可以給予啟發(fā)暗示。如果知道自己后背上卡片的名稱,可以說“我是××”然后把卡片挪到胸前來核實一下。

 。4)孩子們對其他同學提出的問題,根據(jù)回答,猜自己后背上貼的是什么動物。例:“我有四只腳嗎?”回答僅限“是、不是、不知道”三種。(5)如果有五六個人都猜不出,可以由一個人對這些人分別進行提示。

  活動2【活動】2、問題銀行開業(yè)了

 。1)各小組認領(lǐng)問題銀行儲蓄箱,宣布問題銀行開業(yè)了。

 。2)教師用“頭腦風暴法”激發(fā)學生提出自己從小到大心中所藏的問題。

 。3)將問題記錄在大白紙上,并進行交流。

 。4)以小組為單位把問題卡分成生物類、地球與宇宙類和其他問題三大類,分類記錄在問題銀行存折上。

 。5)鼓勵學生提出更多的問題,成為問題銀行的百萬富翁。

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