《七色光之歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。

　　2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《七色光之歌》，讓學(xué)生從那活潑歡快的旋律中去領(lǐng)悟長(zhǎng)大后要去創(chuàng)造多姿多彩的生活。

　　3、掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

　　2、學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：裝飾音是用來(lái)裝飾旋律的主要音的旋律型。在記譜中裝飾音用特殊的記號(hào)和小音符來(lái)標(biāo)記，演唱是它的時(shí)值計(jì)算在前面音符的.是值內(nèi)。下面介紹波音和滑音。

　　2、音樂(lè)知識(shí)：

　　1）采用先感受后認(rèn)識(shí)的方法認(rèn)識(shí)波音與滑音。并從中找出規(guī)律即波音是把本位音一分為二，在其間加入上方或下方輔助音而成，進(jìn)而介紹上下波音。

　　2）介紹滑音。參照波音的介紹方法。另外，在“唱一唱”的練習(xí)中，注意下滑音要順著它的音勢(shì)向下滑行到另一音。

　　3、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》

　　1）拍打節(jié)奏

　　A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣

　　B ×××∣×××∣×××∣×××∣

　　2）視唱合唱練習(xí)

　　聽一首二聲部歌曲

　　提問(wèn)：你聽到海鷗在干什么？什么叫副旋律？副旋律的作用是什么？

　　3）視唱B段旋律。

　　4）聽音練習(xí)：用A段的前八小節(jié)。

　　4、歌曲的處理。

　　1）速度：稍快。

　　2）力度：變化應(yīng)較大一些可以形成對(duì)比。

　　5、活動(dòng)與練習(xí)

　　1）、按教材上要求作聽音練習(xí)。

　　問(wèn)：歌曲處理時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2）、做練習(xí)前讓學(xué)生先觀察每一條節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　節(jié)奏練習(xí)的準(zhǔn)確性。

　　問(wèn)如何才能把節(jié)奏聽的準(zhǔn)確?

　　3）、欣賞黃河大合唱。

　　6、總結(jié)、下課。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)今天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生唱歌平鋪直敘，一些學(xué)生大聲喊叫，這樣長(zhǎng)久下去肯定會(huì)使他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生正處在發(fā)育階段，聲帶生長(zhǎng)還沒(méi)有定型，所以，應(yīng)指導(dǎo)科學(xué)的練喉。每每上課前，總有些看似單調(diào)的發(fā)聲曲，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以通過(guò)畫畫和相應(yīng)的幾句談話，讓學(xué)生比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。記得貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)可以使人們的精神迸發(fā)出火花”，音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂(lè)形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌曲的處理，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂(lè)中，受到教育、感受到音樂(lè)的美。唱歌的教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行。我們要充分挖掘音樂(lè)本身的美感再去感染學(xué)生。