風景名勝展優(yōu)秀教學設計
教學目標
1、了解祖國的風景名勝。
2、能夠自己收集資料、處理資料。
3、自己動手、動腦，完成學習任務。
教學重點
指導學生收集、處理資料，展示自己的特長，培養(yǎng)學生各種能力。
教學準備
教師：有關祖國各地風景名勝的錄像、圖片、音樂、文字等資料。
學生：在教師指導下通過自己查閱圖書或上網(wǎng)查詢等方式收集有關的風景名勝資料。形式可以是文字、圖片、歌曲或自己動手做的小制作、繪畫等；內(nèi)容可以是對風景名勝的描述、與風景名勝有關的歷史故事及傳說等。
教學時間
1課時
教學過程
一、準備階段
1、教師出示祖國風景名勝的有關錄像或圖片，激發(fā)學生了解祖國風景名勝、熱愛祖國山河的熱情。
2、小組或個人準備展示的內(nèi)容。
如小組展示：教師指導各組學生先綜合比較展示的內(nèi)容（舍去相同的和次要的），學生再根據(jù)個人喜歡的.方式進行分工準備展示。
二、展示階段
將本組或個人收集、整理的資料展示給大家，文字解說、繪畫、手工、歌舞……形式不拘，內(nèi)容不限。匯報展示后，將收集的資料貼在資料欄。
三、評選階段
本著自主、公平、公正的原則，在教師的組織下評選出最佳小組或個人。
四、拓展階段
以小組為單位，把全班展示的風景名勝進行綜合，辦一期小報。
【風景名勝展優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《風景名勝展》優(yōu)秀教學設計01-25
《風景名勝展》的教案設計12-03
綜合性學習《風景名勝展》優(yōu)秀教案設計范文11-18
關于風景名勝的優(yōu)秀作文03-21
設計展邀請函12-10
設計展邀請函09-05
優(yōu)秀教學設計10-30
描寫風景名勝的優(yōu)秀英語作文04-26
優(yōu)秀作業(yè)展后的感想07-21