久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-26 18:25:51 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計

  【教材分析】

一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計

  課文從兒童生活實際出發(fā),采用詩歌的體裁,講述平平用積木搭李四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。

  通過對課文的朗讀,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理,愛到心中有他人這種美好品質(zhì)的感染。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。�、認(rèn)讀本課11個生字,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,認(rèn)識雙人旁。

  2、能正確流利地朗讀課文,在讀中積累詞語。

 �。�、了解課課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【教學(xué)重難點】

  認(rèn)讀本課生字,能正確流利地朗讀課文。

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、激情引趣,揭題導(dǎo)入

 �。�、激情引趣:(出示積木)小朋友瞧,這是什么?你們搭過積木嗎?你都搭過哪些東西?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

 �。�、過渡:真棒,小朋友都是搭積木的高手。有一個叫平平的小朋友,也是個搭積木的高手。

  3、揭題:(板書課題:平平搭積木)

  ⑴ 認(rèn)讀平:我們先和平平打聲招呼吧。(指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音,輕聲。指多名學(xué)生讀)

 �、� 認(rèn)讀搭:我們說搭積木要用手,所以搭是什么旁?指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

  我們還可以說搭什么?(積累詞語)

 �、� 讀題,讀準(zhǔn)音。

 �。�、導(dǎo)入:有一天,平平正在搭積木,奶奶看見了,他們之間發(fā)生了什么事,你們想知道嗎?豎起耳朵聽仔細(xì)了。

  二、自讀課文,感知課文

  1、師范讀課文,要求:聽仔細(xì),然后說說你聽到了什么?

  2、指名回答。

  認(rèn)讀間:讀準(zhǔn)前鼻音。

  3、學(xué)生自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字圈一圈,拼一拼。

 �。�、師:張老師在讀課文的時候遇到了困難,小朋友能幫幫我嗎?

 �、� 認(rèn)讀生字這、些、都、住

  用多種形式讀,讀準(zhǔn)翹舌音。

 �、� 出示句子:這些房子都給誰��?

  師:老師在這些字之間加了幾個字,你會不會讀?

  指名讀通句子。

  師:大家看,在句子的結(jié)尾有什么?(問號)

  這句話是在問誰?(平平)

  誰能來問問平平?指導(dǎo)讀出問的語氣,句尾語氣上揚,強(qiáng)調(diào)平平讀輕聲。

 �。怠煟浩狡酱盍怂拈g房子,這些房子都給誰住?

  指名說。

  出示句子:一間給爺爺和他的書住。

  一間給奶奶和平平住。

  一間給爸爸和媽媽住。

  師:請小朋友先自己讀讀這三句話。指多生讀。

  6、讀到這里小朋友你腦中有沒有出現(xiàn)小問號?請小朋友讀課文 4- 5小節(jié)。指名說:出示句子:平平,平平,還有一間呢?

  師:誰能用課文的話問一問平平?

  指名問。指導(dǎo)朗讀出問的語氣。

  師:(出示呢)誰來讀讀這個生字寶寶?

  師:呢經(jīng)常出現(xiàn)在問句的后面,讀的時候我們可以把語氣上揚一點。

  再指名問。男生問。全班問。

 �。�、 師:哦,原來是在問我啊,那我就告訴你們吧。還有一間啊,給沒有房子的人住。(師讀時把啊、沒有讀得稍重)

  師:剛才張老師在回答的時候是怎么樣的?說明了什么?

  師:你能把平平這種高興自豪的心情讀出來嗎?

  指名朗讀。

  師再次范讀:老師在讀的時候,你有沒有聽出什么?

  學(xué)師自讀,指名讀。齊讀。

  師:這句話里有兩個生字,你認(rèn)識了嗎?認(rèn)讀生字啊、沒再齊讀這句話。

 �。�、分角色朗讀。

  師:接下來老師請小朋友來當(dāng)當(dāng)平平,老師來當(dāng)奶奶,好不好?請小朋友先讀讀課文,想想平平的話應(yīng)怎么讀?

  師生分角色朗讀。同桌分角色朗讀。生生上臺表演。男女生讀。

 �。�、師引讀:平平搭了四間房子,一間給一間給一間給還有一間給

  平平還有一個愿望(出示:平平還要搭很多很多的房子,給大家住。)

  ⑴ 師:小朋友快讀一讀。指名讀。

  指名說說平平的愿望是什么?

 �、� 認(rèn)識很

  指名讀,注意讀準(zhǔn)前鼻音。認(rèn)識雙人旁

  師:房子多得數(shù)不清,我們可以說很多很多的房子。那么棉花多得數(shù)不清,我們可以說

  師:東西多得數(shù)不清我們就可以用很多很多來說。我們還可以說很多很多的 。

  師:我們還可以說很( )很( ) 。(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

  師:你能不能自己用很來說一樣?xùn)|西?

 �、� 師:讓我們再來美美地感受一下平平的愿望(齊讀第六節(jié))。

  三、鞏固生字

 �。�、師:頑皮的生字寶寶到外面玩,現(xiàn)在還沒回家,媽媽很著急,你能幫他們找到自己的'家嗎?(拼音和生字連線)

  指名連,檢查:連錯的把它糾正過來,連對的讀一讀。

  2、做一做搭積木的游戲。(把生字卡片做成積木的樣子,分發(fā)給學(xué)生,大家齊心協(xié)力搭房子。

  3、開火車讀一讀去拼音的生字。

  第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。薄�(fù)習(xí)鞏固生字。指導(dǎo)書寫業(yè)、本、平、書四個生字。

 �。�、能正確流利有感情地朗讀課文。

 �。�、完成相關(guān)作業(yè)。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)引入

 �。薄㈤_火車認(rèn)讀生字并給平、很找朋友。

 �。�、積累詞語:用很 很 說話。

 �。场⒎纸巧首x課文。

  二、小結(jié)課文

  師:學(xué)了這篇課文,你喜歡平平嗎?為什么?你想對平平說什么?

  師:在我們身邊有沒有像平平一樣的人呢?

  讓我們再來美美地讀一讀課文。

  三、指導(dǎo)書寫業(yè)、本、平、書

 �。�、觀察業(yè)在田字格中的位置,說一說。

 �。病煼秾�,生仔細(xì)看。

 �。场⑸聦�,師巡回指導(dǎo)。

  4、用同樣的方法指導(dǎo)寫本、平、書。

  四、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)本

《.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

一年級語文下冊《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計08-25

《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計08-01

平平搭積木教學(xué)設(shè)計03-29

平平搭積木的教學(xué)設(shè)計07-20

平平搭積木教學(xué)設(shè)計01-07

平平搭積木教學(xué)設(shè)計11-24

《平平搭積木》的教學(xué)設(shè)計12-04

平平搭積木優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計01-31

《平平搭積木》趣味教學(xué)設(shè)計01-26

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
富宁县| 巴林右旗| 图们市| 徐州市| 铜川市| 喀什市| 灵璧县| 霍州市| 阳城县| 云林县| 长葛市| 衡阳县| 江达县| 卫辉市| 江北区| 雷波县| 宜兴市| 翁牛特旗| 宁国市| 竹溪县| 九江县| 乌审旗| 灵台县| 牟定县| 台江县| 广平县| 松原市| 荣成市| 墨竹工卡县| 兴安县| 宁乡县| 遂平县| 邢台市| 寻甸| 沾益县| 会东县| 襄城县| 大名县| 惠水县| 临西县| 拉萨市|

一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計

  【教材分析】

一年級語文下冊《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計

  課文從兒童生活實際出發(fā),采用詩歌的體裁,講述平平用積木搭李四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。

  通過對課文的朗讀,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理,愛到心中有他人這種美好品質(zhì)的感染。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。�、認(rèn)讀本課11個生字,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,認(rèn)識雙人旁。

  2、能正確流利地朗讀課文,在讀中積累詞語。

 �。�、了解課課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【教學(xué)重難點】

  認(rèn)讀本課生字,能正確流利地朗讀課文。

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、激情引趣,揭題導(dǎo)入

 �。�、激情引趣:(出示積木)小朋友瞧,這是什么?你們搭過積木嗎?你都搭過哪些東西?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

 �。�、過渡:真棒,小朋友都是搭積木的高手。有一個叫平平的小朋友,也是個搭積木的高手。

  3、揭題:(板書課題:平平搭積木)

  ⑴ 認(rèn)讀平:我們先和平平打聲招呼吧。(指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音,輕聲。指多名學(xué)生讀)

 �、� 認(rèn)讀搭:我們說搭積木要用手,所以搭是什么旁?指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

  我們還可以說搭什么?(積累詞語)

 �、� 讀題,讀準(zhǔn)音。

 �。�、導(dǎo)入:有一天,平平正在搭積木,奶奶看見了,他們之間發(fā)生了什么事,你們想知道嗎?豎起耳朵聽仔細(xì)了。

  二、自讀課文,感知課文

  1、師范讀課文,要求:聽仔細(xì),然后說說你聽到了什么?

  2、指名回答。

  認(rèn)讀間:讀準(zhǔn)前鼻音。

  3、學(xué)生自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字圈一圈,拼一拼。

 �。�、師:張老師在讀課文的時候遇到了困難,小朋友能幫幫我嗎?

 �、� 認(rèn)讀生字這、些、都、住

  用多種形式讀,讀準(zhǔn)翹舌音。

 �、� 出示句子:這些房子都給誰��?

  師:老師在這些字之間加了幾個字,你會不會讀?

  指名讀通句子。

  師:大家看,在句子的結(jié)尾有什么?(問號)

  這句話是在問誰?(平平)

  誰能來問問平平?指導(dǎo)讀出問的語氣,句尾語氣上揚,強(qiáng)調(diào)平平讀輕聲。

 �。怠煟浩狡酱盍怂拈g房子,這些房子都給誰住?

  指名說。

  出示句子:一間給爺爺和他的書住。

  一間給奶奶和平平住。

  一間給爸爸和媽媽住。

  師:請小朋友先自己讀讀這三句話。指多生讀。

  6、讀到這里小朋友你腦中有沒有出現(xiàn)小問號?請小朋友讀課文 4- 5小節(jié)。指名說:出示句子:平平,平平,還有一間呢?

  師:誰能用課文的話問一問平平?

  指名問。指導(dǎo)朗讀出問的語氣。

  師:(出示呢)誰來讀讀這個生字寶寶?

  師:呢經(jīng)常出現(xiàn)在問句的后面,讀的時候我們可以把語氣上揚一點。

  再指名問。男生問。全班問。

 �。�、 師:哦,原來是在問我啊,那我就告訴你們吧。還有一間啊,給沒有房子的人住。(師讀時把啊、沒有讀得稍重)

  師:剛才張老師在回答的時候是怎么樣的?說明了什么?

  師:你能把平平這種高興自豪的心情讀出來嗎?

  指名朗讀。

  師再次范讀:老師在讀的時候,你有沒有聽出什么?

  學(xué)師自讀,指名讀。齊讀。

  師:這句話里有兩個生字,你認(rèn)識了嗎?認(rèn)讀生字啊、沒再齊讀這句話。

 �。�、分角色朗讀。

  師:接下來老師請小朋友來當(dāng)當(dāng)平平,老師來當(dāng)奶奶,好不好?請小朋友先讀讀課文,想想平平的話應(yīng)怎么讀?

  師生分角色朗讀。同桌分角色朗讀。生生上臺表演。男女生讀。

 �。�、師引讀:平平搭了四間房子,一間給一間給一間給還有一間給

  平平還有一個愿望(出示:平平還要搭很多很多的房子,給大家住。)

  ⑴ 師:小朋友快讀一讀。指名讀。

  指名說說平平的愿望是什么?

 �、� 認(rèn)識很

  指名讀,注意讀準(zhǔn)前鼻音。認(rèn)識雙人旁

  師:房子多得數(shù)不清,我們可以說很多很多的房子。那么棉花多得數(shù)不清,我們可以說

  師:東西多得數(shù)不清我們就可以用很多很多來說。我們還可以說很多很多的 。

  師:我們還可以說很( )很( ) 。(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

  師:你能不能自己用很來說一樣?xùn)|西?

 �、� 師:讓我們再來美美地感受一下平平的愿望(齊讀第六節(jié))。

  三、鞏固生字

 �。�、師:頑皮的生字寶寶到外面玩,現(xiàn)在還沒回家,媽媽很著急,你能幫他們找到自己的'家嗎?(拼音和生字連線)

  指名連,檢查:連錯的把它糾正過來,連對的讀一讀。

  2、做一做搭積木的游戲。(把生字卡片做成積木的樣子,分發(fā)給學(xué)生,大家齊心協(xié)力搭房子。

  3、開火車讀一讀去拼音的生字。

  第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】

 �。薄�(fù)習(xí)鞏固生字。指導(dǎo)書寫業(yè)、本、平、書四個生字。

 �。�、能正確流利有感情地朗讀課文。

 �。�、完成相關(guān)作業(yè)。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)引入

 �。薄㈤_火車認(rèn)讀生字并給平、很找朋友。

 �。�、積累詞語:用很 很 說話。

 �。场⒎纸巧首x課文。

  二、小結(jié)課文

  師:學(xué)了這篇課文,你喜歡平平嗎?為什么?你想對平平說什么?

  師:在我們身邊有沒有像平平一樣的人呢?

  讓我們再來美美地讀一讀課文。

  三、指導(dǎo)書寫業(yè)、本、平、書

 �。�、觀察業(yè)在田字格中的位置,說一說。

 �。病煼秾�,生仔細(xì)看。

 �。场⑸聦�,師巡回指導(dǎo)。

  4、用同樣的方法指導(dǎo)寫本、平、書。

  四、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)本