語文課文《借條、收條和領條》教學設計

　　一。教學目標

　　1。懂得借條、收條和領條的相同和不同之處。

　　2。初步學會寫借條、收條和領條。

　　二。教學重點

　　懂得三種條據(jù)的不同用處，學會三種條據(jù)的書寫格式。

　　三。課前準備

　　投影片每位同學準備一本自己最喜歡的書

　　四。教學時間 2課時

　　第1課時

　　教學要點

　　懂得借條的用處，理解借條的寫法，學寫借條。

　　教學過程

　　一。故事引入

　　1。故事說的是一個叫張三的人借給李四三千元錢，說好一年以后還給他。可是沒想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認帳。于是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最后，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。法官對他們說：“你們以后千萬記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

　　2。今天老師要帶同學們學會一項本領：學寫借條。

　　二。學寫借條

　　1。知道借條的用處。

　　(1)輕聲讀課文。

　　（2）討論：誰向誰借書？借了多少書？馬老師為什么請趙玲寫一張借條？

　　2。掌握借條的寫法(格式和內容)

　　(1)投影出示借條范例，讀一讀。

　　(2)自讀課文第2--5段，想想借條分幾部分寫？每一部分應寫在什么位置？

　　（3）交流討論。使學生明確：

　　a。第一行，中間寫“借條"”，表明這是一張借條。

　　b。第二行，開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。還要寫明物品什么時候歸還。

　　c。最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。

　　（4）再讀書上的借條。

　　（5）學了這一張借條，還有什么問題？

　　3。認識、書寫大寫數(shù)字。

　　4。練習寫借條

　　（1）修改有錯誤的借條。（投影出示）

　　今借到

　　學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。

　　三（1）班實驗員張紅3月1日

　　（2）根據(jù)下面內容寫一張借條。

　　教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向學校總務主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。

　　學生各自仿寫；集體交流評議；自我訂正。

　　（3）鞏固練習

　　學校體育室有很多體育用品，許多同學到那里去借。三（2）班的體育委員平華借了三只籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。

　　自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期。練習寫一張借條。

　　互相批改，糾正，收存。

　　第2課時

　　教學要點

　　懂得借條、收條和領條的不同用處，區(qū)別這三種條據(jù)的.異同點。練習寫收條和領條。

　　教學過程

　　一。復習舊知

　　1。說說借條的用法和借條的基本格式。

　　2。朗讀課文。

　　二。學寫收條

　　寒假過去了，新學期又開始了。2月15日那天，三（1）班的圖書管理員趙玲把書還給了馬老師。馬老師對趙玲說：“我寫一張收條吧！”他拿起紙和筆寫了起來。請大家也替馬老師寫一張收條吧。

　　1。學生試寫（請一名學生寫在投影片上）。交流，評議。

　　2。修改有錯誤的收條。

　　今收到

　　三（1）中隊上繳的支援災區(qū)捐款90元。

　　少先隊大隊部12月6日

　　3。說說借條和收條有什么相同和不同。

　　4。小結。

　　借條、收條、領條是三種不同的意思。借給別人的東西要寫借條，還給別人時，一般地說別人收到你歸還的錢物應寫收條，表示已經(jīng)收到。領條，一般是向公家領錢物，或是公家按規(guī)定發(fā)給你錢物，不用還。當然領到公物應注意保管。

　　三。學寫領條

　　1。課本141頁內容。

　　2。 9月3日，四（1）班衛(wèi)生委員王小紅領到醫(yī)務室發(fā)下的醫(yī)藥箱1只，紅藥水和紫藥水各1瓶，創(chuàng)可貼10條，藥棉2包。請你代她寫一張領條。

【語文課文《借條、收條和領條》教學設計】相關文章：

語文課文松鼠和松果教學設計10-27

語文課文《駱駝和羊》的教學設計12-13

語文課文《松鼠和松果》教學設計10-05

語文課文《蝙蝠和雷達》教學設計10-07

小學語文課文《狐貍和烏鴉》教學設計01-21

課文《蝙蝠和雷達》教學設計10-29

課文《和時間賽跑》教學設計07-12

課文《狼和小羊》教學設計02-05

課文《爺爺和小樹》教學設計02-03