課文《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)要求】
１、學(xué)會本課生字８個和１１個詞語。認識６個字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。
【教學(xué)重點難點】
難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
【課前準備】
�。�、生字生詞卡片。
�。病⒔虒W(xué)掛圖或投影片。
�。�、朗讀課文錄音帶。
�。�、抄有課后練習(xí)４的小黑板。
�。怠⒋禾斓絹砹�，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。
【教學(xué)時間】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話揭題：
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
�。ǔ鍪镜谝环鶔靾D）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。（板書課題）誰來讀課題？學(xué)習(xí)“灰”。
二、整體感知：
�。薄⒙犝n文錄音。
２、教師提出要求：
�、� 輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
�、� 在課文中畫出生字，（包括要求認識的字），讀準這些生字的音。
�。�、學(xué)生按要求自學(xué)后，進行檢查：
�、� 開火車分段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。
�、� 利用帶拼音的`生字卡片認讀生字。
三、導(dǎo)讀課文一至六段：
�。�、教師引讀第一段：
老山羊在地里──小白兔和小灰兔──
�。�、學(xué)習(xí)生字“收、菜”：
提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音�！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。
３、收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔是怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
４、學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”：
這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
�。怠⒁龑�(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔說話有禮貌的樣子。
�。ò鍟阂俗� 收下白菜）
�。�、小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
�。贰R報交流：
學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。
�。ò鍟悍N白菜）
８、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。
（板書：不干活）
學(xué)習(xí)“餓”。
９、看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
�。保啊⒆x一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
第二課時
一、復(fù)習(xí)：
１、出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認讀。
�。�、集體朗讀一至六段課文。
二、導(dǎo)讀七至九段課文：
�。�、小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。
�。病W(xué)生匯報交流；
�。ń處煱鍟核桶撞� 要白菜）
３、引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣。
�。�、總結(jié)板書，回顧全文：
通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。
三、學(xué)習(xí)生字：
啟發(fā)學(xué)生自己分析“挑、哪”的字形，認讀“擔(dān)”。
四、朗讀課文：
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。
五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：
�。�、去拼音認讀生字卡片。
�。�、完成課后練習(xí)２，重點指導(dǎo)寫好下面幾個字：
謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。
您：心字底要寫扁一些。
拔：右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點”。
六、課堂練習(xí)：
�。薄⑼瓿删毩�(xí)３：
先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。
２、完成練習(xí)４：
指名學(xué)生到黑板上填空，其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。
【板書設(shè)計】
�。玻� 小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
種白菜 不干活
送白菜 要白菜
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