八年級美術(shù)上冊《三位中國美術(shù)家》教學設計
【學習目標】
1、知識目標：
（1）學會多角度、多視點欣賞、評述美術(shù)作品；
�。�2）了解這三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風格特點；
�。�3）學會美術(shù)欣賞的學習方法。
2、能力目標：
�。�1）養(yǎng)成運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
（2）養(yǎng)成觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力。
3、情感目標：
�。�1）養(yǎng)成美術(shù)學習的'興趣和欣賞、審美水平；
（2）體會中國傳統(tǒng)的繪畫發(fā)展與其獨特的藝術(shù)魅力；
�。�3）通過作品激發(fā)民族自豪感。
【重點、難點】
重點:多角度、多視點欣賞、評述三位大師的美術(shù)作品。
難點:美術(shù)欣賞的學習方法。
【學習過程】
一、導入部分：
課件依次欣賞三幅美術(shù)作品：
1、《清明上河圖》作者是誰？時代背景及內(nèi)容是什么？
2、《群馬》作者是誰？其繪畫風格及代表作有哪些？
3、《記雁蕩山花》作者是誰？其繪畫風格有哪些？
讓學生思考并討論：引出正題：
《三位中國美術(shù)家》
二、新授部分：
教師出示思考題：
a、讓學生讀課本及圖片，感知本課內(nèi)容并找出重點、難點：
b、三位美術(shù)大師及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風格特點；
以上問題教師讓學生通過賞析圖片.組織討論.認真思考.教師讓學生認真觀察.分析.比較不同時期、不同美術(shù)家的美術(shù)作品含義及繪畫風格，然后教師可展示一系列的圖片進行講解，在講解時可結(jié)合學生以前學過的作品或者采取實物演示等，讓學生能夠獨立、正確理解三位中國美術(shù)家及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式及風格特點；
教師講解:
1、《清明上河圖》：作者張擇端：北宋時期，長卷形式，現(xiàn)實主義風格。
2、《群馬》:作者徐悲鴻：其代表作品，中西結(jié)合繪畫風格。
3、《記雁蕩山花》:作者潘天壽：構(gòu)圖以“奇險”著稱。
三、課堂活動：
�。ㄐ〗M討論回答）
鞏固練習：１、讓學生看課本的思考與討論，并寫出自己的的認識。
2、你能再舉例說明你還知道哪些有名的繪畫大師？教師提示，讓學生展開聯(lián)想：
齊白石：蝦
李可染：牛
鄭板橋：竹
黃胄：驢
婁師白：小鴨子
展示評價：學生通過自評或互評的方式評價作品、。（然后教師給予點評）
課堂延伸：通過學習，讓學生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，教師點評后并布置下節(jié)課所需圖例和資料。
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