六年級上冊美術(shù)《冷色和暖色》教學設計范文

　　教學目標：

　　認識顏色的基本特性-冷暖色性。掌握運用冷暖色進行設計和裝飾，美化的能力。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　1、看書中圖片，導入本課。冬天，你呆在一間屋子里，你希望身邊的家具、墻壁以及周圍的事物是什么顏色的`，請你說一說你用什么顏色。夏天，什么顏色會讓你覺得清涼？

　　由回答的結(jié)果來引出課題，色彩有其冷暖特性。(板書課題)我們把紅、黃、橙等能給人溫暖感覺的顏色稱為暖色。那么，這類顏色除了能給人以溫暖的感覺之外，還能給人其它的感覺呢？或者能使人聯(lián)想到些什么？可舉生活實例說明。興奮、喜慶、歡快……

　　冷色能使人感覺清爽、安靜、冷的感覺等。

　　教師出示色環(huán)，分別表示出冷、暖色的劃分區(qū)域。

　�。�、進一步認識色彩冷暖特性的相對性

　　書中圖片有一枝花，花瓣是紫色的，這個紫色是冷色、還是暖色呢？

　　給花襯上紅色背景，花瓣是冷色的；而襯上藍色背景時則為暖色的。

　　有時候色彩有冷暖特性是隨環(huán)境的變化而變化的，不是固定的。如黃色、紫色、綠色等等。

　�。�、學生作業(yè)、老師輔導：

　　請學生用冷色或暖色畫一幅畫。

　　三、課后小結(jié)

　　色彩有冷暖的特性，所以生活中人們經(jīng)常利用冷色和暖色來進行生活布置和藝術(shù)創(chuàng)作。