一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等到１３個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等６個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。场B(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫６個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的.愿望和行為。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、生字卡片等。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎激趣
小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我出一則謎語(yǔ)考考你們：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)畫還會(huì)算，天天干活不說(shuō)話。（手）
二、揭題引文
�。�、看手：請(qǐng)學(xué)生伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。
�。�、畫手：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。
過(guò)渡：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是──《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家一起讀一遍。
蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道了。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自讀課文，借助拼音讀通課文
用熟悉的符號(hào)把難讀的生字劃出，多讀幾遍。
學(xué)生提出難讀的生字詞。如后鼻音的生字：情
做“小小播音員”帶讀帶拼音的字詞。
�。�、再讀課文，把課文讀通順、讀流利
全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表?yè)P(yáng)蘭蘭的話嗎？請(qǐng)用直線將它劃出來(lái)。
�、� 學(xué)生匯報(bào)三句話。
�、� 出示句子，指名讀。
�、� 補(bǔ)充句子，讀句子：
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)____________________________。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)____________________________。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)____________________________。
３、朗讀課文，邊讀邊想象人物說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。
四、生字識(shí)記
�。薄⒃谶@三句話中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？
�。病W(xué)習(xí)小組一起討論：用什么方法記住這些生字？
３、交流討論結(jié)果。（加一加 減一減 換一換）
�。础R讀生字。
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