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《積累·運用八》的教學設計

時間:2021-06-12 18:55:50 教學設計 我要投稿

《積累·運用八》的教學設計

  《積累·運用八》的教學設計

  學習目標:

《積累·運用八》的教學設計

  1、讀讀背背唐詩,了解中國傳統(tǒng)文化。

  2、閱讀短文,理解文章內(nèi)容。

  3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。

  4、把搜集到的材料進行刪減后,抓住重點,寫家鄉(xiāng)的變化。

  學習重點:

  1.閱讀,理解文章內(nèi)容。

  2.提高學生處理信息的能力。

  教學難點 :

  提高學生處理信息的能力。

  學習時間:5課時

  課前準備:整理收集到的信息。

  學習過程:

  第一課時

  一、讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。

  1.自由讀,互相交流理解古詩。

  2.練習背誦。

  二、朗讀《霧凇》,理解內(nèi)容。

  請同學們用自己喜歡的學習方式自學:(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)

  1、學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。

  2、討論交流:

 。1)說說作者是從那幾方面描寫霧凇的`?

 。2)你從中受到什么啟發(fā)?

  三、結(jié)合自己生活的實際,談談自己的看法。

  第二課時

  口語交際

  一、創(chuàng)設口語交際的情境

  家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們,根據(jù)你的調(diào)查,家鄉(xiāng)有了哪些變化,哪些變化給你留下了深刻的印象?

  二、要求:

  1、注意禮貌用語,敘述有順序、有重點。

  2、語言簡單、明白、生動。

  三、小組匯報

  說:每組向全班匯報。

  說說你印象最深的一兩個方面。

  聽:同學們認真聽,不清楚的地方可以提問。

  談:如何努力,將來建設可愛的家鄉(xiāng)。

  四、總結(jié):

  表揚積極參與的同學。

  第三、四課時

  運用搜集到的有關家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。

  一、指名讀題目要求,使學生初步了解作文內(nèi)容。

  二、讀題目要求,思考本次作文對我們提出了什么要求?

  1、充分利用學積累運用七時搜集的有關資料。

  2、在口語交際的基礎上進行刪減,按一定的順序、有重點地敘述。

  3、內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯別字。

  4、寫完后讀給別人聽,再自己修改。

  二、學生作文,教師巡視指導。

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