我喜歡的動物教案教學設計
教學目標：學會觀察，抓住特點描寫一種動物
情感目標：通過可愛的動物感受世界的美好，讓孩子們更加熱愛我們這個世界。
教學準備：投影儀，多媒體課件。
課時：第二課時
第一課時交流喜歡的動物，為自己喜歡的，熟悉的動物設計名片
名片主要包括動物名稱，外形，脾氣，特點。
教學過程
師：上節(jié)課我們請同學們一起交流了自己喜歡的熟悉的動物，并請同學們回家設計了動物名片。那我們今天請同學們來展示一下自己的動物名片，好嗎？
四人小組派代表展示他們那組做的最好的名片。
師在聽的.過程中注意提示
師：你為何能這樣生動，有條理得描述動物的外形呢？
生：首先是仔細的觀察，/然后按一定的條理來寫。
那我們在來考考大家的眼力和寫作的能力。
下面我們就以家中養(yǎng)的貓為例來說一說
師：除了剛才大家設計的這些以外，動物區(qū)別于植物的最大的特點是什么呢？
生：動物是活動的
對，那我們寫動物還應該寫好動物的活動特點，我們仍以小貓為例。師：貓什么時候最可愛？
生說玩線繩/soft/，睡覺，玩的 ，吃東西的時候
師我們以小貓玩紙箱來先觀察發(fā)現紙箱時什么動作，什么神態(tài)，跳進紙箱后的動作，神態(tài)？
放錄像
生自由說，再連起來說。
師：想想你想寫就寫一種活動，寫什么動物的？分什么層次寫他們的什么活動？（六分鐘）生邊寫師巡視。
隨機抽作文來讀一讀，改一改。生自己讀
其他生改
投影儀
師：出示書上的作文要求，請同學們任選一種動物，按照寫作的要求和今天學習的方法。整理你名片上的動物，自由成文。主要寫動物的外形和活動的特點兩部分。師：那我們要怎樣把這兩部分連起來呢？（用過度性的語言）你還可以把自己當動物用第人稱來介紹。
具體層次。仿照我們修改的方法來改一改自己的名片
板書 寫一種動物
仔細觀察 可以寫具體
按一定順序 寫的有條理
喜歡的，熟悉的 更有真情實感
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