冀教版《數學(xué)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、在讀電視節目預報表的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計時(shí)法的過(guò)程。
2、了解24時(shí)計時(shí)法，知道24時(shí)計時(shí)法與普通計時(shí)法的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行兩種計時(shí)法之間的轉換。
3、感受24時(shí)計時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。
教學(xué)準備：多媒體課件
一、導入新課
1、設置接站情景引出問(wèn)題
問(wèn)：能不能接到客人呢？為什么？
怎樣才能避免這樣的情況出現呢？除了大家剛才說(shuō)的方法（說(shuō)清楚上午、下午和晚上）以外還有另外一種計時(shí)方法，今天我們就來(lái)學(xué)習這種計時(shí)法
2、出示節目預報表，觀(guān)察交流
師：這是中央電視臺的電視節目預報表，請你觀(guān)察這張表，看從中都能了解到哪些信息。
像節目預報表這樣，按一天24個(gè)小時(shí)來(lái)計時(shí)的方法叫做24時(shí)計時(shí)法。
二、自主探究深入認識
1、兩種計時(shí)法的關(guān)系
進(jìn)一步感受24時(shí)計時(shí)法。
讓學(xué)生找出自己喜歡的電視節目并說(shuō)說(shuō)播出時(shí)間。
你能用兩種計時(shí)法說(shuō)一說(shuō)《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的播出時(shí)間嗎？你是怎樣想的？小組內互相說(shuō)說(shuō)
全班交流
通過(guò)這一環(huán)節去激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，開(kāi)啟學(xué)生的思維間，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去現、去認識。
給學(xué)生自主探索的'機會(huì )，發(fā)展自主學(xué)習能力。先自己觀(guān)察思考，再交流，一方面經(jīng)歷了自己解決問(wèn)題的過(guò)程，交流時(shí)可以互相分享學(xué)習。
師可提問(wèn)：“那一天中有沒(méi)有兩個(gè)7時(shí)呢?還有兩個(gè)什么時(shí)間？”
“哦，所有的時(shí)間都有兩個(gè)，那我們在計時(shí)的時(shí)候一定要說(shuō)清楚究竟是上午還是下午、晚上之類(lèi)，不然會(huì )怎么樣？”
教師可有目的的與學(xué)生對話(huà)，適時(shí)提類(lèi)似“你知道19：00是晚上幾點(diǎn)嗎？
2、24時(shí)計時(shí)法的主要應用和鐘表的知識
談話(huà)：同學(xué)們真聰明，你們已經(jīng)會(huì )把兩種計時(shí)法互相轉換了，了不起！請你回憶一下，你在哪里還見(jiàn)過(guò)利用24時(shí)來(lái)是計時(shí)呢？
生交流
談話(huà)：24時(shí)計時(shí)法方便、簡(jiǎn)明、不易出錯，所以郵電、交通、廣播等部門(mén)常用24時(shí)計時(shí)法。
下面我們對照鐘表來(lái)看一看（出示）
通過(guò)實(shí)物鐘表介紹一些鐘面的知識。
3、介紹知識窗
1天就是1日，（出示）知識窗內容。
三、嘗試應用
1、說(shuō)一說(shuō)
出示教材中四種事物，學(xué)生交流，重點(diǎn)說(shuō)出情景中顯示的時(shí)間。
啟發(fā)學(xué)生舉出其他的一些例子，例如，學(xué)校下午放學(xué)是幾時(shí)幾分，我晚上幾時(shí)幾分睡覺(jué)
2、練一練
填空，學(xué)生獨立完成并同桌交流。
3、 3、用不同的計時(shí)法，寫(xiě)出自己每天的作息時(shí)間。
要求學(xué)生根據自己的實(shí)際情況填寫(xiě)，先小組交流，再全班交流。
【冀教版《數學(xué)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
冀教版《伙伴》教學(xué)設計06-19
冀教版《鸕鶿》教學(xué)設計12-06
數學(xué)冀教版教學(xué)計劃09-08
冀教版插上想象的翅膀教學(xué)設計06-19