語(yǔ)文練習四教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用“數筆畫(huà)查字法”查字典。
2、能一字組成兩個(gè)詞語(yǔ)，能解釋帶點(diǎn)的字在詞語(yǔ)中的意思。能寫(xiě)出帶點(diǎn)字“印、依”的近義詞。
3、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子，能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
4、能運用讀書(shū)記號閱讀短文，學(xué)習短文中小女孩助人為樂(lè )的好思想，感受人與人之間的友好和和諧
教學(xué)重點(diǎn)：第1、5、7題
教學(xué)難點(diǎn)：第五題，第七題
教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用“數筆畫(huà)查字法”查字典。
2、能各組2個(gè)詞，能解釋帶點(diǎn)紫的意思。
3、能寫(xiě)出“印”、“依”的近義詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題。
1、回顧學(xué)過(guò)的兩種查字典的方法。（音序查字法、部首查字法）
2、要求用以上兩種方法查“鄉、師、卵”。
3、針對學(xué)生查字典過(guò)程中出現的問(wèn)題小結：有些字我們即不知道它的讀音，又很難確定查什么部首時(shí)，我們可以采取另一種方法——數筆畫(huà)查字法。
4、自學(xué)“數筆畫(huà)查字法“的'一般步驟。
5、嘗試練習，查“戴”。
6、學(xué)生質(zhì)疑，教師相機點(diǎn)撥。
7、練習，總結。
二、教學(xué)第二題。
1、讀題，釋題。
2、認讀。
3、以四人學(xué)習小組為單位，開(kāi)展“看哪一組擴的詞多”的競賽活動(dòng)。
4、組織交流評比，引導學(xué)生當場(chǎng)積累。
5、小結：學(xué)習語(yǔ)言貴在積累，希望同學(xué)加強妙詞佳句的積累，為學(xué)好語(yǔ)文打好基礎。
三、教學(xué)第三題。
1、讀題釋題。
2、出示卡片集體認讀。
3、同桌合作，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
4、指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思，在說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
四、教學(xué)第四題。
1、讀題、釋題。
2、投影出示書(shū)中兩個(gè)句子，自由讀，想一想句子的意思。
3、給帶點(diǎn)詞找近義詞：印、記、刻、留；依、靠、挨、
4、把所填的近義詞——放在句子中讀，再與原句比較哪一句好，為什么？從中體會(huì )到作者用詞的準確。
5、合作學(xué)習。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子。
2、能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
3、能運用讀書(shū)記號閱讀短文，學(xué)習短文中小女孩助人為樂(lè )的好思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第五題。
1、讀例句，明確練習要求。
（1）、投影出示例句，指名讀例句，說(shuō)說(shuō)句子的意思。
（2）、比較上下兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？
（3）、男、女生分組讀，思考：改寫(xiě)后的句子有什么作用。（在句子中強調了原因）
2、獨立改寫(xiě)（1）（2）兩個(gè)例句。
3、針對問(wèn)題，重點(diǎn)指導。
4、齊讀改寫(xiě)后的3個(gè)句子，以加深印象。
二、教學(xué)第六題。
1、讀題釋題。
2、獨立閱讀書(shū)中的兩個(gè)句子，在理解了意思，體會(huì )帶電的詞在句子中的作用的情況下獨立造句。
3、交流，評議。
三、教學(xué)第七題。
1、談話(huà)激趣。
2、請問(wèn)：你讀書(shū)時(shí)習慣于做些什么記號？全班交流。
3、獨立閱讀短文，按思考題要求做好讀書(shū)記號。
4、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，相機點(diǎn)撥。
（1）、難理解的詞語(yǔ)：“左顧右盼”、“末班車(chē)”、“氣喘吁吁”。
（2）、小女孩好在哪里？請用“”劃出最讓你感動(dòng)的地方，再有感情的讀一讀，體會(huì )小女孩熱情助人的好思想。
（3）、討論分段。
板書(shū)： 找車(chē)站
指路 左手拐彎、領(lǐng)到新車(chē)站
領(lǐng)到另一條線(xiàn)路的車(chē)站上。
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