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《變魔術》教學設計的內(nèi)容

時間:2021-06-13 11:48:19 教學設計 我要投稿

《變魔術》教學設計的內(nèi)容

  教學目標:

《變魔術》教學設計的內(nèi)容

  1. 通過小松鼠找刺猬的故事,認識到觀察要仔細,看問題要全面,做事情要細心。

  2. 分角色正確、流利、有感情地讀。

  3. 認識9個生字

  教學重點:認識9個正字

  教學難點:分角色有感情地朗讀課文,體會角色特點,明白文章所講的道理。

  教學準備:掛圖

  教學流程:

  一、初讀中整體感知

  1、談話導課,整體感知:出示課題,設置懸念,激發(fā)興趣。

  2、學生選擇自己喜歡的方式自讀課文,想一想課文講了一件什么事。

  3、學生匯報。

  二、在演讀中體驗角色。

  1、指導學生抓住對話提示語和標點符號體會語氣。

  2、指導學生采用多種形式的'讀。

  1)、句式對比,如:

  小松鼠跑到山上,東張西望地找了一圈兒,匆匆忙忙地跑回來對刺猬媽媽說……

  小松鼠到山上,找了一圈兒,回來對刺猬媽媽說……

  2)、語氣對比,如:

  教師分別用“慢條斯理”和“心急如焚”兩種語氣讀句子“不好了,你的孩子不知道為什么全爬到山頂那棵大樹上吊死了!”讓學生聽評議。

  1)評議讀。

  2)引讀。

  一、議讀中體會寓意。

  這是一只()的小松鼠。

  二、檢查識字。

  板書設計: 吊在大樹上

  找刺猬{ }不認真觀察

  鉆進土里

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