《三個(gè)兒子》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
語文二年級(jí)下冊(cè)教科書１０４頁第２３課《三個(gè)兒子》
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)６個(gè)生字。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解為什么老爺爺只看見一個(gè)兒子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡、插圖卡片。
【設(shè)計(jì)思路】
以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)邊讀邊想，圍繞“為什么老爺爺只看到一個(gè)兒子”這一問題討論學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、提示課題，質(zhì)疑激趣
１、談話導(dǎo)入：
世上誰是你最親的人？最愛你的人是誰？
（用一首歌來表達(dá)你對(duì)媽媽的'愛）
�。�、導(dǎo)入課題：
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
今天，我們也來看一看，三個(gè)兒子他們是怎樣對(duì)待他們的媽媽的。
�。ǔ鍪菊n題）
３、看到課題，你想知道什么？
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、用自己喜歡的方式朗讀課文，根據(jù)文內(nèi)注音，讀準(zhǔn)字音，找出生字。
２、以游戲形式學(xué)習(xí)生字，給生字寶寶找朋友。
�。�、說說你是怎樣記住生字寶寶的。
三、小組合作，精讀課文，理解課文內(nèi)容
帶著以下三個(gè)問題，繼續(xù)閱讀課文：
�。薄⑦@件事發(fā)生在哪里？
２、三個(gè)媽媽在打水時(shí)是怎樣說自己的兒子的？
�。场⑷齻�(gè)媽媽提水時(shí)，三個(gè)兒子怎樣做？
四、加深鞏固課文內(nèi)容
�。�、分角色朗讀。
２、表演鞏固課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想。
３、提問：
你喜歡誰？為什么？
�。�、師范讀最后兩個(gè)自然段
５、提問：
三個(gè)兒子中，你們最喜歡誰？你們想知道老師喜歡誰嗎？
�。�、教師小結(jié)：
老師喜歡歌聲嘹亮的兒子，也喜歡力氣大，能翻跟斗的兒子，卻更喜歡體貼、關(guān)愛媽媽的好孩子。
思考：
為什么老爺爺說他只看見了一個(gè)兒子？
五、課文延伸
平時(shí)你是怎樣孝順?gòu)寢尩�？以后又�?zhǔn)備怎樣做？
【板書設(shè)計(jì)】
三個(gè)兒子
一個(gè) 聰明 有力氣 翻跟斗
一個(gè) 愛唱歌 好聽 唱著歌
一個(gè) 不特別 接過水桶
老爺爺：我可只看見一個(gè)兒子！
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