《乘法交換律和乘法結合律練習課》教學(xué)設計課件
第五課時(shí)：
教學(xué)內容：乘法交換律和乘法結合律練習課
教學(xué)目標：
1.能運用運算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
2.培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
（1）口算：
50×2=100 50×20=1000
25×4=10025×8=200 25×12=300 25×40=1000
125×8=1000 125×16=200
125×24=3000125×80=10000
通過(guò)剛才的口算，你們很快就算出結果，你們知道在乘法運算中有三對好朋友，它們分別是誰(shuí)？
板書(shū)：5×225×4125×8
（2）在□里填上合適的數。
30×6×7=30×（□×□）
125×8×40=（□×□）×□
（3）計算：
43×25×4 25×43×4
比較兩道題，在運用乘法運算定律時(shí)有什么不同？
在討論的'基礎上，啟發(fā)學(xué)生總結出：第1題只應用乘法結合律把后兩個(gè)數相乘，就可以使計算簡(jiǎn)便；第2題要先用乘法交換律把4放在前面，使25與4相乘，或把25放在43的后面，使25與4相乘，然后再用乘法結合律，使計算簡(jiǎn)便。
小結：用乘法結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算有兩種情況：一種是單獨運用乘法結合律使計算簡(jiǎn)便，一種是兩個(gè)運算定律結合使用，使計算簡(jiǎn)便。關(guān)鍵要掌握運算定律的內容，根據題目的特點(diǎn)，靈活運用運算定律。
引導學(xué)生在對比中加以區分。
（4）師生比賽，看誰(shuí)直接說(shuō)出結果速度快。
25×42×4 68×125×8
4×39×25
（5）對比練習：
4×25+16×25
4×25×16×25
(25+15) ×4
（25×15）×4
46×25
（40+6）×25
49×49+49×51
49×99+49
（68+32）×5
68+32×5
學(xué)生小組分工后獨立完成，再進(jìn)行小組內交流。
匯報。
二、小結
學(xué)生談收獲。
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