體積單位教學(xué)課件
體積與體積單位是人教版五年級數學(xué)下冊的內容，本節課目標是讓學(xué)生建立單位體積大小的概念，并認識常用的體積單位。以下是小編為你整理的體積與體積單位教學(xué)課件，希望能幫到你。
體積單位教學(xué)課件
一、教學(xué)內容：
人教版五年級數學(xué)下冊38頁(yè)----39頁(yè)內容及相關(guān)練習。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
(1)讓學(xué)生知道體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀(guān)念。
(2)使學(xué)生認識常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米，建立單位體積大小的概念。
(3)能正確區分長(cháng)度單位，面積單位，體積單位。
重點(diǎn)：掌握體積和體積單位的知識，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：建立1立方厘米`1立方分米和 1立方米的空間觀(guān)念。
三、教學(xué)策略：
1.采用故事導入法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.采用實(shí)驗觀(guān)察法和自學(xué)交流法發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習能力。
3.采用小組學(xué)習的方法，培養學(xué)生的協(xié)作能力。
4.采用學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
四：教學(xué)過(guò)程：
(一)激趣導入：
1.聽(tīng)《烏鴉喝水》的小故事。
2.揭題：師：你知道烏鴉是通過(guò)什么方法喝到水的嗎?這蘊涵了什么道理?這就是今天我們要學(xué)習的新課題《體積和體積單位》。(出示課題)
(二)目標引領(lǐng)：
(1)讓學(xué)生知道體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀(guān)念。
(2)使學(xué)生認識常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米，建立單位體積大小的概念。
(3)能正確區分長(cháng)度單位，面積單位，體積單位。
(三)問(wèn)題導學(xué)：
1、建立“體積”概念。以小組進(jìn)行實(shí)驗，然后匯報：
(1)把小石塊放入盛有水的燒杯中，你發(fā)現了什么?說(shuō)明什么?
(2)把大小不同的兩個(gè)石塊分別放入盛有高度相同水的兩個(gè)燒杯中，你又發(fā)現了什么? 它們水面上升的高度相同嗎?這說(shuō)明什么?
(3)結合課本理解體積的意義。
生概括體積的定義：“物體所占空間的大小叫做物體的體積。”{板書(shū)}
(4)橡皮、鉛筆盒、書(shū)包。 觀(guān)察這三個(gè)物體，哪個(gè)所占的空間比較大?哪個(gè)所占的空間比較小?
2、教學(xué)“體積單位”。
師出示圖，請生比一比誰(shuí)的體積大?
生：發(fā)現不好比較。
從而指出計量物體的體積要用統一的體積單位。從而引入“體積單位”的教學(xué)]
師：為了更準確的比較圖中這兩個(gè)長(cháng)方體體積的大小，我們可以把它們切成若干個(gè)同樣大小的正方體，只要數一數，每個(gè)長(cháng)方體包含有幾個(gè)這樣的小正方體，就能準確地比出它們的大小。具體切分請同學(xué)們概括大屏幕演示。
生：認真觀(guān)看切分過(guò)程：
師：像計量長(cháng)度需要長(cháng)度單位，計量面積需要面積單位，我們計量體積也需要有“體積單位”。為了更準確地計量出物體體積的大小，我們可以像圖中這樣用同樣大小的正方體作為體積單位。
請生自學(xué)課文15頁(yè)內容，認識常用的體積單位有哪些。
自學(xué)要求：用看一看(是什么形 體)、量一量(它的棱長(cháng)是多少)、摸一摸(它有多大)、說(shuō)一說(shuō)(它的.定義)、找一找(在日常生活中哪些物體的體積可以用這個(gè)體積單位來(lái)計量)的方法，小組之間開(kāi)展討論和交流。”
學(xué)生小結：通過(guò)以上的學(xué)習，我們知道常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。并且知道1立方厘米、1立方分米、1立方米各有多大?
3.教學(xué)“計量體積單位”的方法。
師出示圖問(wèn)：已知每個(gè)正方體的棱長(cháng)是1厘米，它的體積是多少?這個(gè)長(cháng)方體是由幾個(gè)小正方體構成的?它含有多少個(gè)立方厘米?它的體積是多少?
生:通過(guò)認真分析，計數得出結論。
師小結：計量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。
學(xué)生練習操作，師觀(guān)察巡視：
請你用4個(gè)1立方厘米的小正方體，擺成不同的長(cháng)方體，它們的體積各是多少?還能擺成其它形狀嗎?它們的體積又是多少?
(四)鞏固練習：見(jiàn)學(xué)案。
(五)課堂檢測：獨立完成。
(六)課堂總結：談?wù)劚竟澱n的收獲。
(七)板書(shū)設計：
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