小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
文明禮儀是素質(zhì)的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學(xué)校的生活，確保學(xué)習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來(lái)幫助他們養成良好的行為習慣。
本教材以貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》為核心，以提高小學(xué)生文明素質(zhì)，提高思想道德修養為目的，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》中相關(guān)內容為依據，共包含8課。
二、教學(xué)內容
第一部分個(gè)人禮儀
1、站姿
2、坐姿
3、走姿
4、蹲子
5、嚼口香糖
第二部分、交往禮儀
6、贊美別人
7、保持安靜
8、敲門(mén)
第三部分、公共禮儀
11、遲到的禮儀
XX、課堂上的禮儀
13、乘升降電梯
14、成自動(dòng)扶梯
15、在理發(fā)店里
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習基本的文明禮貌用語(yǔ)的含義和用法。
2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。
3、通過(guò)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，創(chuàng )造性地模擬生活場(chǎng)景，學(xué)以致用。
4、培養學(xué)生的文明意識，通過(guò)討論明確不文明的行為。
5、采用知識問(wèn)答的形式，記憶基本的禮儀。
6、通過(guò)交流體驗卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現欲望。
四、教學(xué)方法：
1、榜樣示范
培養學(xué)生良好習慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現學(xué)生中的佼佼者，樹(shù)立榜樣。發(fā)現學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn)，具體細致地指出他們的長(cháng)處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。
2、實(shí)際演練
兒童行為習慣的養成，必須要有實(shí)際表演練習，按常規訓練內容的具體方法讓學(xué)生去做一做，演練演練，行為習慣就在這演練過(guò)程中開(kāi)始形成，教給他們行為準則，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。
讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內容的具體要求，就在這演練的過(guò)程中學(xué)生就會(huì )記在心中，落在行動(dòng)上，養成習慣了。平時(shí)，可緊密結合教學(xué)過(guò)程隨時(shí)講評學(xué)生的常規遵守情況，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自覺(jué)自愿地投入到訓練活動(dòng)中去。并對難以形成的習慣進(jìn)行反復地行為演練。“嚴格要求，耐心疏導，反復訓練”是養成良好習慣的關(guān)鍵。
五、課時(shí)安排
36課時(shí)
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
二、教學(xué)過(guò)程：
青少兒學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的'社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
（一）我們身邊的溺水事故
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話(huà)15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車(chē)到現場(chǎng)后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。
（二）溺水致死原因
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
（三）癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
（四）自救與救護
當發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1、057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
二、訓練目標
1、使隊員能堅持訓練，認真刻苦，服從指揮。
2、鞏固排球基本技術(shù)，扎實(shí)掌握排球戰術(shù)，熟悉排球進(jìn)攻與防守戰術(shù)體系。
3、進(jìn)一步提高隊員的身體素質(zhì)。
三、訓練方案
1、訓練時(shí)間：
2、訓練內容：
發(fā)球（有能力的練上手發(fā)球）、接發(fā)球、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻（重點(diǎn)）、教學(xué)比賽（重點(diǎn)）、身體素質(zhì)訓練。
3、訓練措施：
隊員每天摸球一千次以上，包括傳、墊、扣、發(fā)。鞏固排球各項基本技術(shù)，熟悉進(jìn)攻與防守戰術(shù)體系。著(zhù)重進(jìn)行教學(xué)比賽，為本學(xué)期縣比賽打下堅實(shí)基礎。進(jìn)一步加強隊員的身體素質(zhì)訓練，包括滑步、交叉步、前進(jìn)步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、后蹬跑、雙手過(guò)膝移動(dòng)、左右快速移動(dòng)、“矮子”跑、聽(tīng)哨音連續來(lái)回跑手觸地、墊上腰腹肌練習。
4、訓練方法：
第一階段：恢復性訓練：熟悉球性，恢復球感。
A、墊球：
重點(diǎn)初步掌握正面墊球技術(shù)要領(lǐng)，提高墊球的質(zhì)量。
練習方法：
（1）對墊、自墊（各100次）
（2）三人一組三角形連續墊球
（3）兩人一組，一人拋，另一個(gè)人移動(dòng)墊球
B、傳球：
練習傳球
初步掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
（1）對墻傳、自己傳（各100次）
（2）兩人一組，一人拋，一人傳
（3）兩人對傳。
C、扣球：初步掌握扣球的最后擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
方法：個(gè)人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學(xué)生在網(wǎng)邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發(fā)球：重點(diǎn)提高發(fā)球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。
方法：近距離對墻發(fā)球練習
兩人一組隔網(wǎng)較遠距離的發(fā)球。
專(zhuān)項素質(zhì)訓練：主要以發(fā)展上肢力量為主。
身體素質(zhì)訓練：主要以靈敏性練習為主。
第二階段：
發(fā)球訓練、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓練以及接發(fā)球的訓練。
A、墊球：重點(diǎn)掌握正面墊球技術(shù)要領(lǐng)，提高墊球的質(zhì)量。
三人一組跑動(dòng)墊球
B、傳球：糾正傳球時(shí)不正確的手型及全身的不協(xié)調，進(jìn)一步掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
糾正方法：反復做傳球的模仿練習，按傳球的手型接住拋來(lái)的實(shí)心球，然后做傳球的蹬腿、伸臂動(dòng)作體會(huì )全身的協(xié)調用力。
C、扣球：掌握扣球的最后擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
方法：個(gè)人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學(xué)生在網(wǎng)邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發(fā)球：重點(diǎn)提高發(fā)球的準確性和攻擊性。
方法：在發(fā)球區反復進(jìn)行發(fā)球練習
E、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓練以及接發(fā)球的練習。
專(zhuān)項素質(zhì)訓練：主要以發(fā)展下肢力量為主。
身體素質(zhì)訓練：主要以靈敏度和移動(dòng)速度為主。
第三階段：
繼續掌握前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓練以及接發(fā)球的訓練，并且在第二階段的基礎上開(kāi)始接觸教學(xué)比賽，使隊員了解自己在場(chǎng)上的`位置與職責，明確場(chǎng)上意識。
A、練習墊球、傳球、發(fā)球。
方法：站在六號位跑動(dòng)墊兩邊的球
站在五號位接扣球和吊球
定位發(fā)球
B、扣球：改進(jìn)助跑起跳時(shí)早跳和晚跳，以及全掌包不住球的錯誤動(dòng)作。
方法：起跳扣固定的球，自?huà)佔钥郏B續對墻扣球。
C、“一攻”
提高接發(fā)球組織進(jìn)攻的能力
比賽：通過(guò)六對六，三對三，四對四比賽提高臨場(chǎng)防反應變能力。
專(zhuān)項素質(zhì)訓練：主要以下肢和移動(dòng)的配合為主。
身體素質(zhì)訓練：主要以上、下肢的協(xié)調配合為主。
第四階段：
正式進(jìn)行比賽，提高場(chǎng)上的應變意識以及比賽的積極性。
方法：
可以與各兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽。
專(zhuān)項素質(zhì)訓練：主要發(fā)展身體的協(xié)調性。
身體素質(zhì)訓練：主要以力量和耐力素質(zhì)為主。
第五階段：
本階段為調整階段，主要對隊員的身體和心理進(jìn)行調整，為比賽做準備。
四、排球隊員
每天根據具體情況有針對性的進(jìn)行訓練，并在訓練結束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結。在每次訓練之前都要點(diǎn)名，保證訓練時(shí)人數、時(shí)間、訓練質(zhì)量。
注意事項：
1、每次訓練隊員都必須準時(shí)參加，遲到必須接受懲罰。
2、每次訓練都無(wú)條件服從教練的安排與指揮。
3、在訓練時(shí)懂得自我保護，防止受傷。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、班級情況分析
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來(lái)看，學(xué)生對四基知識掌握得還不夠，在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現出來(lái)的差距非常之大。應用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
二、教學(xué)目標
1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩担當党當怠⒄當党龓装賻资當怠?/p>
4．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)
重點(diǎn)：大數的`認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點(diǎn)：
1、億以?xún)葦档淖x法及寫(xiě)法，培養學(xué)生的數感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì )用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。
4、讓學(xué)生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。
四、主要教具、學(xué)具
本冊教材是第二學(xué)段的開(kāi)始，第一學(xué)段教學(xué)時(shí)用過(guò)的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：1．多位數計數器2．多級數位順序表3．計算器4．算盤(pán)5．用硬紙條做的角和平行四邊形6．量角器、三角板、直尺
五、教學(xué)方法及措施
教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實(shí)際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)實(shí)物教具、學(xué)具引導學(xué)生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規律和解答方法。
2、在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,在學(xué)好基礎知識的前提下,鼓勵學(xué)生提出不同的問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng )新。
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用,垂視學(xué)習過(guò)程,重視思維能力的培養,增強學(xué)生將知識融會(huì )貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。
4、認真鉆研教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。
5、在教學(xué)中,加強理論與實(shí)際的聯(lián)系,充分利用農遠資源與班班通相結合，豐富課堂教學(xué)資源，實(shí)現直觀(guān)教學(xué)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容，從而提高實(shí)際運用知識的能力。
6、對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)周?chē)部梢圆扇∵m當分散、多舉事例等辦法。
7、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進(jìn)行辨析。
8、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和終身學(xué)習的愿望。
9、注重培養優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生工作方法。對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
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