有關(guān)初中教學(xué)工作計劃匯編八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中教學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
過(guò)去的一年，我們堅持全區教育均衡發(fā)展不動(dòng)搖，堅持內涵發(fā)展、教學(xué)創(chuàng )新的思路不改變，通過(guò)教學(xué)改革研討會(huì )、教研組建設等工作，全區教育質(zhì)量增長(cháng)方式逐步發(fā)生轉變，學(xué)校工作重心轉向教學(xué)研究、機制創(chuàng )新、特色建設，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量保持了持續發(fā)展。
教學(xué)中存在的問(wèn)題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識有待加強等。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學(xué)工作會(huì )議精神，本著(zhù)務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養為主線(xiàn)，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的目的。
工作目標：
1、 貫徹教學(xué)工作會(huì )議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。
2、 全面落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平。
3、 加強教師隊伍建設，提高教師學(xué)科素養。
4、 完善學(xué)科指導意見(jiàn)，構建自主有效課堂。
5、 制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。
三、主要工作與措施
1、提高課程實(shí)施水平。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要積極開(kāi)展形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種活動(dòng)。地方課程和校本課程要做到教師專(zhuān)任、開(kāi)足課時(shí)。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價(jià)體系。進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)人負責地方課程的教研活動(dòng)，保證地方課程順利實(shí)施。各學(xué)校要有效開(kāi)發(fā)和利用校內校外課程資源。
2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過(guò)學(xué)期初教學(xué)工作計劃交流、過(guò)程中的有效教學(xué)成果 展示、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結交流，以及專(zhuān)題研討會(huì )、主題等活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到教師教學(xué)活動(dòng)中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。
3、強化教師隊伍建設，提高教師學(xué)科素養。
(1)全面提高教師學(xué)科素養。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向。教研員將與教師共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學(xué)習與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專(zhuān)題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中教師進(jìn)行教師學(xué)科教學(xué)能力測試。
(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開(kāi)展教師培養工作。通過(guò)個(gè)別指導，任務(wù)驅動(dòng)，搭建平臺，使青年教師快速成長(cháng)為骨干教師，骨干教師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀教師向專(zhuān)家型教師發(fā)展，使的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養的實(shí)效性。開(kāi)學(xué)初針對新教師的實(shí)際情況，通過(guò)聽(tīng)課、備課指導、課堂教學(xué)觀(guān)摩等措施，使新教師在短時(shí)間內學(xué)會(huì )備課、上課。
(3)開(kāi)展教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)
題。問(wèn)題要明確，研究有過(guò)程、有價(jià)值、有效果。教研員通過(guò)專(zhuān)題講評、研究成果交流等措施，引導教師進(jìn)入研究狀態(tài)。
(4)繼續做好教研組建設工作。各學(xué)校根據實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長(cháng)為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動(dòng)，指導教研組優(yōu)化活動(dòng)內容和形式，實(shí)現教研工作由個(gè)別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。
4、關(guān)注學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，構建有效課堂。
(1)研究學(xué)生，牢固樹(shù)立"引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)理念。學(xué)生個(gè)體的差異性，智能發(fā)展的不均衡性，決定了每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生個(gè)性，研究學(xué)生成長(cháng)和認知規律，激活學(xué)生自主發(fā)展的內動(dòng)力，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，創(chuàng )造有利于保護學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè )而又有創(chuàng )意的學(xué)習、成長(cháng)。以教師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現人生理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現成功。
(2)教學(xué)設計要體現以下要素：保護天性，尊重個(gè)性，關(guān)注差異性，體現開(kāi)放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng )造性。
(3)教師要精心組織教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)眼睛觀(guān)察、動(dòng)手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實(shí)現自主學(xué)習。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過(guò)程，感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，指導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習和認識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，達到教師有效教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的目的。
(4)課堂教學(xué)預期的效果：學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愿動(dòng)手、勤思考、善提問(wèn)、敢質(zhì)疑、能創(chuàng )新，不唯書(shū)、不唯師，只唯實(shí)。
(5)教研員、優(yōu)秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結完善學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)的基礎上，構建有效課堂教學(xué)框架，指導全區有效課堂教學(xué)的順利實(shí)施。及時(shí)發(fā)現學(xué)校、教研組、教師的典型經(jīng)驗，開(kāi)展不同主題的展示交流活動(dòng)，推廣有效教學(xué)成果。
5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。在總結過(guò)去評價(jià)的基礎上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區教學(xué)工作學(xué)校發(fā)展性督導評估方案，制定內容比較科學(xué)、學(xué)校認可、操作性強的學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。學(xué)習研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，以學(xué)生的發(fā)展體現教學(xué)有效性的落實(shí)。
6、 加強自身建設，強化服務(wù)意識
。教研員努力貫徹"四者"的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學(xué)發(fā)展動(dòng)向。以"務(wù)實(shí)、有效"為教研工作原則，做到工作有主線(xiàn)，活動(dòng)有主題，研究有成果。以學(xué)校和教師的需求為工作出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
7、 求真務(wù)實(shí)，完成常規工作和上級部門(mén)安排的各項任務(wù)。
四、主要活動(dòng)安排(第一學(xué)期)
9月份：
1、 新教師培訓
2、 學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動(dòng)計劃網(wǎng)上交流
3、 學(xué)科教材主題研討會(huì )
4、 評選第六批學(xué)科帶頭人
10月份
5、 教師學(xué)科教學(xué)能力測試
6、 學(xué)科有效教學(xué)研討會(huì )11月份
7、 期中學(xué)業(yè)水平檢測
8、 有效教學(xué)成果展示12月份
9、 教研組建設成果展示～年1月份
10、 學(xué)校教學(xué)工作總結交流
11、 學(xué)科教研組建設總結交流
12、 期末學(xué)業(yè)水平檢測
初中教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想:
根據天元區教育社團創(chuàng )建年的精神，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身體育、終生健康奠定基礎。
二、社團基本情況分析：
本次由學(xué)生自己報名教師選拔參加，是對輪滑有著(zhù)濃厚的興趣，現在有很多一年級學(xué)生加入社團，基礎都較差，甚至沒(méi)有過(guò)輪滑經(jīng)驗，有經(jīng)驗的也沒(méi)有接受過(guò)正式的輪滑課程，都是自己出于愛(ài)好，自行練習，動(dòng)作不規范。
三、活動(dòng)目標：
1、提高學(xué)生對輪滑運動(dòng)的興趣，使學(xué)生初步掌握輪滑運動(dòng)的基本知識，基本技術(shù)、技能。
2、養成自覺(jué)鍛煉的習慣，形成終身體育意識，并具有一定的體育文化欣賞能力。
3、培養學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生能在運動(dòng)中體會(huì )到更多樂(lè )趣，并且形成健康的生活方式。
四、教學(xué)內容：
1、理論知識
(1)通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解輪滑運動(dòng)的發(fā)展、特點(diǎn)；
(2)輪滑運動(dòng)的基本知識及比賽規則；
(3)輪滑運動(dòng)中運動(dòng)損傷的預防及注意事項。
2、發(fā)展身體素質(zhì)練習
(1)速度：起跑、50米全程跑、100米全程跑；
(2)耐力：計時(shí)跑、定時(shí)跑、800米和1000米跑；
(3)力量：仰臥起坐、俯臥撐、蛙跳；
(4)柔韌：靜力性（壓腿、壓肩、下腰、體前屈），動(dòng)力性（踢腿等）；
3、輪滑基本技術(shù)和組合動(dòng)作
（1）基本站立：外八字站立、平行站立、丁字步站立。
（2）基本摔法：向前摔倒、向側摔倒、向后摔倒
（3）基本滑行：向前單腳滑行、向前滑行、向后單腳滑行、向后滑行。
（4）基本轉彎：平轉、正滑步轉彎、倒滑步轉彎。
（5）基本剎車(chē)：剎車(chē)器剎車(chē)、內八字剎車(chē)、T字剎車(chē)法。
（6）組合動(dòng)作：正葫蘆滑行、到葫蘆滑行、速度滑行、單腳滑行。
（7）基本游戲：集體接龍、集體轉圈。
五、教學(xué)措施：
（1）必須按時(shí)參加訓練，并且以積極的態(tài)度投入到訓練當中。
（2）有病有事必須要提前請假，無(wú)故曠課三次者，不能評優(yōu)秀。
（3）訓練不能逃課，上課保證良好的學(xué)習狀態(tài)，如有此現象者，經(jīng)勸導沒(méi)有好轉開(kāi)除輪滑社團。
（4）必須遵守小學(xué)生行為規范和學(xué)校的一切規章制度。
（5）隊員必須服從教練和隊長(cháng)安排。
（6）一旦進(jìn)入輪滑社團，必須堅持訓練完這個(gè)學(xué)期，自己放棄者，下次絕不容許再參加。
（7）訓練時(shí)嚴格穿戴好護具和頭盔。
初中教學(xué)工作計劃 篇3
一、從知識與技能上來(lái)說(shuō)，
使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過(guò)程形成整體的認識，在學(xué)習和過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運用所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法：
在教學(xué)過(guò)程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強其獨立學(xué)習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主體，成為學(xué)習的主人，使教師的“教”，成為對學(xué)生的指導與引導。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上應注重以下幾方面：
1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。
2、資本主義社會(huì )之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會(huì )制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。
3、當今人類(lèi)所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng )造出來(lái)的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類(lèi)的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng )新和突破。
4、人類(lèi)歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，任何人、任何勢力也無(wú)法阻止歷史的發(fā)展潮流。
5、學(xué)習歷史是使我們從中總結出人類(lèi)歷史發(fā)展變化的規律，從而可以正確的認識人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的歷程，順應形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。
6、通過(guò)歷史的學(xué)習，培養學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)念，并能夠正確的認識人類(lèi)歷史和社會(huì )的發(fā)展歷程。
初中教學(xué)工作計劃 篇4
今年的我已經(jīng)上班12年多了，當班主任也有10年了，今年又一次帶七年級，人數是我上班以來(lái)最多的一次，兩個(gè)班都是67個(gè)學(xué)生，教室里坐的，滿(mǎn)滿(mǎn)的。
開(kāi)學(xué)以來(lái)的摸底考試以及接下來(lái)的月考期中考試讓我對學(xué)生有點(diǎn)失望，成績(jì)差到讓人無(wú)法想象，但是也有個(gè)別孩子的底子好，領(lǐng)悟能力強，上課表現很不錯，但是大部分學(xué)生好像什么都不想學(xué)，也學(xué)不會(huì )，每天機械的跟著(zhù)老師走，一考試什么都不會(huì )。
按照以前的模式，我都是分組，讓組長(cháng)負責，但是發(fā)現越是好學(xué)生，給學(xué)困生講題越是沒(méi)有耐心，講的太快，學(xué)困生很快就沒(méi)有興趣聽(tīng)，優(yōu)生也不愿意再給學(xué)困生講題，最后導致學(xué)困生的成績(jì)沒(méi)有提高，優(yōu)等生的成績(jì)也不拔尖，怎么解決這個(gè)問(wèn)題成了一個(gè)難題。
我試著(zhù)把每一組的學(xué)生分成A、B、c，組長(cháng)和副組長(cháng)是A組，組長(cháng)負責副組長(cháng)，努力成為拔尖的學(xué)生；B組負責c組，副組長(cháng)負責監督兩個(gè)學(xué)習對子，作為教師的我通過(guò)多給優(yōu)生題目，陪養優(yōu)生；通過(guò)當堂檢測找出學(xué)困生，利用午自習補差，整個(gè)是抓兩頭促中間。
教師的工作是需要用心的工作，只要用心，無(wú)論什么樣的學(xué)生都會(huì )有所進(jìn)步。
初中教學(xué)工作計劃 篇5
一、工作思路
本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究。總結課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，與教師針對課程改革過(guò)程中出現的問(wèn)題共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升我縣的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強理論學(xué)習，全面實(shí)施基礎教育課程改革
1、認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標準》；
2、學(xué)習有關(guān)學(xué)習策略和教學(xué)評價(jià)（本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價(jià)）的理論和經(jīng)驗；
3、有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗；
4、繼續組織全體七年級教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫(xiě)意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊?xún)热莺褪褂梅椒ā?/p>
（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量
1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導，結合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習方式的轉變。大力推廣語(yǔ)言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
2、征集教學(xué)設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果；
3、加強對校本教研和校本培訓的指導，提高校本教研和校本培訓的針對性和實(shí)效性。創(chuàng )造多種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的水平。加強開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，并借區域性課改活動(dòng)研討之機促進(jìn)校際之間的觀(guān)摩、考察、學(xué)習、交流活動(dòng)，將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各校；
4、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的能力；
5、加強英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁(yè)，給教師提供相互交流的平臺，共享教學(xué)資源，更好地適應課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。
（三）認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步緊密聯(lián)系學(xué)科課程改革專(zhuān)家組成員，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂效益為主線(xiàn)，加大對青年教師的培養力度；
2、抓好青年教師的課題研究，協(xié)助青年教師開(kāi)展課題研究工作；
3、進(jìn)一步加強對《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究；
4、繼續組織新課程標準的區域性研討活動(dòng)，結合課程改革和中考改革，引導教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益；
5、參與學(xué)校課題組的活動(dòng)，做好協(xié)調、指導、管理工作。
（四）認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
召開(kāi)初三教學(xué)研討會(huì )，對20xx年中考試題進(jìn)行全面的研討和反思；
三、教學(xué)進(jìn)度
七年級：期中考試前，授完新目標英語(yǔ)七年級上冊1～6單元；期中考試后，授完7～12單元的內容。
八年級：期中考試前，授完新目標英語(yǔ)八年級上冊1～6單元的內容；期中考試后，授完7～12單元的內容。
初中教學(xué)工作計劃 篇6
在新課程理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的.提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”，向“會(huì )用英語(yǔ)”。為此，特制定工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
初三(5)(6)班共有學(xué)生68人，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生。
平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。
7、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。
農村學(xué)生大多性格內向，有相當一部分學(xué)生表現為膽小，在學(xué)習不愿意開(kāi)口。針對這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
8、要充分利用現代教育技術(shù)。
利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jì)將會(huì )更輝煌!
初中教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
以縣局提出的高效課堂建設工作為主線(xiàn)，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細管理，務(wù)實(shí)工作，轉變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。
二、工作措施
(一)強化學(xué)校領(lǐng)導對教學(xué)工作的指導，檢查與督導。
1、堅持經(jīng)常深入課堂聽(tīng)、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導堅持每周聽(tīng)課不少于3節，學(xué)期深入課堂聽(tīng)課不少于60節，參與指導教研活動(dòng)不少于20次的要求。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說(shuō)劣。
3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統一要求搞好數據分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問(wèn)題，彌補不足。
4、組織開(kāi)展部分學(xué)科的競賽活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統一安排、組織此項活動(dòng)。
(二)全力推進(jìn)高效課堂建設工作，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
1、積極組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓活動(dòng);組織教師參加“知名教師”講引路課的活動(dòng)，組織老師觀(guān)看縣局推出的12節網(wǎng)上課堂活動(dòng)，通過(guò)不斷地向先進(jìn)學(xué)習，來(lái)豐厚自己的知識功底，提高自己的執教水平。
2、搞好學(xué)校“高效課堂專(zhuān)項課題”的申報，組織教師學(xué)習教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設工作的開(kāi)展。
3、開(kāi)展以“高效課堂建設”為主題的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。凡是參與“高效課堂建設行動(dòng)”的教師均為開(kāi)放的對象，面向本區域、面向社會(huì )開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開(kāi)放活動(dòng)。
4、建立教研組織，深入開(kāi)展我校以練帶備，以練提高學(xué)生學(xué)習效率的備課、教學(xué)模式，從而切實(shí)將我校高效課堂構建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專(zhuān)題研究方向，并付諸實(shí)施。
(三)細化過(guò)程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規。
《教學(xué)常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業(yè)操守的底線(xiàn)，為此，學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習《XX市初中教學(xué)常規》，要求教師教學(xué)中要踐行常規的各項條例，具體地要抓實(shí)“備、講、練、復、測、評”六大教學(xué)環(huán)節，具體要求如下：
1、深化備課，精寫(xiě)教案。
備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎環(huán)節，教師的備課應做到七備，即：備教材，備目標，備學(xué)生和學(xué)法，備過(guò)程和教法，備德育，備教具，備板書(shū)設計，備課的過(guò)程最終的成果要體現在書(shū)寫(xiě)教案上，每位教師都要樹(shù)立縣局提出的“無(wú)教案=沒(méi)備課=失敗課堂”的觀(guān)念，認真精細寫(xiě)好教案，體現教案的實(shí)用性、科學(xué)性。
2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。
教學(xué)過(guò)程要做到“十化”，即：課前預習基礎化，情境導入趣味性，素材選材生活化，實(shí)驗操作規范化，習題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，知識規律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執教課堂，使課堂教學(xué)效果最大化。
3、嚴格作業(yè)的選留與批改。
學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交，當天批閱。語(yǔ)、數、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便教師批閱后學(xué)生改正，體現二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現象。作業(yè)要全批全改，要認真及時(shí)，且要有批改痕跡，不能圈閱。
初中教學(xué)工作計劃 篇8
這學(xué)期我擔任九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。鑒于學(xué)生的學(xué)習與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復習階段。
一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個(gè)方面
(一)、認真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。
除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習空間和豐富資料，引導學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
引導學(xué)生運用讀音規則有效記憶單詞。通過(guò)按讀音規則歸類(lèi)的詞匯表，減少過(guò)度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類(lèi)和辯析，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫(xiě)，要在九年級教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊、溫故知新，解決“四會(huì )”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。
中考加大能力考查力度并不意味著(zhù)削弱對基礎知識的要求，相反，扎實(shí)的基礎知識是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運用的重要基礎。我們在日常教學(xué)中要細化《語(yǔ)法項目表》的各項具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識的教學(xué)與復習，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對性練習，還要引導學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò )，打好語(yǔ)言知識能力的基礎。
(四)加強聽(tīng)說(shuō)訓練，提高交際能力。
聽(tīng)說(shuō)能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對話(huà)，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎上積極引導學(xué)生開(kāi)展倆倆對話(huà)競賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng )設情景，設計各種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導學(xué)生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話(huà)題項目，培養表達能力。
將課標中的話(huà)題功能項目進(jìn)行科學(xué)系統分類(lèi)、整理，明確課標對各種話(huà)題項目的具體要求，同時(shí)結合教材各單元的話(huà)題內容，引導學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的表達訓練，不但要掌握各種話(huà)題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。
有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說(shuō)明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著(zhù)力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力。
(七)落實(shí)寫(xiě)作訓練，突破書(shū)面表達的瓶頸。
要培養學(xué)生正確書(shū)面表達的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的寫(xiě)作訓練，注意循序漸進(jìn)和方法指導。通過(guò)各種寫(xiě)作訓練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫(xiě)作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當、條理清晰。
同時(shí)在不同教學(xué)階段，結合教材內容，設制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步減少提示說(shuō)明，給學(xué)生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價(jià)方式，讓學(xué)生每次寫(xiě)有所得，增強寫(xiě)作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
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