學(xué)會(huì)看病教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-31 16:28:03 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)看病教學(xué)計(jì)劃

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字.

　　2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化.

　　3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨練意志的能力.

　　課前準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字生詞.

　　教學(xué)過(guò)程

　　1談話導(dǎo)入.揭示課題

　　2復(fù)習(xí)舊知.先復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》一課，感受作者對(duì)烏塔的敬佩之情.

　　3談話導(dǎo)人.一位母親為了讓兒子學(xué)會(huì)看病，在兒子發(fā)燒生病時(shí)，讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病.今天，我們就來(lái)讀讀這位母親寫的這個(gè)故事.

　　4揭示課題.

　　5交流成果，初步感知

　　6檢查交流預(yù)習(xí)成果.

　　a．用卡片認(rèn)讀11個(gè)生字.

　　b．讀讀課文中生字所組的詞語(yǔ).

　　c．說(shuō)說(shuō)自己是怎么預(yù)習(xí)的，或者說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)后知道了什么.

　　1自讀課文，整體把握

　　2自讀課文，畫出描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想課文主要講了一件什么事.

　　交流：a．說(shuō)說(shuō)你畫出的.描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的是哪些句子．b．說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話要說(shuō).(可以是對(duì)母親的敬佩，可以是對(duì)文中兒子的贊揚(yáng)，可以是對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活中某些現(xiàn)象的看法.)

　　4再讀課文，體會(huì)母愛(ài)

　　5學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)從文中母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫一兩句話.

　　6小組合作，交流各自閱讀所得.

　　7全班討論.a．你從描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語(yǔ)句.)b．你感受最深的是什么?(交流后讀有關(guān)句子.)

　　8分角色朗讀，體會(huì)母愛(ài)感情變化

　　9同桌分角色朗讀課文.

　　10全班交流.指名幾組分角色朗讀課文.

　　11從課文中，你體會(huì)到母親的感情有什么變化.

　　總結(jié)升華，拓展延伸

　　總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么感受?(可以是對(duì)母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)表示敬佩，可以對(duì)兒子獨(dú)立面對(duì)生活的稱贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能，等等.)

　　拓展：在你的生活中遇到過(guò)這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過(guò)類似這樣的故事嗎?

　　延伸課外：想一想，如果我們?cè)谏钪信龅揭恍├щy，我們應(yīng)該如何克服?