一年級上冊語(yǔ)文《借生日》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的一年級上冊語(yǔ)文《借生日》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
一年級上冊語(yǔ)文《借生日》教學(xué)反思1
新課標指出：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)積極性的組織者和引導者。因此在本課時(shí)中我架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，從問(wèn)學(xué)生借筆.詢(xún)問(wèn)學(xué)生的生日日期等調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，問(wèn)學(xué)生在日常生活中東西可以借，那生日可以借嗎引出本課的課題《借生日》。因為興趣是最好的教師，所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。
接下來(lái)是識字部分。我提出自讀課文的要求：圈出生字，讀準字音，讀通課文。學(xué)生根據要求獨立讀課本。明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養成良好的閱讀習慣。
學(xué)生自由讀完課文后要求認讀帶有拼音的字;布.放.快.怎.禮.今.熊.飯.物.正.拿。反饋時(shí)，每組指名3個(gè)學(xué)生，每人讀一個(gè)字。讀得準的當小老師教全班。學(xué)生讀不準時(shí)，我注意正音，必要時(shí)教讀。在這里我鼓勵學(xué)生以主人翁的`態(tài)度對待學(xué)習，培養自主學(xué)習的習慣。創(chuàng )設寬松.和諧.民主的學(xué)習氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。帶拼音學(xué)生會(huì )讀，去拼音開(kāi)火車(chē)讓學(xué)生讀字，詞語(yǔ)。此外我還設計了一個(gè)送信的小游戲來(lái)鞏固生字的學(xué)習。請12個(gè)小朋友當郵遞員，給小動(dòng)物送信，看誰(shuí)能把這生字寶寶正確地送到小動(dòng)物的家。這個(gè)游戲中學(xué)生舉手參與踴躍，并且能正確的把拼音和生字搭配。在記字這部分我讓學(xué)生說(shuō)出記字的方法，有用加一加，編故事的方法，這也是學(xué)生自主學(xué)生的一種表現。我及時(shí)表?yè)P學(xué)生的記字想法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的愿望。我想當時(shí)這里如果能給學(xué)生互相交流就更好了。食字旁和牛字旁是這節課新教學(xué)的偏旁，這里我采用了由教師指導，強化識字。我指著(zhù)“飯”字，說(shuō)飯是糧食，所以用食字旁，出示“饣”字旁，讓學(xué)生跟食字旁打招呼，增加學(xué)生對新偏旁的親切感，并出示了一句帶拼音的有食字旁的句子。讓學(xué)生找出“饣”字旁的朋友，給學(xué)生拓展了對有關(guān)食字旁字的了解，并指出食字旁的字跟食物有關(guān)。指導認記“物”字是“牜”字旁，“牛”字變成偏旁時(shí)橫變成了提，也讓學(xué)生跟牛字旁打招呼，跟牛字旁交朋友。
一年級上冊語(yǔ)文《借生日》教學(xué)反思2
《借生日》是一篇新課文，講的是小云過(guò)生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè )，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽?zhuān)w現了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。現在的孩子大多是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主……，從來(lái)都是別人關(guān)心、照顧著(zhù)他們，而他們也理所當然的接受著(zhù)別人的關(guān)心、照顧。
課前，我對班上學(xué)生的生日進(jìn)行調查，沒(méi)想到才一年級的學(xué)生竟然有一半以上記得自己的生日，說(shuō)得有板有眼，有的雖然說(shuō)不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日媽媽是如何給過(guò)的。開(kāi)課后，我讓學(xué)生讀課文后提出問(wèn)題，沒(méi)想到同學(xué)們的問(wèn)題提得非常好——“媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對于第一個(gè)問(wèn)題的回答卻是這樣的：“大人不過(guò)生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買(mǎi)好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過(guò)生日全都歸功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開(kāi)小組討論。孩子們的答案是完美的——“小云愛(ài)媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見(jiàn)，孩子們的內心深處知道對大人應該有愛(ài)心，我非常高興。
在教學(xué)小云問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳趺磸膩?lái)不過(guò)生日?”媽媽說(shuō)：“我忘了。”讓學(xué)生討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時(shí)，全班同學(xué)竟一致認為媽媽就是忘了。而在問(wèn)媽媽為什么會(huì )忘記時(shí)，學(xué)生都說(shuō)是因為媽媽工作很忙所以會(huì )忘記自己的生日。我接著(zhù)問(wèn)，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒(méi)有忘記孩子的生日時(shí)，學(xué)生都理所當然地認為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當然不會(huì )忘記。于是一個(gè)想法在腦中閃過(guò)，一定要讓他們的愛(ài)心顯露出來(lái)，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。我告訴學(xué)生，生日是每個(gè)人都有的一生中最值得紀念的日子，媽媽是不會(huì )忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著(zhù)送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂(lè )，從中你能體會(huì )出什么?再讓學(xué)生回憶一下自己成長(cháng)過(guò)程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛(ài)子情深的含義。最后，引導學(xué)生朗讀課文再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽?zhuān)�會(huì )為媽媽做點(diǎn)什么?這下孩子們有話(huà)可說(shuō)了，會(huì )幫媽媽端上一杯水，幫媽媽洗碗，給媽媽捶背，為媽媽唱一首歌，畫(huà)一幅畫(huà)送給媽媽等。
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