三年級我的興趣特長教學反思

　　利用了多媒體教學，效果就是好。

　　上課前我利用電腦搜集了好幾個關于在艱苦環(huán)境下刻苦讀書的真人真事。用投影打出來放給學生看，學生的眼睜的大大的，聽講效果極佳！

　　在課前我留給學生一個作業(yè)，讓家長幫忙收集名人刻苦學習的小故事。3班的孩子搜集的還真不錯，居里夫人的.、高爾基的、鑿壁借光等等。有的孩子拿著U盤，我連到電腦上。學生看得津津有味。我大聲地表揚了這些孩子，為的是去讓那些沒有搜集資料的孩子也能積極地、主動的去學習，去擴充自己的知識。

　　可是多媒體教學也帶來了不少負面影響.

　　劣質多媒體課件的產(chǎn)生及一哄而上的多媒體教學必然會導致許多劣質多媒體課件的產(chǎn)生。文字總結，難以發(fā)揮多媒體教學在教育中的優(yōu)勢。這種課件不但不能激發(fā)學生的學習熱情，反而由于表現(xiàn)形式單一，易使學生產(chǎn)生大腦疲勞而達不到預期的教學效果.

　　目前的現(xiàn)狀是無論授課內容是否適合或者有必要利用多媒體課件講授，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體課件，教師只是播音員和解說員，失去了對教學應有的控制地位，甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進行教學實踐的情況。

　　教師把握教學過程的難度增加多媒體教學信息量大，節(jié)奏快，難免重點不突出，信息過多過濫還會使學生無法跟上講課的進度，只能被動地接受授課內容，缺乏思維的過程。并且在多媒體課件中插入過多的動畫或視頻文件，也容易分散學生注意力。

　　過多依賴于多媒體課件，會使教師學生之間失去互動性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

【三年級我的興趣特長教學反思】相關文章：

《我的興趣特長》教學反思01-06

《我的興趣特長》教學反思范文05-09

美術特長課的教學反思07-09

如何判斷孩子的興趣與特長12-05

對美術特長生的培養(yǎng)教學反思06-28

美術特長生的培養(yǎng)教學反思07-11

情境提升興趣教學反思范文03-19

書法興趣小組教學反思08-01

提高學生對美術的興趣的教學反思10-10