《肺和呼吸》的教學(xué)反思
《肺和呼吸》，這是呼吸循環(huán)系統單元中的第二課，在學(xué)習本課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了空氣、呼吸，所以本節課直接從問(wèn)題入手，如“我們?yōu)槭裁匆粑亢粑氖鞘裁礆怏w？你能憋氣多久啊，游泳的時(shí)候為什么要浮出水面換氣啊？跑步喘不上氣的時(shí)候哪里會(huì )難受呢？”這些問(wèn)題能使學(xué)生的好奇心和求知欲被激發(fā)出來(lái)。本課以探究為主：因為“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心”，對“用澄清的石灰水比較我們吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體”的.研究就是一次探究。 強化“以生為本”、“合作學(xué)習”等教學(xué)理念，努力實(shí)現學(xué)生是探究的主體，而老師起到的是一個(gè)組織者、參與者、引導者的作用。在介紹肺這個(gè)器官時(shí)，可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、模具直觀(guān)的告訴他們肺是最終交換氣體的部位，當知道肺是重要的呼吸器官之后，引導學(xué)生測量肺活量的大小，從而引出為什么肺活量有大有小呢？原來(lái)是跟體質(zhì)強弱有關(guān)，激勵學(xué)生合理膳食，適量進(jìn)行體育鍛煉，在進(jìn)行長(cháng)距離運動(dòng)時(shí)，比如說(shuō)慢跑、散步等運動(dòng)過(guò)程中，注意經(jīng)常深呼吸以增加肺活量。
【《肺和呼吸》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《肺和呼吸》的教學(xué)反思11-29
《肺和呼吸》的教學(xué)反思范文04-18
五年級科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設計04-15
《呼吸》教學(xué)反思09-19
五年級科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設計范文03-31
五年級科學(xué)《肺和呼吸》說(shuō)課稿12-29
《城市之肺》教學(xué)反思10-10
《呼吸與交換》的教學(xué)反思01-16