《白蘭鴿》教學反思范文

　　《白蘭鴿》是一首美國鄉(xiāng)村民謠，在90年代相當流行，也是鮑文斯最為有名的作品。該曲速度稍快，情緒較活躍，充滿了內(nèi)在的激情和生命力。歌曲的第二部分為二聲部，且每個樂句都以長音結(jié)尾，演唱時要控制好。

　　這首《白蘭鴿》由“喬治 貝克爾選本”演唱組合于1975年在美國演唱獲得成功，1976年奪得了格萊美音樂“悅耳音樂”最佳歌曲獎。我在教學中簡單的向?qū)W生進行介紹，并給學生欣賞“喬治 貝克爾選本”演唱組合”所演唱的原版歌曲，及田震演唱的'中文版歌曲，學生欣賞過后很興奮，有種躍躍欲試的感覺，之后我借助這份興奮，開始我的教學活動。在教學過程中，節(jié)奏的掌握和弱起句的演唱是難點。我設(shè)計了讓學生先感知節(jié)奏，有歌感性的認識，通過聽沙球伴奏加節(jié)奏，找出相應的位置，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，然后再來通過學生拍手代替沙球，在空拍處加節(jié)奏，最后再來演唱，這樣循序漸進，學生也容易掌握，但是發(fā)現(xiàn)了一個問題就是，長音演唱的時候，學生關(guān)注了拖長，沒有關(guān)注聲音的音質(zhì)，導致只有聲音而沒有質(zhì)量。我特意強調(diào)，讓學生用放松的聲音，用氣息支撐，長音結(jié)束才能放松。整體教學比較完整，學生的興趣高漲，課后還能聽到學生哼唱歌曲。

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