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課文掌聲的教學反思

時間:2021-07-02 10:36:30 教學反思 我要投稿

課文掌聲的教學反思范文

  上完了《掌聲》一課,心里久久不能平靜。這課講述的是一個殘疾的小女孩,因為不愿意讓別人看到她走路的樣子,總是最早來,最后走。但一個新來的老師不了解情況,請她到講臺上講故事。她在同學們的鼓勵下,終于大膽地上來講述自己的故事,獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以后,她變得開朗了。幾年后,她在給同學寫信時說:那次掌聲,給了她信心,給了她生活的`勇氣。她很感謝大家。在這課的學習過程中,同學們興趣非常高,發(fā)言的同學特別多。

課文掌聲的教學反思范文

  按我的預設,先請同學們說說你什么時候得到過別人的掌聲,有什么感想。再請同學們說說英子原來是個怎樣的人,后來有什么變化,為什么有這么大的變化,你讀了文章后有什么感想。或許是學生非常投入,課堂中舉手的同學越來越多,連一些平時不愿舉手發(fā)言的同學也紛紛要求回答。特別是李永鋒同學,一連回答了了好幾個問題。當我問最后一個問題:讀了這篇文章你有什么感想,學多同學的回答出乎意料的好,聯(lián)系自己的實際,談到了掌聲對人的激勵作用。我也受了的感染,越講越激動,一節(jié)課在不知不覺中過去了,我和學生都還沉浸在課文中。我覺得這一課上得很成功,不是因為老師講的好,而是學生的積極參與,使師生互動、生生互動都做得很好。

  這不正是符合當前課改的要求嗎?

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