四年級美術上冊人美版《多姿多彩的靠墊》教學反思

　　《多姿多彩的靠墊》屬“設計.應用”領域中的一課，我將它分為兩課時。第一課時是了解生活中的多姿多彩的靠墊，知道它在生活中的作用，了解怎樣的靠墊才能稱之為多姿多彩的靠墊，主要是在其外形、圖案、色彩上有所突破，觀察對稱紋樣，了解其特點及制作方法，并且能夠運用對稱的紋樣制作一個靠墊。本課是在前一課的基礎上，將認識中心對稱圖案的特點，能夠把它運用到靠墊的制作中。

　　優(yōu)點：

　　1.教師的示范起到一定的引導作用，大部分學生都能運用剪紙的形式制作出一個中心對稱的紋樣。

　　2.課堂氣氛活躍，通過教師的師范激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。

　　3.學生能夠舉一反三，通過教師的示范，能夠制作出不同花樣的`中心對稱圖案。

　　不足；

　　1.讓學生開始創(chuàng)作時，有的學生還沒開始動手就喊到：“老師，老師，你幫我剪”。學生不能夠大膽的嘗試，還沒動手就說不會稱為了一種慣性。制作前要鼓勵學生先動手，看你剪出來的圖案是什么樣的。鼓勵在制作時發(fā)現問題，能夠發(fā)現問題的學生才是會學習的學生。發(fā)現問題了，可讓其他會制作的孩子提出解決問題的方法，也可以和前后左后的同學討論，或是向老師請教，這樣教學方法也多樣了，也能鼓勵學生自己動手去發(fā)現問題解決問題。

　　2.作品制作的不夠新穎，表現在：作品的外形不夠多樣、圖案色彩單一、裝飾不夠，顯的作品過于單一。出現的這些問題，還是在教師的引導不夠，圖案有了，可讓學生想想你想把這個圖案放在什么形狀的靠墊上。通過學生的回答，能夠讓其他學生得到啟發(fā)，拓展思維。

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