(合集)中班科學(xué)教案5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
學(xué)習按顏色和形狀兩個(gè)角度分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據不同的顏色和形狀排出自己的規律。
活動(dòng)準備：
展板一塊，畫(huà)有很多格子的衣服，褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。
布置小狗服裝店
人手一只小框子，一種服裝（白板畫(huà)有很多的格子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：談話(huà)
師：你去過(guò)服裝店嗎？你看到了些什么？
讓孩子了解服裝店里的買(mǎi)賣(mài)交易。
二、第一次裝飾服裝：
1、談話(huà)：
小狗媽媽開(kāi)了一家服裝店，店里的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎？對，小狗媽媽的服裝賣(mài)得衣服都很漂亮，每次進(jìn)的貨都能很快的買(mǎi)完。可這一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨（出示白色的衣服）你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎？（不漂亮）對小狗媽媽因為太需要貨了，把廠(chǎng)里還沒(méi)有加工好的衣服都拿來(lái)了。這一次想請我們的小朋友來(lái)幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？
2、要求：
不要搬動(dòng)小椅子。
聽(tīng)到小鈴后要馬上回來(lái)。
3、幼兒操作：
教師觀(guān)察，引導孩子注意衛生。
4、教師評價(jià)：
師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請你們快點(diǎn)回來(lái)。
現在我來(lái)找一找如果我是顧客我會(huì )選擇哪一件漂亮的衣服呢？
（教師假裝挑選）這里的衣服都很漂亮，但我還是喜歡這些（指一些排列有規律的衣服）你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？
幼兒回答，引導孩子發(fā)現不同的排血規律，同時(shí)找出按不同顏色不同形狀排列的規律（因為這樣的色彩鮮艷種類(lèi)多，孩子就會(huì )覺(jué)得這樣的衣服漂亮）
二、第二次操作：
1、談話(huà)：
師：小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來(lái)幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現了，我們裝飾好的有一些衣服會(huì )很快的被買(mǎi)走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢？
幼：（因為有些衣服裝飾有規律，有些衣服裝飾的沒(méi)有規律）
師：那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣(mài)的快呢？
小結出：顏色要多，形狀也要多。這樣排列的規律衣服才漂亮，別人才能很快的買(mǎi)走。
2、幼兒操作：
要求：要用不同的顏色和不同的'形狀進(jìn)行排序。
聽(tīng)到小鈴后馬上回來(lái)。
裝飾好的作品要展示在展板上，供大家欣賞。
3、教師指導：
引導孩子用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。
4、服裝展示
教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起，將沒(méi)有規律的田野放在一起，規律簡(jiǎn)單的也放在一起，從而了解孩子的掌握情況。
三、提升經(jīng)驗：
出示褲子：剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服。可我這里有一樣服飾大家幫我來(lái)看看，應該怎么為他進(jìn)行裝飾？
引導孩子認識對稱(chēng)，嘗試在排序的基礎上，進(jìn)行對稱(chēng)排列。
那我們待會(huì )兒來(lái)再來(lái)幫助狗媽媽來(lái)裝飾這樣的服飾好嗎？
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1 、通過(guò)硬幣小實(shí)驗，讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入教師："小朋友每天是怎樣來(lái)幼兒園的?"
教師："那你們有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情?"
二、基本部分
1播放視頻，讓幼兒自由回答。
教師："你們看看這輛車(chē)發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"
2、教師給幼兒展示實(shí)驗。
(1)教師"今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，答案就在這個(gè)實(shí)驗當中。"
(2)操作過(guò)程：出示硬幣和紙條
①手握成拳狀;
②將紙條放在拳心上;
③在紙條的一端(拳心的部分)放一枚硬幣
(3)實(shí)驗暫停，讓幼兒猜一猜會(huì )有什么結果。
教師："將硬幣放在紙條的'一端，另一只手握成拳，在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看)，如果老師用力拉紙條的這一端，你們猜猜會(huì )發(fā)生什么事情?硬幣會(huì )怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)
(4)繼續實(shí)驗，另一只手拉住紙條的另一端，迅速的拉出，教師："你們看到了什么?""這個(gè)硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教師："你們想不想試一試?"讓個(gè)別幼兒上前試試，成功與否沒(méi)關(guān)系，"咦?為什么他的硬幣掉在地上了，老師的硬幣沒(méi)有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個(gè)動(dòng)作的?"引導幼兒討論，得出結果：只有快快的、穩穩的向外拉，才能讓硬幣不掉下來(lái)。
3、：當硬幣下面的紙條快速的抽出去之后，硬幣還是穩穩地呆在拳心上，沒(méi)有掉下來(lái)，這個(gè)就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車(chē)突然剎車(chē)，人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、操作材料，引導幼兒操作，在操作過(guò)程中，讓幼兒多次嘗試，教師給予指導。
5、操作結束，送硬幣寶寶回家。
三、結束部分帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，玩蕩秋千、快跑等游戲，進(jìn)一步感受慣性。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，萌發(fā)喜愛(ài)和保護動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農場(chǎng)場(chǎng)景（農舍、草地、山坡、小河等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、觀(guān)察農場(chǎng)場(chǎng)景
農場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
小結：農場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡(jiǎn)單認識農場(chǎng)里的小動(dòng)物
他們都是我們的好朋友，小豬長(cháng)得什么樣？
小結：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動(dòng)物進(jìn)農舍
1、飼養員請客
農場(chǎng)飼養員要請客了，猜猜請了誰(shuí)？
小結：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類(lèi)
飼養員準備了2大桌的食物，動(dòng)物們要怎么坐呢？
小結：我們可以仔細觀(guān)察它們哪些地方長(cháng)得一樣的，根據特征來(lái)分類(lèi)。
3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、交流不同的分類(lèi)方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。
你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
小結：兩條腿，有翅膀，會(huì )生蛋的動(dòng)物，我們叫它們家禽。四條腿，沒(méi)有翅膀的哺乳動(dòng)物，叫做家畜。
三、動(dòng)物就餐
1、按照家禽家畜分類(lèi)
現在請你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對了位置。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢？
小結：小雞喜歡吃小蟲(chóng)。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚(yú)。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動(dòng)物去散步：觀(guān)察農場(chǎng)里的`風(fēng)景
農場(chǎng)里有哪些漂亮的地方？
小結：有草地、河流和山坡。
動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢？
小結：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子樂(lè )于思考， 善于傾聽(tīng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問(wèn)題、心理上也會(huì )出現不良反應，此時(shí)老師應根據不同情況進(jìn)行有效引導，調整策略，在活動(dòng)中，注意回應，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類(lèi)的經(jīng)驗基礎上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開(kāi)心，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能，體會(huì )它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
活動(dòng)準備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入
今天，我帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰(shuí)猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀(guān)察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1）今天，我帶來(lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？
2）看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙？
3）你們會(huì )聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來(lái)。
5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。
總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì )影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
有時(shí)鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的`時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì )給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
四、知道一些保護鼻子的方法
所以我們要保護自己的鼻子呀，待會(huì )兒我請你們玩個(gè)游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
小結：我們平時(shí)應該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、初步感受蔬菜的多種多樣。
重難點(diǎn)：
知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征
說(shuō)出某些蔬菜的名字與外形特征
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)大籃子，幼兒每人準備一份常見(jiàn)的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入活動(dòng)。
小朋友，你們看看老師今天帶來(lái)了什么？哦，是一個(gè)籃子。你們知道我拿籃子帶來(lái)干什么嗎？小朋友，真聰明，我要去買(mǎi)菜。你們愿意和我一起去嗎？
二、觀(guān)看PPT認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放PPT，引導幼兒說(shuō)出菜的名稱(chēng)及特征。
小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色？你們吃過(guò)嗎？
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜，說(shuō)說(shuō)你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？
3、復習鞏固已認識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說(shuō)的特征去選菜送進(jìn)籃子里。
4、共同小結：小朋友真能干，幫老師選了這一籃子的蔬菜，你們還記得他們叫什么名字嗎？
三、擴展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。
你還見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？
四、借助網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看蔬菜圖片。
剛剛我們說(shuō)了那么多的蔬菜，現在我們一起（請你們）來(lái)看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）
五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)反思：
現在蔬菜的種類(lèi)越來(lái)越多，品種越來(lái)越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來(lái)了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)。在活動(dòng)前，我請家長(cháng)配合，帶幼兒去菜場(chǎng)認識一下常見(jiàn)的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始，我先是詢(xún)問(wèn)幼兒在菜場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜？然后出示裝滿(mǎn)蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我請幼兒上來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動(dòng)的效果。
接著(zhù)我又請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么，并問(wèn)一問(wèn)客人老師喜歡吃什么，進(jìn)一步展示師幼互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的.蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱(chēng)與外形的認識，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后，我使用《辦家家》的音樂(lè )結尾，并引導幼兒創(chuàng )編歌詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。這一環(huán)節也可以作為一個(gè)延深活動(dòng)，放在表演區內讓幼兒進(jìn)行表演。
在本活動(dòng)中，我認為在我請幼兒上來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節中只關(guān)注到個(gè)別幼兒，沒(méi)有關(guān)注到整體，我覺(jué)得可以在這一環(huán)節中增設一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì )更好些。
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