【合集】美術(shù)教案6篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)背景】
在一次玩沙活動(dòng)時(shí)，幼兒光著(zhù)小腳丫在沙地上高興地玩著(zhù)，幾個(gè)幼兒對沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發(fā)生了濃厚的興趣，爭論起來(lái)。
——像火車(chē)軌道
——像一朵花……
幼兒展開(kāi)想象的翅膀，大膽地議論著(zhù)，我被他們的議論聲吸引住了，對這些腳印也發(fā)生了濃厚的興趣，為了讓孩子充分發(fā)揮想象力，《有趣的腳印》活動(dòng)誕生了。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒充分享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，從中培養愉快的情緒，喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)；
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并啟發(fā)幼兒在腳印上創(chuàng )造性地添畫(huà)，促進(jìn)其創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
【活動(dòng)準備】
1、每組一套繪畫(huà)工具：水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙；
2、音樂(lè )《小腳》、抹布若干；
【教學(xué)理論依據】
《綱要》中提出：教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。做為教師應給幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒運用繪畫(huà)這一手段來(lái)表達自己的感受和認識，使他們的情感通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，從而使他們發(fā)自?xún)刃牡叵矚g美術(shù)活動(dòng)，并在美術(shù)活動(dòng)中提高自我表達和表現的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)察小腳，了解腳的外形特征。
*讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。
師：瞧一瞧，我們的小腳上有什么？
2、玩色游戲：小腳印。
幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料，隨著(zhù)歌曲《小腳》音樂(lè )，一起在大白紙上隨意跳舞，使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。（在活動(dòng)中，讓幼兒盡情地舞蹈，積極調動(dòng)他們的快樂(lè )情緒。）
3、說(shuō)一說(shuō)：腳印象什么？引導幼兒觀(guān)察腳印的'不同及顏色的變化。
4、引導幼兒用輔助材料作畫(huà)。如：彩筆、蠟筆、彩色紙等，促進(jìn)其創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
（1）添添畫(huà)畫(huà)：幼兒自由添畫(huà)把腳印變成其它物品。
師：現在小朋友來(lái)當魔術(shù)師變腳印，看誰(shuí)變出來(lái)的東西最多。
（2）組織幼兒看小腳印變成了什么？（老師出示幼兒的腳印畫(huà)，讓幼兒欣賞）
（3）引導幼兒用輔助材料再次動(dòng)手操作，制作腳印畫(huà)。（教師巡回指導。）
*鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，盡量和別人創(chuàng )作的不一樣。
5、作品展示。
6、活動(dòng)延伸：
（1）和父母開(kāi)展“媽媽手、寶寶手”的印畫(huà)活動(dòng)。
（2）圍繞這次活動(dòng)，開(kāi)展其它材料印畫(huà)活動(dòng)。如：瓶蓋、紙團、蔬菜橫切面印畫(huà)等。
美術(shù)教案 篇2
第一課 形的魅力
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì )應用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
２．通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運用構成原理創(chuàng )造各種畫(huà)面。并從中體會(huì )到樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用各種造型組成畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程：
一． 導入階段：
1． 欣賞各種平面形狀
師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？
生答：略
2．導入課題：《形的魅力》
二． 發(fā)展階段：
1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規律）
展示各種形狀。
師問(wèn)：請找一找它們有什么規律（學(xué)生討論）
生答：略
師小結：形是構成 美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線(xiàn)、形狀、色彩等）
2．形的分類(lèi)（知識窗內容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）
3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：
有規則--
無(wú)規則—
三． 拓展階段：
1． 怎樣運用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。
師小結：首先要創(chuàng )造出各種形狀（剪出形狀）
2．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設計、制作一幅畫(huà)。
2． 學(xué)生練習，
3． 教師巡回輔導。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同
3． 學(xué)展示并評述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生了解形狀是構成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì )應用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種形狀。
本課還可以引導學(xué)生多去思考創(chuàng )造什么作品或運用裝飾像框等方面。
第二課 形體的組合
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會(huì )應用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。
２．通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng )作
教學(xué)過(guò)程：
一． 導入階段：
1． 欣賞幾何石膏形體
師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
生答：是立體的
2．導入課題：《形體的組合》
二． 發(fā)展階段：
1．形體的`特點(diǎn)：是指具有長(cháng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規律）
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問(wèn)：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(lèi)（知識窗內容）
幾何形體（人工創(chuàng )造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
自由形體（自然界存在的）
三． 拓展階段：
1． 怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng )作。
3．制作步驟（教師 示范）
四． 學(xué)生作業(yè)：
1． 作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。
2． 學(xué)生練習，
3． 教師巡回輔導。
五． 作品展示：
1． 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。
六． 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。
并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。還應拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng )造什么作品。
美術(shù)教案 篇3
設計思路：
“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì )饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話(huà)題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續的探究，并運用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng )造性地加以表現。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子，其目的.是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀(guān)察引向有意觀(guān)察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。
在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現方法，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達的空間，引導幼兒嘗試運用顏色和點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化，表現自己的體驗，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現水的千變萬(wàn)化奠定基礎。
目的：
1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè )于運用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現自己的感受。
2．培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
準備：
1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。
過(guò)程：
1．引出話(huà)題，重現相關(guān)經(jīng)驗最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)
2．共同討論表現形式
①觀(guān)看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。
②想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。
③討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細細的直線(xiàn)或斜線(xiàn)；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片；“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圖案表現；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。
3．邊聽(tīng)賞邊表現
①反復播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。
②引導幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。
③鼓勵幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習。
4．欣賞感受
①重播錄像，引導幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。
②相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的顏色時(shí)，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋；當畫(huà)面比較單調時(shí)，可增加色塊等。
③激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?
美術(shù)教案 篇4
《蝸牛》教案
一、概要：
讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。
二、教材說(shuō)明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。
三、教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛；2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法；3.培養學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認識圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
五、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
六、教具準備：
1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
七、教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習法。
八、教學(xué)過(guò)程（）：
1.導語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的`情景，看它那背著(zhù)自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題：蝸牛
3.新授：
（1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）:
請同學(xué)們練習兩遍畫(huà)法。
（2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫(huà)呢？（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）
（3）教師總結蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規律。強調:蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
（4）啟發(fā)引導學(xué)生繪畫(huà)：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師：請同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
4.課堂練習。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì )喜歡什么樣的活動(dòng)呢？
教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話(huà)等。
教師：請兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。
作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。
注意事項：
①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。
②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。
③色彩要活潑鮮艷。
（教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。）
5.課外作業(yè)：在生活中觀(guān)察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。
6.板書(shū)設計：
課題（板書(shū)）
演示畫(huà)蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規則。認識自己的星座圖。
2、情感目標：通過(guò)欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
3、操作目標：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據星座進(jìn)行想象并畫(huà)出各種圖型。
教學(xué)難點(diǎn)：
有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng )造。
教學(xué)準備：
星座的圖片，課件、實(shí)物展臺等。
學(xué)具準備：
彩筆、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入：
1、出示課件，展示宇宙星空的動(dòng)畫(huà)和圖片，在寧靜幽雅的音樂(lè )中將學(xué)生的思維、想象引到太空。
2、閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（……）
3、滲透星座的知識：天上的星星會(huì )按時(shí)間順序出現。如果把同時(shí)期出現、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱(chēng)的星座。今天我們要來(lái)根據自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：《星座的聯(lián)想》）
二、欣賞課本的圖片：
1、欣賞：（了解星座的形成和命名規則）
⑴太熊星座。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。
2、拓展：
⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚(yú)座、天瓶座……）
⑵你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。
03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座
06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座
09/23-10/23天秤座10/24-11/21
三、欣賞老師準備的圖片：
欣賞老師課前準備的作品，（利用實(shí)物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的`思維和創(chuàng )造力，了解它們的表現形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）
四、小組討論：
在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲瑴蕚湓趺串?huà)，小組成員達成共識，確定自己的創(chuàng )作意圖和主題，并根據自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
五、學(xué)生獨立作業(yè)，師巡視指導：
教師在輔導中注意以下幾件事：
1、不同的星座應畫(huà)出不同的造型，構圖要飽滿(mǎn)，適當添畫(huà)周?chē)沫h(huán)境。
2、上色時(shí)應細致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。
3、可以根據自己的實(shí)際情況，選擇確實(shí)可行的材料進(jìn)行制作。
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評，選出自己喜歡的作品。
2、畫(huà)面是否有創(chuàng )意。
3、構圖是否完整，色彩是否協(xié)調。
七、合作學(xué)習
將小組交流后，選擇出來(lái)的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導學(xué)生欣賞評價(jià)。
八、課后拓展
用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現立體的星座圖。
札記：在網(wǎng)上搜索時(shí)無(wú)意中找到一個(gè)“”，有許多美麗的星座繪畫(huà)，我把它展示給同學(xué)們看。真的激發(fā)起了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng )造欲望。比老師一個(gè)人講效果要好多了。
施教時(shí)間：11月7日——11月10日
美術(shù)教案 篇6
教材內容分析：
《連環(huán)畫(huà)》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)第五冊第十二課，屬于“造型.表現”學(xué)習領(lǐng)域中的課程，旨在學(xué)生通過(guò)編故事、畫(huà)連環(huán)畫(huà)，培養想象能力、創(chuàng )造能力、語(yǔ)言表達能力以及綜合學(xué)習能力。
連環(huán)畫(huà)是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)開(kāi)始，連環(huán)畫(huà)就與他們相依相伴。連環(huán)畫(huà)中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著(zhù)他們，因此，這節課的內容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生情況分析：
根據學(xué)生年齡特征，對連環(huán)畫(huà)十分的喜歡，利用學(xué)生的興趣結合合作學(xué)習的方式，嘗試團體完成作品的方法，并以自創(chuàng )的形式展示方式在班級亮相，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、 知識目標：通過(guò)認識、分析、觀(guān)察、創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)。
2、 能力目標：培養學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作能力、語(yǔ)言表達及綜合學(xué)習能力。
3、 情感目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué)生的合作意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng )作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節的畫(huà)面表現及形象的連續性。
資源準備：
多媒體計算機、課件、《三個(gè)和尚》故事圖片、自制連環(huán)畫(huà)裝裱冊??
教學(xué)過(guò)程：
一、認識連環(huán)畫(huà)：
1、故事導入：《三個(gè)和尚》
一個(gè)和尚挑水吃，
兩個(gè)和尚抬水吃，
三個(gè)和尚??
后來(lái)發(fā)生了什么？
故事的前半部分是用文字表現的，后半部分是圖片和文字共同表現的，你更喜歡哪一種？
其實(shí)我們喜歡的這種方式就是：連環(huán)畫(huà)
（出示課題）今天我們就來(lái)學(xué)習連環(huán)畫(huà)
直達主題讓學(xué)生了解連環(huán)畫(huà)的定義
2、進(jìn)一步認識：什么是連環(huán)畫(huà)
課件出示：連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。（辭海解釋?zhuān)?/p>
設計意圖：以講故事的形式，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引出今天學(xué)習內容是圖文并茂的連環(huán)畫(huà)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，找到連環(huán)畫(huà)的表現形式，并能夠自己總結出連環(huán)畫(huà)的定義。
二、探究連環(huán)畫(huà)：
1、歷史：你們猜猜連環(huán)畫(huà)最早出現在哪個(gè)國家？
告訴你們吧：（課件）這就是4000多年前古埃及出現的歷史上最早的連環(huán)畫(huà)。
我們中國的連環(huán)畫(huà)歷史也非常的悠久，最早出現在漢代的畫(huà)像磚上，后來(lái)經(jīng)過(guò)唐、元、明、清歷朝歷代的發(fā)展與完善，到了20世紀20年代中國的連環(huán)畫(huà)達到了鼎盛時(shí)期，由最初的無(wú)色到彩色，由單幅到連續的多幅，成為了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種繪畫(huà)形式。
開(kāi)闊學(xué)生的視野，感受連環(huán)畫(huà)歷史發(fā)展。
2、篇幅：在1957年我國還出版了篇幅最多的連環(huán)畫(huà)之最《三國演義》，共60冊，近
7000幅畫(huà)面，是不是很了不起啊！
根據連環(huán)畫(huà)篇幅多少的不同，分為長(cháng)篇、中篇、短篇。
結合圖片欣賞分析：《三毛流浪記》、《父與子》、《機器貓》；《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》、《小蝌蚪找媽媽》??
分析：以簡(jiǎn)練、流暢的線(xiàn)條表現的黑白畫(huà)概括特點(diǎn)；以強烈的色彩對比突出特點(diǎn)；以夸張、概括的`手法突出特點(diǎn)。
3、和大家一起認識了連環(huán)畫(huà)的歷史、篇幅和表現技法，你們想不想試試親手畫(huà)一畫(huà)連
環(huán)畫(huà)？
欣賞并思考問(wèn)題：（1）由幾幅畫(huà)面講述一個(gè)故事；（2）連環(huán)畫(huà)由哪幾部分組成；（3）
每幅畫(huà)面有哪些相同之初，有哪些不同之處。
設計意圖：整個(gè)環(huán)節充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到探究活動(dòng)中來(lái)。連環(huán)畫(huà)知識的講授讓學(xué)生們感受?chē)业某删停?lè )于去認識連環(huán)畫(huà)的知識。最后自主合作通過(guò)欣賞，小組討論解決問(wèn)題，更進(jìn)一步了解今天學(xué)習的連環(huán)畫(huà)知識，為下一環(huán)節做一個(gè)鋪墊。
三、創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)：
提出要求：在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅畫(huà)，用你們的奇思妙想將連環(huán)畫(huà)以線(xiàn)描畫(huà)的方式補充完整。
小組討論：選圖——編故事——選擇畫(huà)面情節——分工
小組合作完成作業(yè)，難以解決的問(wèn)題在全班進(jìn)行討論。
設計意圖：以合作的形式完成作業(yè)，集思廣益使畫(huà)面情節更有意義，并能在創(chuàng )作中體驗合作的快樂(lè )。
五、賞析連環(huán)畫(huà)
1、合作設計自己小組的展示方法。
2、展示：評價(jià)
以多樣的形式展示連環(huán)畫(huà)作品。連起來(lái)展示，翻頁(yè)展示，表演展示等
3、展示另一種方法：連環(huán)畫(huà)冊
4、總結：研究更新穎的連環(huán)畫(huà)形式，表現自己快樂(lè )的生活，創(chuàng )作自己的連環(huán)畫(huà)故事。
設計意圖：用小組獨特的形式把畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)展示出來(lái)，可表演，可連成一串，讓同學(xué)們體驗創(chuàng )作后的成就感，以及小團體的集體力量。在使用老師自制的裝裱冊表現作品之后，學(xué)生儼然看到了一本真正的自己繪制的連環(huán)畫(huà)，又回扣了本課的重點(diǎn)。
反思：
連環(huán)畫(huà)是一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式，一提起上這一課就能從他們的眼睛里看到喜悅
之色。但是在上課過(guò)程中會(huì )遇到許多問(wèn)題。
在課上由于時(shí)間問(wèn)題所以在學(xué)生作業(yè)表現的環(huán)節，省略了很多過(guò)程，也是完成這節課
的比較關(guān)鍵的部分，比如：小組在連環(huán)畫(huà)故事的選擇上，在編故事時(shí)，在選擇畫(huà)面以及分工。
連環(huán)畫(huà)可以表現的內容很廣，所以我規定了四個(gè)內容的選擇，因為時(shí)間的倉促，所以
選擇了教學(xué)課件中提供的四個(gè)內容，節省了課上因為選題而浪費時(shí)間的麻煩，而這種做法又限制了學(xué)生自由選擇創(chuàng )作的思路，所以總覺(jué)得有弊有利。
作業(yè)的表現形式其實(shí)也可以有很多種，為了選擇最快速的表現，我在課堂中選擇的線(xiàn)描的方式。在教學(xué)中缺少了其他作業(yè)形式的欣賞，可以讓學(xué)生有一定的了解。
展示環(huán)節我采用了讓學(xué)生以自己喜歡的形式展示自己的作品，效果比較突出。讓學(xué)生們喜歡自己的故事，喜歡別人的故事。并且通過(guò)展示，更理解連環(huán)畫(huà)的含義。
上完了客讓我覺(jué)得每個(gè)孩子都是真心的喜歡上這節課，喜歡上連環(huán)畫(huà)這種表現形式，我認為就是我最大的收獲。
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