小學(xué)一年級的教案

時(shí)間：2023-06-30 09:50:43 教案我要投稿

【精品】小學(xué)一年級的教案模板匯編7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級的教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小學(xué)一年級的教案模板匯編7篇

小學(xué)一年級的教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認識5個(gè)生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）談話(huà)導入，揭示課題

　　同學(xué)們，你們養過(guò)小動(dòng)物嗎？怎樣對它們的？（養過(guò)小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學(xué)生自由談。）

　　板題：小黃雞的故事

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字詞，整體感知內容

　　1．自讀課文，勾畫(huà)出生字詞。

　　2．出示卡片，認讀生字詞卡片上的.詞。

　　（1）學(xué)生自由讀。

　　（2）指名讀。

　　3．再讀課文，整體感知課文內容。提問(wèn)：

　　（1）媽媽買(mǎi)回幾只小雞，非常可愛(ài)。

　　（2）有一只小黃雞眼瞎了。

　　（3）梅梅是個(gè)有愛(ài)心的孩子。

　　（4）小黃雞在梅梅的精心喂養下長(cháng)大了，還生了個(gè)蛋。

　　4．教師對學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

　　（三）朗讀課文，加深理解

　　1．學(xué)生自由讀課文。

　　2．分節指讀

小學(xué)一年級的教案篇2

　　教學(xué)目標

　　1、能聽(tīng)辨音樂(lè )，用動(dòng)作來(lái)表現自己感受到的不同的動(dòng)物形象。

　　2、通過(guò)欣賞，體會(huì )音色在樂(lè )曲中的作用，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識。

　　重難點(diǎn)

　　1、通過(guò)即興創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力

　　2、通過(guò)即興創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前復習：

　　復習歌曲《在動(dòng)物園里》

　　二、展示學(xué)習目標：

　　三、新授：

　　1、小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè )后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè )）

　　2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后回答。

　　師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？

　　3、象這種音樂(lè )的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè )就是描寫(xiě)獅子的.，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　4、聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。

　　5、美國有一部描寫(xiě)獅子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現在，我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段。

　　四、：

　　小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里，我們欣賞了一首樂(lè )曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng )作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè )。

　　板書(shū)設計第四單元音樂(lè )中的動(dòng)物

　　欣賞：《獅王進(jìn)行曲》

小學(xué)一年級的教案篇3

　　 一、走一走，看一看——豐富感性認識

　　課前，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長(cháng)的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問(wèn)一問(wèn)，走一走，看一看有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物，哪些動(dòng)物讓你喜歡。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛(ài)吃什么，它們的生活習性等。通過(guò)走、看、問(wèn)、聽(tīng)、摸等一系列活動(dòng)，豐富感性認識，為課內口語(yǔ)交際作好鋪墊。

　　二、看一看，說(shuō)一說(shuō)——啟發(fā)鼓勵創(chuàng )新

　　1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣

　　上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像，看后提問(wèn)：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰(shuí)能把你課前看到的動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？”教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生回想一下自己見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長(cháng)得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見(jiàn)所聞的小動(dòng)物后，教師小結：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動(dòng)物都很可愛(ài)。這節課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些可愛(ài)的小動(dòng)物。”這樣的引導，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說(shuō)起來(lái)，思維異常活躍。

　　2．觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生興趣

　　教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫(huà)的是誰(shuí)，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問(wèn)題的基礎上，逐步引導學(xué)生完整、連貫地說(shuō)出圖意：一位大哥哥正在拿著(zhù)胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰(shuí)能用不同的話(huà)說(shuō)出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著(zhù)它們吃得這么甜，心里多高興啊！看、說(shuō)第一幅圖之后，可采用同樣的訓練方法，讓學(xué)生看、說(shuō)第二、三幅圖，教師應注意學(xué)生口語(yǔ)表達的準確性，啟發(fā)鼓勵創(chuàng )新，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力與口語(yǔ)表達能力。

　　3．自愿結合，共同討論

　　教師讓喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結成小組討論，要求說(shuō)意思完整、連貫的話(huà)。本課教學(xué)要著(zhù)重引導學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話(huà)說(shuō)通順連貫。可以讓對小動(dòng)物了解的'同學(xué)先講自己喜愛(ài)什么小動(dòng)物，再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛(ài)這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢(xún)，這樣可以促使學(xué)生加強口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習性，與人類(lèi)的關(guān)系以及用途等等。

　　三、畫(huà)一畫(huà)，演一演——訓練思維能力

　　這一環(huán)節通過(guò)“畫(huà)—評—說(shuō)”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調活動(dòng)，參與機會(huì )，交流更廣，訓練效果更好。

　　1．要求學(xué)生把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，涂上漂亮的顏色。

　　2．夸夸自己的畫(huà)，評選“小畫(huà)家”。

　　3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過(guò)這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，訓練他們的思維能力。

　　四、評一評，做一做——鼓勵學(xué)生敢說(shuō)

　　本次訓練要求通過(guò)回答、評議，呈現積極交流、雙向互動(dòng)的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。

　　1．提出問(wèn)題，開(kāi)展評議

　　（1）大家最喜愛(ài)什么小動(dòng)物？（可從小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習性、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面交流表達。）

　　（2）今天誰(shuí)表現最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話(huà)標準、表達完整連貫、發(fā)言積極等方面評價(jià)，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）

　　2．完成家庭作業(yè)

　　回家把你最喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)好后，涂上顏色，再剪下來(lái)，或拍攝下來(lái)貼在班級墻報上。也可以把你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲用錄音機錄下來(lái)。

小學(xué)一年級的教案篇4

　　課題：太空里的植物

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習設計、想象太空里的植物，使學(xué)生們認識和創(chuàng )作生活之美，藝術(shù)之美。

　　2、初步掌握簡(jiǎn)單的設計常識和方法，培養藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng )新思維。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設計、情趣構思以及對繪制方法的理解和掌握。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具

　　二、講授新課

　　1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類(lèi)的好朋友，你希望這些植物朋友都長(cháng)在什么地方呀？

　　2、新授：

　　（1）創(chuàng )設情境：人類(lèi)早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。

　　板書(shū)課題:太空里的植物

　　（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導

　　我們的`同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫(huà)出來(lái)，涂上色彩那多好啊！你們想畫(huà)嗎？

　　1、要求：每人任意選擇一種或數種太空里的植物，觀(guān)察、想象，作一幅想象畫(huà)，注意形象的設計和顏色的選擇搭配。

　　2、工具、材料：可以運用你現有的各種作畫(huà)工具、材料。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、橡皮泥等。

　　四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)一年級的教案篇5

　　教學(xué)目標

　　知識與技能:正確認讀本課十八個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字;了解幾萬(wàn)年前的恐龍世界;正確,流利的朗讀課文.

　　過(guò)程與方法:引導學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片,認識雷龍,冠龍,暴龍,了解恐龍世界.

　　情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生探求大自然的奧秘.

　　教學(xué)過(guò)程

　　讀感知階段:

　　一,導入新課:談話(huà)導入.

　　二,初讀課文:

　　1,借助拼音自讀課文.

　　2,合作學(xué)習生字新詞.

　　3,指生讀課文,師生評議,糾正.

　　4,說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么

　　還有哪些問(wèn)題不懂,記下來(lái),下節課解決.

　　精讀感悟階段:

　　一,讀課文,圍繞恐龍的種類(lèi)和特點(diǎn)想一想你讀懂了什么把相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受.

　　1,這課文的`內容比較簡(jiǎn)單,可讓學(xué)生自主學(xué)習匯報交流,老師按照學(xué)生的匯報作簡(jiǎn)單的板書(shū):

　　雷龍——聲音如雷——身體笨重

　　冠龍——身修長(cháng)——頭上有半圓形冠——吃相幽雅

　　暴龍——貪心——牙齒尖利

　　2,指導朗讀,感受幾千萬(wàn)年前恐龍世界的神奇.

　　課上拓展:交流課外資料

　　3,同學(xué)們,除了剛才學(xué)習到的新知識,你們還知道哪些關(guān)于恐龍的知識,介紹.

　　同學(xué)介紹課下查找的資料,大家共享.

　　同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你心目中的恐龍世界是什么樣子的勾畫(huà)你最喜歡的恐龍的樣子.

　　四,指導書(shū)寫(xiě)生字:本課的六個(gè)生字筆畫(huà)較簡(jiǎn)單,要指導學(xué)生在寫(xiě)美觀(guān)上下功夫.

　　采用教師范寫(xiě),請學(xué)生板書(shū),大家評議等多種形式寫(xiě)好漢字.

　　課后向生活延伸:

　　在父母或哥哥,姐姐的協(xié)助下,搜索一種你最喜歡的恐龍,下節課開(kāi)展《介紹恐龍》的專(zhuān)題活動(dòng)

　　小組合作

　　小組內交流.

　　全班匯報交流

　　回答

　　畫(huà)一畫(huà)

　　如果學(xué)生不理解,教師出示相關(guān)的課件.

　　札記

小學(xué)一年級的教案篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1．大膽參與游戲，樂(lè )意與同伴共同體會(huì )游戲得樂(lè )趣，音樂(lè )教案－音樂(lè )接龍。

　　2．喜歡欣賞世界名曲，感受歡快得4/4節奏。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．幼兒欣賞世界名曲，感受快樂(lè )得4/4節奏是重點(diǎn)。

　　2．與同伴合作，共同表現節奏是難點(diǎn)。

　　三、設計思路

　　大班幼兒隨著(zhù)年齡得增長(cháng)，社會(huì )性逐步發(fā)展，在各項活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì )游戲樂(lè )趣。音樂(lè )游戲“音樂(lè )接龍”就是在此思路上設計而成得。同時(shí)讓大班得幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美得薰陶。

　　四、材料準備

　　1．維也納新年音樂(lè )會(huì )“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。

　　2． “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤(pán)。

　　五、流程

　　感受、探索（角落活動(dòng)）——欣賞、體會(huì )（集體游戲）——表達、表現（角落活動(dòng)）

　　1．角落游戲中自由欣賞曲子、感受節奏，探索樂(lè )曲得特點(diǎn)，幼兒教案《音樂(lè )教案－音樂(lè )接龍》。

　　①在角落里讓幼兒反復觀(guān)看“維也納新年音樂(lè )會(huì )拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂(lè )曲得歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。

　　播放錄像可持續二個(gè)星期，讓每個(gè)幼兒參與感受過(guò)。

　　可讓幼兒在角落里以小樂(lè )隊得形式來(lái)大膽嘗試，感受4/4節奏。

　　注：在角落游戲中得探索是輕松得，愉悅得，教師安排目得是為了讓幼兒反復熟悉，達到耳熟能詳得效果。

　　③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲，熟悉“接龍”游戲得玩法和規則。幼兒排成一條長(cháng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒得手即完成排到龍尾，由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰(shuí)最快。規則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。

　　此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂(lè )角”得游戲。

　　2．集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會(huì )游戲得樂(lè )趣。

　　① 教師播放錄像，幼兒聽(tīng)賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞得感受。

　　② 交代游戲名稱(chēng)、玩法、規則，激發(fā)幼兒游戲樂(lè )趣。

　　第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾，再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂(lè )結束）規則是聽(tīng)好音樂(lè )節奏。

　　第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍為贏(yíng)，鼓勵幼兒大膽參與，切準節奏。

　　第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍并能表現出歡快情緒得為贏(yíng)，鼓勵幼兒大膽表現。

　　③ 教師發(fā)音樂(lè )，幼兒自由表現：可以變化節奏接龍、可以用其他肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲。

　　注：幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快得4/4節奏基礎上教師要引導幼兒體會(huì )和同伴合作相玩、共同表現得樂(lè )趣。

　　3．角落里得延伸活動(dòng)，進(jìn)一步感受節奏、欣賞曲子，并且各種方式表現與表達。

　　引導幼兒在角落里可以繼續運用自編舞蹈以及其他節奏表現樂(lè )曲，教師還可以運用“小舞臺”得形式讓幼兒大膽表現

小學(xué)一年級的教案篇7

　　教學(xué)目標:

　　1、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對繪畫(huà)創(chuàng )作所用的材料和色彩有個(gè)初步認識。

　　2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng )作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

　　3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引導學(xué)生用自己構想的方法來(lái)進(jìn)行表現創(chuàng )作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

　　教學(xué)準備；常規美術(shù)用具（學(xué)生）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規檢查，表?yè)P課前準備的學(xué)生）

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。

　　師：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

　　這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò)，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）

　　學(xué)生認識桌子上的工具材料，看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師給與適當的糾正和補充。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗不同的.繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

　　師：大家說(shuō)的都很好，下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的規則并同時(shí)示范：

　　⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng )作（自由涂抹）。⑵每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

　　（引導學(xué)生學(xué)會(huì )同學(xué)之間要互相謙讓?zhuān)囵B學(xué)生的集體意識。）

　　⑶學(xué)生選擇工具，開(kāi)始創(chuàng )作。

　　3、通過(guò)觀(guān)察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生觀(guān)察自己的畫(huà)給自己的畫(huà)取個(gè)名字，介紹自己的繪畫(huà)作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫(huà)名，原因，繪畫(huà)工具材料）

　　4、為學(xué)生提供其他媒材，擴展學(xué)生的表現領(lǐng)域。

　　師問(wèn)：除了這些筆之外，還可以用什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)？

　　學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉??）

　　5、課堂小結

　　師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。

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