手工課教學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的手工課教學(xué)教案，歡迎大家分享。

手工課教學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

　　2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng )作;(難點(diǎn))

　　3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng )作表現的興趣和欲望，體驗創(chuàng )美的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

　　2、物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只;畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

　　2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

　　3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著(zhù)一層紙巾。

　　4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

　　5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫(huà)法

　　1.師(出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

　　2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的`。

　　3.師：現在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準備畫(huà)什么?(出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。

　　三、幼兒創(chuàng )作，教師指導

　　1.師：我們在畫(huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側面和背面畫(huà)什么。(教師示范，提出作畫(huà)要求)

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價(jià)。

　　2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

手工課教學(xué)教案2

　　【設計意圖】

　　由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥(niǎo)回家》這節活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

　　3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動(dòng)的能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

　　2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的'方法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、請幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習興趣。

　　“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)

　　2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽(tīng)、仔細看)。

　　(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

　　(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。

　　3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。

　　4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè ))5、出示“小鳥(niǎo)”，請小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。

　　6、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

　　7、活動(dòng)結束，幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在手工區教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。

手工課教學(xué)教案3

　　教學(xué)目標:

　　1、鼓勵幼兒在觀(guān)察、嘗試的基礎上，學(xué)習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

　　2、鍛煉手的團捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

　　3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長(cháng)共同游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　2.鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、談話(huà)導入

　　(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的`,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

　　2、親子操作

　　A包裝糖果。

　　玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì )包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”

　　玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線(xiàn)擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾。

　　溫馨提示:孩子包糖果，父(母)從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時(shí)鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中，家長(cháng)不要代替他。

　　B裝飾糖果

　　玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線(xiàn)外，學(xué)會(huì )運用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設計好糖果紙后串成漂亮的門(mén)簾。

　　玩法2:父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

　　溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫(huà)輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色涂色或粘貼。家長(cháng)適時(shí)提示指導，不包辦代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法:父(母)先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(cháng)，分成幾份，可以做各種形狀的糖。

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

　　c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

　　d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　溫馨提示:父(母)鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(cháng)長(cháng)的、扁扁的……

　　3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”

手工課教學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線(xiàn)條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2、讓幼兒養成良好的制作手工的習慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。

　　3、體驗制作成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：手工紙，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們來(lái)看看，老師帶來(lái)了一張圖片，請你們認真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們在干什么呢?

　　教師小結：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們在上面，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。

　　師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

　　(教師出示示范品)

　　師：小猴子和小烏龜在小魚(yú)蹺蹺板玩游戲，小魚(yú)搖呀搖，小動(dòng)物真開(kāi)心，這個(gè)是老師制作的小魚(yú)搖。你們也想來(lái)制作嗎?

　　二、引導幼兒正確制作小魚(yú)搖。

　　1、出示手工紙，引導幼兒觀(guān)察手工紙。

　　師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

　　教師小結：實(shí)線(xiàn)告訴我們要用剪刀剪下，小魚(yú)中間的虛線(xiàn)告訴我們按照虛線(xiàn)折一折。

　　2、教師示范制作步驟。

　　師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧!

　　(1)先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線(xiàn)剪下小魚(yú)外形，按虛線(xiàn)折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)。

　　(2)剪好了小魚(yú)，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

　　3、提示幼兒要注意的.事項：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線(xiàn)。注意剪刀的使用。

　　三、讓幼兒進(jìn)行制作。

　　教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂(lè )趣。

　　教師評價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P。

　　四、整理垃圾，結束活動(dòng)。

　　效果分析：

手工課教學(xué)教案5

　　設計思路：

　　每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對毛毛蟲(chóng)都表現出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達到了共鳴。同時(shí)，教師應發(fā)現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設計了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲(chóng)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　2、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。活動(dòng)準備：制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤(pán)、小筐、塑料碗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置情景，引發(fā)興趣。

　　教師：今天，劉老師給你們請來(lái)了一位小客人。看，是誰(shuí)呀?它長(cháng)得什么樣子呀?當幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導幼兒：它的身體長(cháng)的是什么樣子的?長(cháng)不長(cháng)呀?教師小結：毛毛蟲(chóng)長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，它的身體是一節一節的。

　　二、通過(guò)觀(guān)察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲(chóng)的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

　　2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現在我們就來(lái)看一看。

　　(教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。)教師小結：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲(chóng)。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿(mǎn)——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

　　2、現在，劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的.?教師小結：小朋友們說(shuō)得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)

　　四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?

　　2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì )兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現在小朋友們拿著(zhù)自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，好嗎?

手工課教學(xué)教案6

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習讓幼兒學(xué)會(huì )折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫(huà)鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、培養對折紙活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )折紙的最基本的'折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫(huà)棒數盒。

　　2、大正方形一長(cháng)(教師用)

　　3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動(dòng)的興趣。

　　出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫(huà)上有什么會(huì )和大家見(jiàn)過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”

　　二、引導幼兒觀(guān)察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

　　1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學(xué)會(huì )看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

　　(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊(這時(shí)強調對折時(shí)應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平)

　　(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了(強調：在講述耳朵的折法時(shí)應告訴幼兒是把三角形比較長(cháng)的邊往下面的外邊折。)

　　(3)“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫(huà)棒為小鹿頭畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著(zhù)圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點(diǎn)。

　　三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。

　　師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導幼兒按圖示折紙，學(xué)習簡(jiǎn)單的對角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價(jià)。

　　“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。(從折法、五官等方面入手)。

　　教學(xué)反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手動(dòng)腦能力。

手工課教學(xué)教案7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、探訪(fǎng)老街的歷史和文化

　　2、學(xué)習用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3、在感受和表現老街的傳統風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng )作體驗中，增進(jìn)對地方傳統文化的`關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習用美術(shù)形式對傳統歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2、難點(diǎn)：運用不同的美術(shù)形式表現老街。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　四、課前準備：

　　(學(xué)生)常規繪畫(huà)工具、相機等材料

　　(教師)課件、常規繪畫(huà)工具、相機等材料

　　五、教學(xué)設計：

　　1、欣賞各地著(zhù)名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉的老街的歷史和故事

　　3、引導學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著(zhù)的傳統風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。

　　6、學(xué)習建議：課后和學(xué)生一起尋訪(fǎng)老街上的傳統風(fēng)俗和歷史建筑。

手工課教學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )使用剪刀，提高手指的靈活性。

　　2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì )熟練運用對稱(chēng)方法剪對稱(chēng)蘋(píng)果。

　　3、培養幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、趣味導入，觀(guān)察特征。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們在歌中聽(tīng)到了什么?各種水果(蘋(píng)果、橘子、西瓜…)

　　水果既好吃又有營(yíng)養，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的`，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征?

　　3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。

　　4、教師演示。教師總結并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對稱(chēng)剪法，加以強調。

　　5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。

　　6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

　　7、結束小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )互動(dòng)結束。

手工課教學(xué)教案9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用對比色進(jìn)行均勻涂色。

　　3.體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教師準備：自制的.紙杯花一個(gè)

　　幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準備：讓幼兒晚上回家觀(guān)察紙杯。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示紙杯花范例，引導學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導學(xué)前兒童觀(guān)察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

　　2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

　　2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。

　　3.探索不同的分割方式，并運用對比色進(jìn)行均勻的涂色。

　　1)回憶對比色

　　2)探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

　　4.幼兒操作，教師觀(guān)察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1)幼兒沿直線(xiàn)剪出花瓣。

　　2)選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結

　　將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。

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