小班教案

時(shí)間：2022-04-22 10:15:07 教案我要投稿

【精品】小班教案集合五篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。

【精品】小班教案集合五篇

小班教案篇1

　　設計思路：

　　小班孩子自我中心、依賴(lài)性較強，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì )哭。繪本中的樂(lè )樂(lè )熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛(ài)、勇敢，愛(ài)于助人，是孩子們學(xué)習的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

　　小班班孩子在日常生活中喜歡聽(tīng)故事，喜歡模仿故事中人物對話(huà)，但小班幼兒觀(guān)察圖片的能力有所欠缺。因此，在活動(dòng)中，我提供了兩個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒在跟著(zhù)樂(lè )樂(lè )熊使用小花傘的情景中，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒遇到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決的情感。

　　所以基于以上思考，我把活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是導入，出示實(shí)物傘，通過(guò)幼兒觀(guān)察事物，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣；第二環(huán)節是說(shuō)說(shuō)講講，通過(guò)導入故事圖片，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒大膽表述樂(lè )樂(lè )熊使用小花傘的有關(guān)情節，體驗故事的趣味性。第三環(huán)節主要是完整地欣賞故事，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒對故事情節的理解。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達樂(lè )樂(lè )熊使用小花傘的有關(guān)情節。

　　2、知道碰到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決。

　　活動(dòng)準備：PPT、小花傘一把

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一把傘（出示實(shí)物傘），這是一把怎么樣的傘？小花傘有什么作用呢？

　　【幼兒結合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，自由發(fā)言從而引出主題。同時(shí)為后面的故事內容做鋪墊】

　　2、小結：小花傘的用處可真多，不僅可以遮風(fēng)，擋雨，還可以遮擋陽(yáng)光呢！

　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，小花傘的用處可不止這些。今天，（教師出示PPT2）有只樂(lè )樂(lè )熊在熊貓商店里也買(mǎi)了一把小花傘，我們一起來(lái)看看它的小花傘又有什么用處。

　　二、理解故事

　　（一）場(chǎng)景1：小花傘變成船

　　1、觀(guān)看PPT3：樂(lè )樂(lè )熊撐著(zhù)小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（做什么）

　　【通過(guò)畫(huà)面上的“？”留給幼兒想象思考和空間】

　　（1）解決畫(huà)面中“？”表示想問(wèn)題的意思。

　　（2）幫助樂(lè )樂(lè )熊想一個(gè)可以過(guò)河的辦法。

　　2、小結：樂(lè )樂(lè )熊撐著(zhù)小花傘走呀走，來(lái)到了小河邊，樂(lè )樂(lè )熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過(guò)了小河。

　　（二）場(chǎng)景2：小花傘變成棍子

　　1、觀(guān)察PPT4，尋找圖書(shū)中相關(guān)的畫(huà)面

　　師：畫(huà)外音：“救命呀，救命呀！”（教師播放課件中的音頻）發(fā)生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和樂(lè )樂(lè )熊生氣的圖片）

　　【了解畫(huà)面之間的聯(lián)系及畫(huà)面的含義，大膽猜測故事發(fā)生的情節】

　　2、提問(wèn)：樂(lè )樂(lè )熊跑過(guò)去一看，它的表情變得怎么樣啦？你是怎么看出來(lái)的？

　　【重點(diǎn)觀(guān)察樂(lè )樂(lè )熊生氣的圖片，在引導孩子觀(guān)察的基礎上，了解生氣時(shí)也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來(lái)形容，豐富幼兒的詞匯】

　　3、表演“火冒三丈”時(shí)的表情。

　　【引導幼兒進(jìn)入情境，觀(guān)察并模仿樂(lè )樂(lè )熊的表情和動(dòng)作，動(dòng)靜交替，滿(mǎn)足小班幼兒注意力分散的特點(diǎn)】

　　4、樂(lè )樂(lè )熊會(huì )想什么辦法幫助小兔呢？

　　小結：樂(lè )樂(lè )熊撐著(zhù)小花傘走呀走，來(lái)到草地上，聽(tīng)到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見(jiàn)氣勢洶洶的樂(lè )樂(lè )熊，就被嚇的逃走了。

　　三、增強體驗

　　1、完整欣賞故事。

　　2、你們喜歡樂(lè )樂(lè )熊嗎？為什么？

　　小結：你們都很喜歡樂(lè )樂(lè )熊，因為樂(lè )樂(lè )熊很聰明，可以把小花傘當小船來(lái)過(guò)河；樂(lè )樂(lè )熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。遇到困難能夠動(dòng)腦筋解決，真是太棒了！

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用觸覺(jué)、視覺(jué)等多種感觀(guān)感知1和許多。

　　2、在游戲和操作活動(dòng)過(guò)程中，體驗數活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　水果籃、實(shí)物蘋(píng)果若干、摸箱2個(gè)（數字標簽）、畫(huà)有許多蘋(píng)果的大圖片及封面（封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋(píng)果的洞）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主題引出——猜一猜

　　師：今天老師和小朋友們做個(gè)游戲，請你仔細看看畫(huà)面上有什么？主要提問(wèn)：

　　（1）你看到了什么？（蘋(píng)果）

　　（2）有幾個(gè)蘋(píng)果？（1個(gè)蘋(píng)果）師：我把果園里的蘋(píng)果都帶來(lái)了，主要提問(wèn)：看看有多少？（許多蘋(píng)果）

　　——掀開(kāi)封面，出示整個(gè)畫(huà)面。小結：小洞洞里有一個(gè)蘋(píng)果，果園里有許多蘋(píng)果。

　　二、感知體驗——摸一摸

　　1、集體感知師：老師這里有一個(gè)魔法箱，里面藏著(zhù)一樣好東西，我請小朋友來(lái)摸一摸。

　　主要提問(wèn)：

　　（1）摸摸里面是什么？

　　（2）有幾個(gè)？師：xx小朋友摸到了一個(gè)蘋(píng)果，是不是呢，讓我們打開(kāi)看一看。

　　——集體驗證小結：魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋(píng)果。

　　2、個(gè)別體驗師：我還帶來(lái)了四個(gè)魔法箱，里面藏了很多蘋(píng)果寶寶，這回大家都去摸一摸。

　　——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋(píng)果。主要提問(wèn)：你摸到了什么？有幾個(gè)？小結：很多很多的東西放在一起的時(shí)候，我們可以說(shuō)“許多”。三、經(jīng)驗遷移——說(shuō)一說(shuō) 1、拿一拿師：我有一個(gè)水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋(píng)果。主要提問(wèn)：怎樣讓許多蘋(píng)果變成一個(gè)蘋(píng)果呢？

　　——引導幼兒每人拿一個(gè)蘋(píng)果。

　　3、放一放主要提問(wèn)：現在一個(gè)蘋(píng)果又要變成許多蘋(píng)果，有什么好辦法？

　　——引導幼兒將手中的蘋(píng)果放回水果籃。

　　小結：一個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候我們可以用數字“1”表示，很多很多蘋(píng)果的時(shí)候，我們可以用“許多”表示。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、知道下雨是自然現象。

　　2、能感知雨前、雨中、雨后周?chē)h(huán)境的變化。

　　3、體驗雨中玩耍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

　　◎選擇雨天（雨不宜太大）開(kāi)展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)與指導

　　感知下雨前帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，觀(guān)察感受天氣等變化。

　　教師：看一看，天上的云和平時(shí)一樣嗎？有什么變化？

　　它們是什么顏色的？

　　感受一下，是不是有風(fēng)吹來(lái)了？

　　猜一猜，將會(huì )發(fā)生什么事？

　　探索下雨時(shí)，指導幼兒穿上雨鞋、雨衣或打上雨傘，到戶(hù)外玩。

　　教師：想一想，雨水為什么有時(shí)候是直的，有時(shí)候是斜的？

　　聽(tīng)一聽(tīng)，雨點(diǎn)打在雨傘上的聲音，像什么？

　　找一找，雨點(diǎn)除了落在傘上，還落在了什么地方？

　　看一看，那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

　　接一接，小雨點(diǎn)落在你的手上有什么感覺(jué)？

　　踩一踩，你發(fā)現了什么？

　　分享請幼兒說(shuō)一說(shuō)，在雨中玩耍時(shí)一些有趣的事情或發(fā)現，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達自己的體驗，與同伴分享雨中玩耍的樂(lè )趣。

　　教師：剛才你是怎樣和雨做游戲的？

　　你發(fā)現了哪些有趣的事？

　　觀(guān)察雨停后，和幼兒一起觀(guān)察天氣及周?chē)ú輼?shù)木的變化，感受空氣的清新。

　　教師：現在的天空是什么顏色的？

　　云是什么樣的？和下雨前一樣嗎？

　　花兒變得怎么樣了？

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中自然現象方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在雨中玩耍的過(guò)程中，感受下雨的現象與變化，體驗雨中玩耍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)前，教師應注意幼兒的身體狀況是否適合外出活動(dòng)，并請家長(cháng)協(xié)助做好雨中玩耍的準備，如為幼兒穿戴雨衣及雨鞋，攜帶雨傘等。下雨前，教師應引導幼兒觀(guān)察天空、太陽(yáng)、風(fēng)的變化，如天空變暗、烏云來(lái)了、太陽(yáng)不見(jiàn)了、風(fēng)吹來(lái)等。玩耍時(shí)，教師應提醒幼兒不要將頭和身上淋濕，避免著(zhù)涼，并鼓勵幼兒用合適的象聲詞來(lái)描述下雨的聲音，也可用手或身體其他部位接雨點(diǎn)，體驗雨點(diǎn)落上的感覺(jué)，用腳踩水玩，體驗水花濺起的樂(lè )趣。雨后，教師可帶幼兒散步，觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，聞一聞?dòng)旰蟮奈兜溃惺芸諝獾腵清新。

　　如果天氣不允許，教師還可將此活動(dòng)各環(huán)節分散在日常生活中完成。還可將《快樂(lè )的小雨滴》幼兒操作單投放到美工區，引導幼兒在觀(guān)察的基礎上，用蠟筆或棉簽等材料，畫(huà)出小雨滴。

　　資源包知識小卡片雨是怎樣形成的？

　　液態(tài)水滴（包括過(guò)冷卻水滴）所組成的云體稱(chēng)為水成云。水成云內如果具備了云滴增大為雨滴的條件，并使雨滴具有一定的下降速度，這時(shí)降落下來(lái)的就是雨。由冰晶組成的云體稱(chēng)為冰成云，而由水滴（主要是過(guò)冷卻水滴）和冰晶共同組成的云稱(chēng)為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到０℃以上的氣層內，融化以后也成為雨滴下落到地面，形成降雨。

小班教案篇4

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　十月八日孩子們共享他們在水果店購買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛(ài)之情，培養他們愛(ài)吃水果的習慣，我們抓住這個(gè)教育契機，組織了此次音樂(lè )活動(dòng)：《吃水果》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè )氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

　　2、知道水果有營(yíng)養，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……"

　　3、好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。