中班社會(huì )教案夏天的水果

時(shí)間：2022-06-28 20:04:59 教案我要投稿

中班社會(huì )教案夏天的水果（通用5篇）

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班社會(huì )教案夏天的水果，希望對大家有所幫助。

中班社會(huì )教案夏天的水果（通用5篇）

　　中班社會(huì )教案夏天的水果篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.能從多種角度觀(guān)察水果，了解夏天水果的內部結構。

　　2.能用不同的線(xiàn)條組合表現自己的感受及觀(guān)察結果。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.PPT。

　　2.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫(huà)冊》第2冊第30頁(yè)，第3冊第43頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎導入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀(guān)察水果的內部結構(PPT)。

　　(1)教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀(guān)察比較。

　　(2)師生共同討論每種水果的內部結構。

　　3.寫(xiě)生畫(huà)：《夏天的水果》.

　　(1)在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　　(2)幼兒進(jìn)行水果寫(xiě)生。

　　指導要點(diǎn)：

　　(1)引導幼兒細心觀(guān)察。

　　(2)合理布局，先從大水果開(kāi)始畫(huà)，再把小的水果安排在適當的位置上。

　　(3)不要求幼兒完全寫(xiě)實(shí)，可以寫(xiě)生與想象相結合，做象征性表現。

　　4.師評價(jià)、總結。

　　教學(xué)反思

　　繪畫(huà)的過(guò)程是創(chuàng )造的過(guò)程，是想象的過(guò)程。總之這次教學(xué)活動(dòng)我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習任務(wù)變得積極、主動(dòng)，在課堂教學(xué)中不僅注重加強幼兒技能和動(dòng)手能力的培養，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐中觀(guān)察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛(ài)好，培養了興趣，并形成相應的技能，整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習效果。所以說(shuō)，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現出來(lái)的結果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng )造的過(guò)程。要以幼兒的創(chuàng )造意識、創(chuàng )造能力和創(chuàng )造個(gè)性的培養為中心任務(wù)。

　　中班社會(huì )教案夏天的水果篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　秋天是水果豐收的季節，每當在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì )談?wù)摰胶芏嘧约阂?jiàn)過(guò)的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長(cháng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機會(huì )。于是，我開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動(dòng)作，學(xué)習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì )與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，我也想通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)能夠改變以往對孩子過(guò)多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機會(huì )還給孩子。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗制作水果沙拉的樂(lè )趣和快樂(lè )。

　　2、認識一些常見(jiàn)的水果，感知各種水果的外形特征。

　　3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗：已知道常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，會(huì )使用鋸齒刀。

　　2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤(pán)子若干個(gè)、沙拉醬等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒通過(guò)多種感官認識各種常見(jiàn)的水果。

　　1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。

　　2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀(guān)察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道。)

　　教師小結：水果它們長(cháng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

　　2、請幼兒討論水果有哪些吃法?

　　(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

　　教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

　　3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”

　　4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”

　　5、幼兒和家長(cháng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

　　活動(dòng)反思：

　　今天的活動(dòng)，我覺(jué)得出發(fā)點(diǎn)很好，目標在于培養幼兒的生活能力。通過(guò)活動(dòng)我們可以看到：幼兒對這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒(méi)有干過(guò)的事情。今天的活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的好奇心。

　　一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習

　　秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營(yíng)養，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀(guān)察老師示范做水果沙拉的過(guò)程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過(guò)看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來(lái)感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過(guò)程中，幼兒既學(xué)會(huì )了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，整個(gè)過(guò)程輕松而且愉快。

　　二、重視孩子社會(huì )情感的教育。

　　培養幼兒的良好的行為習慣：培養幼兒主動(dòng)關(guān)心他人、樂(lè )群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會(huì )與別人共處，樹(shù)立與別人“共享意識”，已成為現代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹(shù)立“共享意識”，養成好玩具大家玩、好吃的大家分著(zhù)吃的好習慣,同時(shí)要學(xué)會(huì )關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友誼之手。這樣,長(cháng)大成人后，才會(huì )很好地與他人相處，很好地適應社會(huì )環(huán)境。在活動(dòng)中，當幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過(guò)分享水果，體驗分享水果的快樂(lè )，使小朋友對“分享”理解的更深入。

　　三、合理利用家長(cháng)資源，發(fā)揮家長(cháng)在活動(dòng)中的教育作用。

　　活動(dòng)中的水果都是家長(cháng)和孩子帶來(lái)的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(cháng)和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開(kāi)展中，當孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個(gè)環(huán)節變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長(cháng)在活動(dòng)中的作用，我隨機問(wèn)了一位家長(cháng)對孩子們水果沙拉的看法，家長(cháng)也很配合活動(dòng)的開(kāi)展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個(gè)問(wèn)題拋向了孩子們，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實(shí)現了老師、家長(cháng)、孩子三方的互動(dòng)，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。

　　整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了輕松、愉快的氣氛，在活動(dòng)中我也聽(tīng)到了很多家長(cháng)在議論其實(shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長(cháng)做孩子吃的現象，為孩子提供更多體驗和鍛煉的機會(huì )。能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓家長(cháng)的育兒觀(guān)念發(fā)生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(cháng)，要讓孩子能適應在環(huán)境中長(cháng)大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進(jìn)行強化，讓它能變成孩子的一種自覺(jué)行為。

　　中班社會(huì )教案夏天的水果篇3

　　活動(dòng)思路：

　　夏夜本來(lái)就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當一縷夏風(fēng)伴著(zhù)和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì )激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著(zhù)手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內、室外)，從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過(guò)為孩子創(chuàng )設一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音，通過(guò)表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的'熱鬧。

　　2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

　　3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè )與有趣。

　　4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5.體驗明顯的季節特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

　　3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線(xiàn)、廢舊飲料罐等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng )設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。)

　　2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

　　(1)通過(guò)歌表演、創(chuàng )編等活動(dòng)自由模仿表現各種小動(dòng)物的聲音。

　　(通過(guò)此環(huán)節來(lái)激發(fā)幼兒的表現欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng )編能力。)

　　(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

　　(3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

　　(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來(lái)，區分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對個(gè)各種蟲(chóng)子的認識。)

　　3.利用雷聲將幼兒引入室內場(chǎng)景。

　　4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

　　(通過(guò)提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。)

　　5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

　　(1)讓幼兒運用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

　　(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng )造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。)

　　(2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

　　6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )安靜的入睡。

　　(動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨特的安寧，體驗無(wú)比的成就感。)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中給孩子創(chuàng )設了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，應多方面的考慮周?chē)鸁o(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當的時(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng )作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng )作的機會(huì )。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會(huì )避免上述情況的發(fā)生。

　　中班社會(huì )教案夏天的水果篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、練習，了解并學(xué)習畫(huà)出各種不同形狀的水果。

　　3、知道要換顏色是，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種夏天水果圖片一張。

　　2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。

　　3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知夏天水果的多種多樣。

　　教師：你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試練習手指繪畫(huà)：夏天的水果。

　　教師：我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫(huà)不同的水果。

　　3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫(huà)：夏天的水果。

　　教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫(huà)。

　　4、觀(guān)察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。

　　幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

　　提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。)

　　5、繪畫(huà)活動(dòng)。

　　幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導。

　　6、評價(jià)。

　　幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性。活動(dòng)運用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調動(dòng)。孩子們在認認說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識，通過(guò)摘水果這一環(huán)節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

　　中班社會(huì )教案夏天的水果篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　每個(gè)人都有自己的家鄉，我們的家鄉在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋(píng)果、喀什的石榴馳名中外。《家鄉的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛(ài)祖國就要愛(ài)自己的家鄉，愛(ài)自己的家鄉就應該知道家鄉有哪些水果，從而培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、體驗與同伴交流的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。

　　活動(dòng)準備

　　1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見(jiàn)的水果圖片。

　　2、當地水果，如：蘋(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。