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《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列的方法畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
2．體會(huì )只要不怕困難、堅持到底，終會(huì )成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）。
2．蜘蛛網(wǎng)范例。
3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲(chóng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒觀(guān)看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)：一個(gè)英雄漢，設下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專(zhuān)捉飛來(lái)將。
可提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？
2．請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀(guān)察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論。
（1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導幼兒觀(guān)看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導語(yǔ)：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著(zhù)美味的害蟲(chóng)飛快地長(cháng)大。
（2）請幼兒觀(guān)察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導語(yǔ)：小蜘蛛長(cháng)大了，想自己學(xué)習織網(wǎng)。他開(kāi)始織第一張網(wǎng)。
（3）再次觀(guān)察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導語(yǔ)：小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著(zhù)織著(zhù)他感到常疲惓，就轉起圈來(lái)。這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō)：“不好！這里有蚊香！”說(shuō)著(zhù)，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會(huì )把蜘蛛網(wǎng)誤認為是蚊香（比較線(xiàn)條的不同）
3．和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
（1）請幼兒嘗試學(xué)習小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
（2）引導幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫(huà)紙中間的`地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線(xiàn)條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，線(xiàn)條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
（3）蜘蛛來(lái)捉蟲(chóng)。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲(chóng)，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗織 網(wǎng)成功捉到害蟲(chóng)的快樂(lè )。
4.分享交流。
共同欣賞：說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門(mén)。
小結：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續努力，
一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 2
活動(dòng)目標
1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密。
2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
活動(dòng)準備
1、圖片-捕魚(yú)
2、宣紙，毛筆，顏料
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作。
二、出示圖畫(huà)
1、教師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看！他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？
（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）
這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？
（觀(guān)察網(wǎng)的'特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）
為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？
（注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密）
2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是都被抓到了？
（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）
3、教師補畫(huà)
三、顏色
1、教師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？
為什么他要這么做呢？
（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨。）
2、教師出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的
2、嘗試
讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：
現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品師：
捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？
2、戲結束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧“！好嗎？
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 3
活動(dòng)目標
1、嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列體會(huì )線(xiàn)描的美感。
2、在完成繪畫(huà)過(guò)程中，培養堅持性和獨立自主學(xué)習的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng )設
范例一幅，蜘蛛和蜘蛛織網(wǎng)的圖片幾張，
記號筆和油畫(huà)棒
重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導幼兒如何表現緊密排列線(xiàn)條，體會(huì )線(xiàn)描的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片欣賞，引出活動(dòng)
出示蜘蛛：這是誰(shuí)呀?你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎?為什么要織網(wǎng)?它是怎么織網(wǎng)的?
出示圖片，引導幼兒觀(guān)察認識蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
二、欣賞范例，引導發(fā)現
引出：有只小蜘蛛出示了，媽媽高興地為寶寶織了一張網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著(zhù)美味的害蟲(chóng)飛快地長(cháng)大。
出示范例：猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網(wǎng)的?從哪里開(kāi)始?
小蜘蛛也想織一張網(wǎng)，(演示越織越疏)這是飛來(lái)一只蒼蠅，可是它逃脫了。為什么蒼蠅會(huì )逃脫呢?
小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著(zhù)織著(zhù)它感到疲倦就轉起圈來(lái)，這是飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)了說(shuō)，不好，這里有蚊香，連忙逃跑。蚊子為什么會(huì )把蜘蛛網(wǎng)誤認為蚊香?
蜘蛛媽媽見(jiàn)了，想幫助小蜘蛛織網(wǎng)，可是小蜘蛛不同意，為什么?小蜘蛛究竟該怎樣做?
教師或請幼兒示范。
三、創(chuàng )作和小指揮組一起織網(wǎng)
蜘蛛又開(kāi)始織第三張網(wǎng)，讓我們大家都來(lái)當一次小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)。思考先畫(huà)蜘蛛還是先畫(huà)網(wǎng)。
四、欣賞評價(jià)看看比比哪只蜘蛛織的網(wǎng)最牢固。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng )造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀(guān)察事物的.方法在創(chuàng )新，他們的想象和創(chuàng )造在豐富。在操作時(shí)，通過(guò)自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂(lè )，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習過(guò)程中善于發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習中。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 4
一、活動(dòng)背景：
《綱要》指出：“幼兒園要充分利用社會(huì )資源，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉情感。”編織活動(dòng)既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結合，手腦并用，動(dòng)靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學(xué)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育，養成良好習慣，啟發(fā)觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力及審美能力。常熟是有名的“魚(yú)米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？根據幼兒已有的經(jīng)驗和開(kāi)展課題《地域文化對幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)》認識家鄉特色產(chǎn)業(yè)的教學(xué)內容的需要，我設計了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)編織漁網(wǎng)，體驗快樂(lè )，培養熱愛(ài)家鄉情感。
二、活動(dòng)實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標：
1.感知魚(yú)網(wǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的圖示探索魚(yú)網(wǎng)的編織方法。
2.在操作中感受魚(yú)網(wǎng)在生活中的不同運用，初步體驗魚(yú)米之鄉的文化。
（二）活動(dòng)準備：
課件、每人一跟繩子、漁網(wǎng)板、籃球架、圍巾架等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)：欣賞漁家人撒網(wǎng)捕魚(yú)的情景。
（1）播放課件看圖片，讓幼兒交流、討論。
師：我們常熟是個(gè)美麗的魚(yú)米之鄉。今天老師帶來(lái)關(guān)于漁家人的一組圖片，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
師：你看到了什么？漁家人在干什么？
幼：漁家人在曬網(wǎng)、織網(wǎng)。
師：用的什么捕魚(yú)工具？
（2）出示漁網(wǎng)圖。
師：那我們一起來(lái)看看這網(wǎng)是什么樣的？
幼：漁網(wǎng)是一格一格的。
師：這一格一格的像什么形狀？
幼：菱形。
師：這些菱形是怎么連接起來(lái)的？
幼：結（3）出示結圖師：這是一個(gè)什么結？生活中什么地方也用到這個(gè)死結？
小結：你們發(fā)現生活中的結真多呀！
（評析：“興趣是最好的老師”用欣賞漁家人撒網(wǎng)捕魚(yú)的情景引起幼兒對活動(dòng)的興趣，讓興趣成為幼兒活動(dòng)的支撐點(diǎn)。）
2．操作一：引導幼兒選取一根繩子，探索漁網(wǎng)的編織方法。
師：你會(huì )打這個(gè)結嗎？我們也來(lái)試一試吧。
幼兒操作師：你打好了嗎？把我們打的結舉起來(lái)給大家看一下，這個(gè)小朋友打的真好！請一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。
師：他打得對嗎？你打得真好！
師：那我們一起跟著(zhù)來(lái)打一邊。
教師示范和幼兒一起打結，邊打結編念兒歌：圍個(gè)圈，鉆進(jìn)洞，伸出頭，拉一拉。
師：現在你能快快地打這個(gè)結嗎？我們一起來(lái)一邊。
（評析：幼兒運用一根繩子進(jìn)行操作，復習鞏固一根繩子打結的方法，兒歌更能激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒在兒歌中學(xué)會(huì )打結。）3．操作二：引導幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，漁網(wǎng)編織的規律：
師：我們學(xué)會(huì )了打結，怎樣編成漁網(wǎng)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
出示老師編的漁網(wǎng)圖師：猜猜漁網(wǎng)是從哪兒開(kāi)始打結呢？
師：到底怎么編漁網(wǎng)網(wǎng)呢？答案就在這四幅圖中。我們要仔細的觀(guān)察這四幅圖示。先找一找從哪里開(kāi)始，再跟著(zhù)這四幅圖示進(jìn)行編。
出示漁網(wǎng)圖的編織步驟。
師：那請你看著(zhù)圖示一起來(lái)試試吧。
幼兒看圖示操作，播放音樂(lè )。
師：誰(shuí)的漁網(wǎng)編成功了？你編的真好！一個(gè)一個(gè)的菱形真整齊。
師：這網(wǎng)的問(wèn)題出在哪兒？鼓勵幼兒發(fā)現在編漁網(wǎng)時(shí)出現的問(wèn)題。
（1）繩子編錯沒(méi)找對朋友：我們來(lái)看這幅圖示，告訴我們要找相隔最近的兩跟線(xiàn)做朋友，（2）網(wǎng)的格子大小不一致：這網(wǎng)的格子出現什么問(wèn)題了？原來(lái)呀，繩子找好朋友后，還要比一比兩根繩子的長(cháng)短，要基本一樣長(cháng)，那么你編的`菱形才會(huì )一樣大小。
小結：原來(lái)織網(wǎng)也不是一件簡(jiǎn)單的事，先要從邊上開(kāi)始，找到相隔最近的線(xiàn)做朋友，然后比一比兩根繩子長(cháng)短，是不是一樣長(cháng)，要學(xué)會(huì )調結繩子長(cháng)短，這樣編出來(lái)的菱形才會(huì )一樣大小。
師：現在我們再用這個(gè)方法試一試。
教師巡回指導，幼兒操作。特別提醒孩子：在編漁網(wǎng)時(shí)，要注意菱形的大小，學(xué)會(huì )調節兩根繩子的長(cháng)短。
師：我們舉起給大家看看你的網(wǎng)織好了嗎？我們大家真棒！都織成功了。
（評析：幼兒運用兩根繩子進(jìn)行制作，在幼兒制作的過(guò)程中，注意幼兒的個(gè)體差異，對優(yōu)秀的幼兒我們給予肯定。讓幼兒自己發(fā)現織網(wǎng)過(guò)程的錯誤，通過(guò)糾錯學(xué)會(huì )織網(wǎng)，然后根據圖示進(jìn)一步地掌握正確織網(wǎng)的方法、織網(wǎng)的要點(diǎn)。在活動(dòng)中不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并體驗著(zhù)戰勝困難、獲得成功的快樂(lè )。）4．操作三：小組合作編生活中的網(wǎng)。播放音樂(lè )幼兒操作。
出示圖片籃球架、圍巾、網(wǎng)兜等。
師：這漁網(wǎng)不僅用來(lái)捕魚(yú)，還運用在我們生活中的不同地方呢？我們一起來(lái)看一下。播放幻燈。
幻燈一：山體滑坡，這么一張大網(wǎng)放在山上是為了防止山石滑下來(lái)。
幻燈二：網(wǎng)兜幻燈三：養雞網(wǎng)幻燈四：足球網(wǎng)幻燈五：籃球架網(wǎng)小結：原來(lái)除了做漁網(wǎng)，在其他的地方也會(huì )用到網(wǎng)。
師：今天我們也來(lái)一格織網(wǎng)能手，這里有籃球架、圍巾……現在請小朋友想想你喜歡編什么？
師：這個(gè)任務(wù)要有兩個(gè)小朋友合作完成，在合作時(shí)要和好朋友商量一下，互相配合好，菱形的大小、繩子打結時(shí)的長(cháng)度。這樣你們編的網(wǎng)才既美觀(guān)有耐用。
放音樂(lè )幼兒操作：
（評析：通過(guò)引導幼兒積極參加小組合作方式完成編織生活中的網(wǎng)，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式交流、表現、分享探索的過(guò)程和結果。）5.參觀(guān)、展示小結：時(shí)間不早了，我們一起來(lái)欣賞一下大家的作品吧，喲！這兩個(gè)小朋友合作的真好，網(wǎng)格的菱形大小一樣。我們拍拍手表楊一下。我們小朋友真能干，給自己鼓勵一下。其實(shí)，要用網(wǎng)的地方還有很多呢，今天老師請大家回去找一找，明天來(lái)告訴老師。
（評析：通過(guò)觀(guān)看同伴的作品，讓幼兒相互介紹、展示自己的作品，使每個(gè)孩子都有成功感。）三、活動(dòng)評價(jià)：
本活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒的各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開(kāi)發(fā)性，主要表現在通過(guò)自主探索，讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問(wèn)題發(fā)現問(wèn)題等，盡可能地給幼兒留下多角度選擇的機會(huì )，使幼兒在充分的自主探索活動(dòng)中獲得經(jīng)驗。
在活動(dòng)中多媒體課件的運用，起到了增強幼兒活動(dòng)興趣的作運，發(fā)揮多媒體在教學(xué)的互相效應，解析了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習看圖示引導幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，發(fā)現漁網(wǎng)編織的規律。并根據圖示進(jìn)一步地掌握正確織網(wǎng)的方法、織網(wǎng)的要點(diǎn)。
教師采取了由淺入深的方法，活動(dòng)的每一步，都是讓幼兒充分展現自己的經(jīng)驗，然后通過(guò)對幼兒的及時(shí)反饋指導，使幼兒的經(jīng)驗得到提升。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都是主動(dòng)、積極的。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 5
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察尋找漢字中所能延伸的筆畫(huà)，初步學(xué)習筆畫(huà)的延伸方法。
2、能運用線(xiàn)描及色塊的方式裝飾畫(huà)面，創(chuàng )意地設計自己的藝術(shù)簽名。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、PPT：漢字“大”及漢字畫(huà)“朱”
2、“工交幼兒園大三班”漢字畫(huà)欣賞范例
3、展板、幼兒相關(guān)操作材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、比較。
●出示漢字“大”及通過(guò)筆畫(huà)進(jìn)行延伸的“大”，引導幼兒觀(guān)察比較，初步了解筆畫(huà)的'延伸方法。
2、教師示范講解漢字的延伸方法。
(1)教師示范延伸方法，引導幼兒學(xué)習在延伸的過(guò)程中遇到其他的筆畫(huà)或是線(xiàn)條就停止下來(lái)。
(2)請一位幼兒上來(lái)嘗試練習。
3、利用PPT演示，幫助幼兒了解線(xiàn)描及色塊裝飾的區域。
●引導幼兒知道筆畫(huà)延伸的兩條線(xiàn)所形成的區域里是各種線(xiàn)描裝飾的圖案，其它空白的區域里是用留白邊涂色塊的方法裝飾而成。
4、交待要求，幼兒選擇自己姓名中的一個(gè)字設計其藝術(shù)簽名，教師巡回指導。
5、展示評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些藝術(shù)簽名中，你最喜歡哪個(gè)簽名?為什么?
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 6
活動(dòng)意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現幼兒也很喜歡飼養一些小魚(yú)等水生動(dòng)物，我根據幼兒的興趣，設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密;
2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè ))
二、出示圖畫(huà)
1、師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的.編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢?(注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密)
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別)
2、教師出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"!好嗎?
活動(dòng)延伸：
繼續創(chuàng )編不同的網(wǎng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1.初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密；
2.能繪畫(huà)出幾種基本的狀圖形；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè )）
二、出示圖畫(huà)
1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀(guān)察的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì )跑掉呢？（注意觀(guān)察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是
都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大小）
3、教師補畫(huà)
三、顏色匹配
1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）
2、教師出示藍色魚(yú)示范編
四、創(chuàng )編魚(yú)
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)
其他的嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)
3、幼兒操作練習編
師：現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同
的.魚(yú)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師：捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒(méi)有都住魚(yú)呢？（觀(guān)察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好？
2、戲結束活動(dòng)
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大
餐吧~！好嗎？
活動(dòng)延伸：繼續創(chuàng )編不同的
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 8
學(xué)情分析
洪澤是有名的魚(yú)米之鄉，盛產(chǎn)許多水產(chǎn)品，可幼兒對家鄉的漁民是怎樣生活的，新鮮的魚(yú)是從何而來(lái)的，漁民如何捕魚(yú)等都不太了解。平時(shí)在班里，我發(fā)現幼兒很喜歡在養殖角里飼養一些小魚(yú)、烏龜、螃蟹等水生動(dòng)物，并且有問(wèn)不完的問(wèn)題。“織網(wǎng)捕魚(yú)”這個(gè)活動(dòng)用洪澤湖湖區漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的生活場(chǎng)景作為幼兒的學(xué)習內容，滿(mǎn)足了幼兒的學(xué)習興趣和需要。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒了解漁民的生活，感受漁民收獲的喜悅心情。
2．幫助幼兒學(xué)習用毛線(xiàn)織漁網(wǎng)，在游戲中激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
3．引導幼兒體驗與同伴合作的樂(lè )趣，共同分享創(chuàng )作成果。
活動(dòng)準備
1.材料準備：織網(wǎng)捕魚(yú)視頻，幻燈片7張，漁網(wǎng)，彩色毛線(xiàn)若干，錄音機，音樂(lè )磁帶《網(wǎng)小魚(yú)》《美麗的洪澤湖》，拉網(wǎng)2個(gè)，桌子16張（分兩行排列，一行四張，另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )用毛線(xiàn)打結，會(huì )念詩(shī)歌《小魚(yú)歌》，會(huì )唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程
1．提出問(wèn)題，導入活動(dòng)
(1)小朋友，你們是什么地方的人？（洪澤人）
(2)洪澤有一個(gè)很大的湖，它是我國的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪澤湖）
(3)洪澤湖里盛產(chǎn)哪些水產(chǎn)品？（魚(yú)、蝦等）
(4)你們知道我們吃的魚(yú)、蝦、螃蟹等水產(chǎn)品是誰(shuí)捕來(lái)的嗎？（漁民）
2．播放視頻、幻燈片，讓幼兒了解漁民的生活。
(1)現在就讓我們一起來(lái)看一段視頻，了解漁民們的生活。
剛才你看到漁民做了哪些事情？讓幼兒回憶視頻中的鏡頭，隨著(zhù)幼兒的發(fā)言，教師依次播放相應的幻燈片。（幼兒發(fā)言踴躍，能說(shuō)出大部分環(huán)節。）
(2)播放幻燈片——織網(wǎng)。
①漁民在干什么？（織網(wǎng)）漁網(wǎng)是用什么織成的？（出示實(shí)物漁網(wǎng)，讓幼兒用手摸一摸，兩手用力拉漁網(wǎng)，感受織漁網(wǎng)的線(xiàn)很結實(shí)）
②漁網(wǎng)是什么顏色的？（白色，理解“好朋友顏色”）你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的漁網(wǎng)？
(3)用這樣的網(wǎng)捕魚(yú)，魚(yú)被捕到后，會(huì )不會(huì )從網(wǎng)里逃出來(lái)？為什么？（讓
幼兒通過(guò)觀(guān)察漁網(wǎng)、比較網(wǎng)眼得出結論：魚(yú)兒不會(huì )逃出來(lái)，因為網(wǎng)織得密密的，很均勻）
(4)播放幻燈片——曬網(wǎng)。
想一想為什么要曬漁網(wǎng)呢？
(5)播放幻燈片——出船。
(6)播放幻燈片——撒網(wǎng)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這張照片呢？漁民撒網(wǎng)時(shí)的動(dòng)作怎么樣？漁網(wǎng)為什么會(huì )沉入水中呢？（引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察漁網(wǎng)，原來(lái)漁網(wǎng)的邊緣有重物使它下墜）
(7)播放幻燈片——收網(wǎng)起魚(yú)。
漁民們捕到了什么？他們心情怎么樣？看到漁民捕到這么多水產(chǎn)品，你們心里有什么感受？（幼兒一看到這張幻燈片就開(kāi)心地叫起來(lái)：“哇！這么多魚(yú)！”“魚(yú)真大呀！”有的幼兒還發(fā)出了興奮的.笑聲，他們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的表情，為豐收的漁民感到高興）
(8)播放幻燈片——漁民整理漁網(wǎng)、歸航。
教師小結：現在，我們知道了我們吃的魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品是漁民們很辛苦才捕來(lái)的，正是因為他們每天辛苦地織網(wǎng)捕魚(yú)，才能讓我們品嘗到新鮮、美味的魚(yú)蝦，我們應該感謝他們。
3．用漁網(wǎng)和幼兒玩“捕小魚(yú)”的游戲
今天，我們也來(lái)模仿漁民捕魚(yú)。小朋友扮小魚(yú)，老師扮漁民。小朋友一邊學(xué)小魚(yú)游一邊念《小魚(yú)歌》，當念到最后一個(gè)字的時(shí)候，漁民就要撒網(wǎng)捕魚(yú)了，小魚(yú)要趕快游開(kāi)，不能被漁網(wǎng)捕到。（撒網(wǎng)時(shí)幼兒奔跑躲閃，課堂上充滿(mǎn)了緊張的氣氛，當看到被網(wǎng)住的同伴時(shí)，孩子們發(fā)出了愉快的笑聲）
4．幼兒學(xué)習用毛線(xiàn)織漁網(wǎng)
(1)教師示范漁網(wǎng)的織法：先用毛線(xiàn)在桌腿上纏繞幾圈打結，然后松開(kāi)毛線(xiàn)拉到對面的桌腿上纏繞幾圈（毛線(xiàn)一定要拉直），再拉至對面桌腿纏繞，可更換不同的角度，如此反復織網(wǎng)，毛線(xiàn)用完時(shí)打結。
(2)幼兒在《美麗的洪澤湖》的音樂(lè )聲中織網(wǎng)，教師指導。
教師引導幼兒在毛線(xiàn)稀疏處再添毛線(xiàn)，把網(wǎng)織得密密的，并提醒幼兒在織網(wǎng)時(shí)一定要拉直毛線(xiàn)。（織網(wǎng)時(shí)，幼兒手眼并用，為了不把織好的網(wǎng)損壞，他們邊織邊鉆、爬，顯得小心翼翼，有的幼兒邊織網(wǎng)邊跟著(zhù)音樂(lè )輕唱歌曲，可見(jiàn)此環(huán)節發(fā)展了幼兒的多種能力。）
(3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網(wǎng)，感受與同伴合作的樂(lè )趣。
彩色漁網(wǎng)織好了，你們感覺(jué)怎么樣？（此話(huà)一出，就聽(tīng)見(jiàn)孩子們的掌聲，他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里）
5．玩游戲“網(wǎng)小魚(yú)”
幼兒扮小魚(yú)，邊唱《網(wǎng)小魚(yú)》邊在漁網(wǎng)下鉆來(lái)鉆去，音樂(lè )快結束時(shí)，小魚(yú)要迅速游離漁網(wǎng)。這時(shí)扮漁民的老師迅速拉開(kāi)兩頭攔網(wǎng)，被攔在網(wǎng)中的幼兒就是被捕到的小魚(yú)。（可玩兩遍這個(gè)游戲。生動(dòng)形象的情境、有趣而又緊張的氛圍，使幼兒的熱情被完全激發(fā)，課堂氣氛異常活躍。）
6．幼兒學(xué)小魚(yú)游回活動(dòng)室
7．活動(dòng)延伸
引導幼兒創(chuàng )編織法不同的漁網(wǎng)。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 9
一、活動(dòng)目標
1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密。
2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
二、活動(dòng)準備
1、圖片-捕魚(yú)
2、宣紙，毛筆，顏料
三、活動(dòng)過(guò)程
隨音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作。
出示圖畫(huà)
1、教師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看！他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?
(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))
這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？
(觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認識橫豎線(xiàn)交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì )跑掉呢?
(注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密)
2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現魚(yú)是不是都被抓到了?
(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補畫(huà)
四、顏色
1、教師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨。)
2、教師出示藍色魚(yú)示范編網(wǎng)
五、創(chuàng )編魚(yú)網(wǎng)
1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng )編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：
現在請你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的.最多最能干!出發(fā)!
六、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品師：
捕魚(yú)人都很累了，我們現在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧“!好嗎?
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)表現蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，合理布局畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機
3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)看。
1、師：今天，盛老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看（幼兒觀(guān)看）。
2、提問(wèn)：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(cháng)得什么樣？（小結：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(cháng)了八條腿）
3、教師示范蜘蛛的做法
（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來(lái)？
（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來(lái)幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來(lái)的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。
二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫(huà)法
1、提問(wèn)：這只好忙的蜘蛛它來(lái)我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？
2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的`畫(huà)法
（1）師：先在畫(huà)紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(cháng)長(cháng)的絲，鉤住畫(huà)紙邊上，再吐出一條長(cháng)長(cháng)的絲鉤住另一邊……好了，長(cháng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來(lái)了，它看見(jiàn)前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線(xiàn)。）
（2）師：小蜘蛛接下來(lái)開(kāi)始吐短絲，從中間開(kāi)始一圈吐好了，繼續吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫(huà)蝴蝶），還有什么小昆蟲(chóng)也會(huì )被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！
3、教師交代作畫(huà)要求
師：你們想不想也來(lái)織一張又密又結實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來(lái)比一比誰(shuí)織的網(wǎng)最漂亮！
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線(xiàn)條編織蜘蛛網(wǎng)。
2、請家長(cháng)給予適當的幫助，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
四、講評：展示交流作品
1、互相交流、欣賞：誰(shuí)畫(huà)的蛛網(wǎng)最密最結實(shí)，能粘住小昆蟲(chóng)？
2、小結：今天，我們織了這么多又結實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 11
設計意圖：
在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng )造，設計出獨具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創(chuàng )意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會(huì )運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線(xiàn)條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．認識直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2．嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3．體驗線(xiàn)條組合變化的樂(lè )趣和成功的喜悅。
4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5．學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認識各種線(xiàn)條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì )是誰(shuí)呢?（ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？ （小蜘蛛〕2.師： 這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì )吐絲織網(wǎng)呢! 我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。它吐出了什么樣的線(xiàn)條，看(出示直線(xiàn))。
3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì )吐出直線(xiàn)，還會(huì )吐出什么樣的線(xiàn)條呢?
4.請小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5.觀(guān)察ppt課件：認識線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？
認識各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導幼兒多角度觀(guān)察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？
二、欣賞、學(xué)習線(xiàn)條組合、變化。
1．欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛(ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩個(gè)捉迷藏的游戲。待會(huì )兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？
3.感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現了，許多的線(xiàn)條構成了美麗的`花紋，真漂亮。
4.師指著(zhù)螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?
小結：幼兒嘗試運用多種線(xiàn)條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導。
4.要求變化線(xiàn)條，不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合。
四、評價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?
2.我喜歡線(xiàn)條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察。
《織網(wǎng)》大班藝術(shù)教案 12
目標：
1、嘗試將線(xiàn)條和圖形創(chuàng )造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂(lè )趣和成功的喜悅。
準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)一只蜘蛛
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認識各種線(xiàn)條和圖形
1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？這是一只靈巧的、愛(ài)漂亮的小蜘蛛，那它會(huì )干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來(lái)吐絲織網(wǎng)捉蟲(chóng)了，老師示范畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì )吐出直線(xiàn)，還會(huì )吐出什么樣的線(xiàn)條、圖形來(lái)呢？
請小朋友把自己想到的都畫(huà)在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
二、欣賞多種線(xiàn)條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛(ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫(huà)了這么多的線(xiàn)條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫(huà)的線(xiàn)條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢？你們有誰(shuí)也愿意來(lái)幫幫小蜘蛛呢？（請個(gè)別幼兒示范）
今天老師把別的小蜘蛛織的.網(wǎng)也帶來(lái)了，請小朋友欣賞一下，你覺(jué)得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么？
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說(shuō)的真好，老師也覺(jué)得把這些圖形和線(xiàn)條組合起來(lái)真是太漂亮了。
這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對我說(shuō)它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實(shí)、最漂亮的網(wǎng)。不過(guò)呢要請四個(gè)小朋友為一組一起來(lái)合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。
四、評價(jià)作品
陳列作品，請小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？
小蜘蛛看見(jiàn)了這么漂亮的網(wǎng)連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”
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