健康行為大班教案（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的健康行為大班教案，歡迎閱讀與收藏。
健康行為大班教案 篇1
設計意圖：
在大班階段，幼兒應適當約束自己的行為，做好上小學(xué)的準備。《綱要》中提出：“教育活動(dòng)的內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”由于幼兒的年齡特點(diǎn)的限制，通過(guò)直接的練習，生硬的說(shuō)教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過(guò)游戲的方式進(jìn)行練習，幼兒愿意接受并且能主動(dòng)地抑制自己的行為。 我設計的這個(gè)活動(dòng)是受到一個(gè)經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的興趣，我為游戲編了一首簡(jiǎn)短的兒歌《熊來(lái)啦》，將規則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規則。同時(shí)我發(fā)現大班幼兒的求知欲很強，所以這個(gè)游戲中也插入熊的習性方面的內容。
另外，其實(shí)很多幼兒早就會(huì )玩《木頭人》的游戲，這兩個(gè)游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現，會(huì )帶給幼兒新鮮感。 我設計了讓幼兒自己商定游戲規則的環(huán)節，這樣幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)學(xué)習，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感。
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì )吃你?” 幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!”
教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。
3、學(xué)習兒歌《熊來(lái)啦》。
(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì )念這首兒歌就不會(huì )被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)?”
(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì )被熊抓走了!”
教師：“哎呀!熊來(lái)啦!”
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結，評價(jià)，表?yè)P按規則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》 熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。
活動(dòng)反思：
教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì )有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導過(guò)程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現幼兒在活動(dòng)中的表現并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負擔過(guò)重的問(wèn)題并加以引導，使幼兒體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè )的人生奠定基礎。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì )，從中發(fā)現問(wèn)題，或請別人就自己的做法和體會(huì )發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。
健康行為大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解守時(shí)的重要性，養成按時(shí)作息的習慣。
2.初步培養幼兒有禮貌的行為。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
材料準備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的好孩子》
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問(wèn)：小虎不守時(shí)表現在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開(kāi)心的事?為什么會(huì )發(fā)生這些事?
2.引導幼兒結合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子?
3.指導幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內容。
(2)按照要求看圖連線(xiàn)。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰(shuí)最守時(shí)。
附故事：不守時(shí)的煩惱
小虎從來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。媽媽說(shuō)吃飯時(shí)間到了，小虎不聽(tīng)，還要玩。爸爸說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說(shuō)上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說(shuō)："如果大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說(shuō)："早餐時(shí)間已過(guò)，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買(mǎi)早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門(mén)了。小虎問(wèn):"上班時(shí)間到了，你們怎么不開(kāi)門(mén)?"營(yíng)業(yè)員說(shuō)："我們沒(méi)有時(shí)間表，想什么時(shí)候營(yíng)業(yè)就什么時(shí)候營(yíng)業(yè)。"小虎氣壞了。他來(lái)到幼兒園，老師說(shuō)："廚房阿姨上班遲到了，來(lái)不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒(méi)來(lái)接他，急得他打電話(huà)問(wèn)爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來(lái)接我?"爸爸說(shuō)：" 急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
健康行為大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、 體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。
2、 知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。
3、 會(huì )正確判斷日常行為，根據生活經(jīng)驗大膽表述。
4、 初步了解健康的小常識。
5、 初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。
2、多媒體課件
3、標記圖若干張、展示黑板一塊
活動(dòng)過(guò)程
(一)體驗耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。 師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問(wèn)你
(1)什么樂(lè )器在歌唱?唱著(zhù)什么歌?(鈴鐺 x x xx x )
(2)什么氣味飄過(guò)來(lái)?(醋 )
(3)七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來(lái)?
2、教師小結：哇，原來(lái)我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊!
(二)學(xué)習處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里
1、觀(guān)看錄像1(內容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲(chóng)飛進(jìn)了她的.耳朵，嗡嗡的叫，真難受。)
問(wèn)：哎呀，發(fā)生什么事了?小蟲(chóng)飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦?(相互討論)
2、了解正確的處理方法。(觀(guān)看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲(chóng)飛出來(lái)了)
問(wèn)：蘭蘭找到了誰(shuí)呀?會(huì )發(fā)生什么事? 小蟲(chóng)為什么會(huì )從耳朵里飛出來(lái)?
教師小結：如果以后遇到小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵里，我們不要著(zhù)急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請大人來(lái)幫忙。
事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。
1、 體驗鼻子塞住的感覺(jué)。
教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì )生病，那會(huì )怎樣?鼻子塞住會(huì )有什么感覺(jué)?(體驗鼻子塞住的感覺(jué))
2、觀(guān)看錄像2(內容：吃完午飯，玲玲在區角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過(guò)來(lái)。)
(1)分組討論：玲玲可能會(huì )用什么辦法取出積木?
(2)小組匯報，取出積木的方法。教師用圖標展示：用棉簽、鑷子等工具取出來(lái);用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來(lái);請醫生、老師、長(cháng)輩等大人幫忙解決。
(3)集體討論：你覺(jué)得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么?
(4)集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒(méi)有積木的鼻孔，用力往外擤，哼!
小結：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請大人來(lái)幫忙。
事件三：沙子掉到眼睛里。
1、觀(guān)看錄像3(內容：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開(kāi)了。)
2、幼兒選擇處理方法
第一種：東東用手揉;第二種：請大人幫忙。
2、兩隊說(shuō)出選擇的理由。
3、教師小結：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才是最安全的。
問(wèn)：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì )發(fā)生危險的事情，如果發(fā)生了，我們怎么辦?
總結：當我們遇到危險的事情時(shí)，應該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。
(三)判斷日常行為。
1、觀(guān)看錄像4(三段內容：對著(zhù)耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車(chē)里看書(shū))
問(wèn)：你發(fā)現哪些行為是錯誤的?有什么危害?
2、觀(guān)看錄像5(五段內容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著(zhù)看書(shū)、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物)
問(wèn)：請你用一句話(huà)告訴他：應該怎么做?
3、做《保健操》
輕輕捏捏小鼻子，再來(lái)深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服;
輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服;
輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。
活動(dòng)反思
《綱要》強調：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。”也就是說(shuō)，教師只有對自己的角色進(jìn)行正確的定位，才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展，關(guān)注幼兒情感需要。因此，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習活動(dòng)的參與者。
1、 良好氛圍的營(yíng)造者
安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構積極有效互動(dòng)的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動(dòng)，與教師自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現的，因此，我們教師就應成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中，運用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望，又用生活情景再現，個(gè)體、小組、集體的問(wèn)題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習熱情，最后用我們來(lái)做“保健操”進(jìn)一步強化了幼兒的自我保護意識。
2、有效探討的引導者
“支架學(xué)習”理論提倡：幼兒主體性的建構和發(fā)展需要教師的幫助，幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來(lái)積極建構自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中，我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過(guò)程的。首先通過(guò)問(wèn)題：“如果小蟲(chóng)飛進(jìn)了你的耳朵，你會(huì )怎么辦?”“玲玲可能會(huì )用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導中，使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、個(gè)性發(fā)展的支持者
《綱要》中指出：“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在本次活動(dòng)中，我拋出了問(wèn)題：“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”后，幼兒馬上提出了自己的意見(jiàn)。當然有的意見(jiàn)是正確的，有的意見(jiàn)存在一定危險性。這時(shí)我沒(méi)有馬上否定幼兒的意見(jiàn)，而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說(shuō)出自己的理由，最后加以梳理總結。在這里，我的觀(guān)點(diǎn)是，傾聽(tīng)不同幼兒的聲音，支持每個(gè)幼兒在原有基礎上獲得發(fā)展。
4、學(xué)習活動(dòng)的參與者
在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中，我與幼兒一起參與判斷、辯論，充分感受師幼關(guān)系的平等和諧，也讓幼兒在幫助、教導教師的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè );在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過(guò)程中，我們都發(fā)現有個(gè)別幼兒說(shuō)理(如：醫生是有豐富經(jīng)驗的、是專(zhuān)門(mén)給病人看病的……)比教師考慮的更全面，很值得我們去學(xué)習。確實(shí)，師幼互動(dòng)是雙向建構的過(guò)程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取經(jīng)驗與成長(cháng)的養分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個(gè)教育者所期望的。
健康行為大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲中健康方面的習慣要求。
2、愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。
3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì )怎樣度過(guò)愉快的一天？請1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼兒可以結合以往經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì )做哪些事情。
（二）出示圖片，提出要求。
1.當幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲時(shí)就出示相應的圖片。
2.教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。
3.教師進(jìn)行進(jìn)餐小結：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太多，更不能挑食。還不能邊吃邊講，不利于消化。
4.教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
5.幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。最后教師進(jìn)行睡眠 小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著(zhù)睡不利于呼吸，左側睡會(huì )壓迫到心臟，并且能按時(shí)入睡。
6.教師：那老師也為你們準備了學(xué)習和游戲方面的記錄單，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習包括哪些？游戲包括哪些？
（三）幼兒進(jìn)行操作
1.以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商量一下誰(shuí)負責畫(huà)，誰(shuí)負責想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現。
2.幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導
（四）師幼講評。
1．教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結，并出示正確的圖片。
2.學(xué)習小結并出示相應圖片。
教師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的距離。正確的寫(xiě)字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
3.游戲小結并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線(xiàn)。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
（五）制定合理的假期一天計劃表
1.教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀(guān)看記錄表。
2.教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
活動(dòng)延伸：
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
健康行為大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應該注意的事項。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒(méi)有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著(zhù)，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服。”
4、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì )有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過(guò)對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。
健康行為大班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。
2．嘗試自己設計一份營(yíng)養餐，對食物搭配感興趣。
3. 主動(dòng)和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進(jìn)行恰當的評價(jià)。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養師標志、肥胖及營(yíng)養不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營(yíng)養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營(yíng)養師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì )是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結：谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養好”。
健康行為大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1．懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。
2．結合圖片和討論，知道有些病菌會(huì )通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。
活動(dòng)準備：
1．了解隨地吐痰不僅會(huì )污染生活環(huán)境，而且還會(huì )危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示圖片，引導幼兒觀(guān)察：
圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的行為。
2．教師引導幼兒參與討論：
在我們的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì )跑道空氣中，就會(huì )被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛生？
使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒(méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。
③可以把吐在廁所里，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）
你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的？
（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）
健康行為大班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解合理的營(yíng)養結構，知道哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。
2、在家長(cháng)的幫助下設計一份營(yíng)養食譜。
活動(dòng)準備：
營(yíng)養結構圖、制作營(yíng)養食譜的紙、各種食物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
三、營(yíng)養寶塔
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2.教師出示大圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，能補充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
四、我的營(yíng)養食譜
1.看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。這是我們今天的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來(lái)并且告訴老師你是怎么做到的，好嗎？
3、玩游戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。（游戲規則：老師說(shuō)完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節目）
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂(lè )聲中結束本課。
活動(dòng)反思：
吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復雜的。
通過(guò)講解健康食譜一課，我認真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現我們的孩子好多都“不會(huì )吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了，省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì )吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長(cháng).現在的家長(cháng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(cháng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì )疼孩子吧，不要認為只要有錢(qián)，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
對于孩子不會(huì )吃，學(xué)校也有一定責任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jì)，分數，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
健康行為大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件《吃健康的食品》
2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物；過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
3.健康大冒險游戲棋盤(pán)若干。
教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、談話(huà)導入課題：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
二．區分各類(lèi)食品
1、師：食物的種類(lèi)有很多，你們愿不愿意來(lái)給食物分分類(lèi)呢？（點(diǎn)擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類(lèi)）
（1）健康食品：水果類(lèi)，牛奶，蔬菜類(lèi)。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè )等（吃了對人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì )有什么害處？
（1）請幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品
（2）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進(jìn)行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì )對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì )健康成長(cháng)。
健康行為大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1.會(huì )區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2．增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1.談話(huà)導入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2.你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
二、區分健康與不健康食品
1.師：食物的種類(lèi)真的是很多，但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
（1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè )等（吃了對人體有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì )有什么害處
（1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì )對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì )健康成長(cháng)。
（2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物）
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1.提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問(wèn)題）
2.請幼兒觀(guān)看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現肚子痛的畫(huà)面）
師：他怎么了？為什么會(huì )這樣？
引導幼兒：我們購買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì )產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì )發(fā)生危險。
3.認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
：食品包裝袋上的這些標記會(huì )告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
健康行為大班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、初步了解健康日，明白愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、準備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測五官，記錄五官的形象
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪讼棺樱粵](méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪嗣@子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
活動(dòng)反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開(kāi)展的各項活動(dòng)圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣，并 情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應當怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）
（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì )流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會(huì )傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）
（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）
4、師小結：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
健康行為大班教案 篇12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
翹鼻子
二、活動(dòng)目標：
1、 初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、 引導幼兒保護自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。
三、活動(dòng)準備：
不透明的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;
翹翹頭飾一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒操作，了解鼻子的功能
1、 我們每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有非常厲害的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音;嘴巴可以能說(shuō)會(huì )道、可以品味出美味佳肴。那么，小朋友你們知道鼻子的功能嗎?它有什么用?
小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(難受、不能呼吸)
小結：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。
2、 現在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來(lái)聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來(lái)聞氣味)
說(shuō)說(shuō)你用鼻子問(wèn)到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過(guò)那些有氣味的東西?
小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認不同的東西。
二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害
1、出示頭飾：(翹翹)
大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個(gè)發(fā)生在我自己身上的一個(gè)故事，(進(jìn)行講故事)
教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現在要問(wèn)小朋友們：翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺(jué)得怎么樣?結果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺(jué)不舒服、喘不過(guò)來(lái)氣、結果送進(jìn)了醫院)
小結：鼻子不喜歡有東西進(jìn)去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。
三、討論怎樣保護鼻子：
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo鼻子。小結：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子等。
四、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?猜猜今天中午吃啥么?
將裝有不同氣味的瓶子放到區角中，讓幼兒自由選擇和操作。
附：《翹翹的鼻子》
我有個(gè)翹鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔，我經(jīng)常挖鼻孔。還挖出血來(lái)。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)。
一天， 我在家一個(gè)人玩，看見(jiàn)小豆豆，紐扣，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!我就把它們都放進(jìn)了鼻孔里
不好，我開(kāi)始難受了，感覺(jué)自己喘不過(guò)氣來(lái)了，我想趕快把它們請出來(lái)，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血來(lái)，這時(shí)我急了，大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)啊。”
媽媽趕緊把我送進(jìn)醫院，醫生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫生說(shuō)：“這樣太危險了”
從此以后，我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
健康行為大班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、尋找和發(fā)現生活中的歡樂(lè )。
2、學(xué)習讓自我歡樂(lè )起來(lái)的幾種方法。
3、培養健康的心理和開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
表示歡樂(lè )的照片若干，繪畫(huà)用的筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)自我什么時(shí)候感覺(jué)歡樂(lè )。
1、每個(gè)人都有歡樂(lè )和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)歡樂(lè )呢？
2、請幼兒結伴進(jìn)行討論。
二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中歡樂(lè )的事。
1、這張照片中你發(fā)現的歡樂(lè )是什么呢？
2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說(shuō)一說(shuō)自我有沒(méi)有這樣的情景。
3、請照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中歡樂(lè )的事。
三、不開(kāi)心時(shí)如何調整。
1、歡樂(lè )時(shí)我們的心境會(huì )怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì )怎樣呢？當我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì )用什么方法幫忙自我歡樂(lè )起來(lái)呢？
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周?chē)教幎加袣g樂(lè )，游戲是歡樂(lè )的，幫忙別人是歡樂(lè )的，在分享別人的歡樂(lè )時(shí)，自我也會(huì )感到開(kāi)心，觀(guān)看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂(lè )的等。
3、小結：我們要善于發(fā)現周?chē)臍g樂(lè )，并能夠用歡樂(lè )趕走自我生活中的不歡樂(lè )。
四、延伸活動(dòng)。
1、請幼兒將自我感到最歡樂(lè )的一件事畫(huà)下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。
健康行為大班教案 篇14
活動(dòng)目標
1、了解合理的營(yíng)養結構，明白哪些食物應當多吃，哪些應當少吃。
2、在家長(cháng)的幫忙下設計一份營(yíng)養食譜。
活動(dòng)準備：
營(yíng)養結構圖、制作營(yíng)養食譜的紙、各種食物圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
三、營(yíng)養寶塔
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應當多吃，哪些應當少吃
2.教師出示大圖。每一天應當吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應當多吃，上頭的東西應當少吃。
3.吃的最多的應當是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)
4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，能補充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多)
6.吃的最少的應當是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)
四、我的營(yíng)養食譜
1.看了營(yíng)養寶塔，我們明白哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽晕以O計一份健康食譜好嗎將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一齊完成，明天帶來(lái)并且告訴教師你是怎樣做到的，好嗎
3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。(游戲規則：教師說(shuō)完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節目)
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂(lè )聲中結束本課。
健康行為大班教案 篇15
教學(xué)目標：
在做做、玩玩、運動(dòng)的過(guò)程中，懂得保護眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調一致的本事。
教學(xué)準備：
供給若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。
剪刀、漿糊。
音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
教學(xué)過(guò)程：
小手小手動(dòng)一動(dòng)。
――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。
――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。
――在《你的眼里僅有我》的音樂(lè )聲中讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )轉動(dòng)眼球。
――我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著(zhù)教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下左左右右遠遠近近眼睛轉個(gè)圈再來(lái)轉個(gè)圈。
――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著(zhù)手動(dòng)。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，不要多看電視，能經(jīng)常看看遠處等。
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