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大班數(shù)學(xué)活動(dòng):《百花園里真熱鬧》

時(shí)間:2022-07-03 09:20:16 教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)活動(dòng):《百花園里真熱鬧》

  活動(dòng)目標(biāo)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):《百花園里真熱鬧》

  (一)理解加法的含義,嘗試看圖列式計(jì)算關(guān)于5的加法。

 。ǘ┏醪礁兄訑(shù)互換位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┫灥、蜜蜂的小卡片各5張,算式卡片。

 。ǘ┯變好咳1張點(diǎn)子卡片(每名幼幾的卡片上的點(diǎn)子與其他人的點(diǎn)子正好都能配成5個(gè))。1套列式卡片,筆若干。

 。ㄈ┯讕子脮7冊(cè)第10頁。

  (四)掛圖((百花園里真熱同)。

  活動(dòng)過程

  (一)游戲“點(diǎn)子朋友”一一感知5的分合。(以游戲的形式激發(fā)孩子感知5的分合。)

  1、分發(fā)點(diǎn)子卡片,幼兒人手1張。

  (1)請(qǐng)你看一看你的卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子。

 。2)我們一起念幾歌“點(diǎn)子點(diǎn)子找朋友,找個(gè)朋友提握手”,然后去找找誰卡片上的點(diǎn)子與你的點(diǎn)子加起來是5個(gè)的,兩個(gè)朋友就握握手。

  2、幼兒游戲。(教師提醒幼兒看清自己卡片上的點(diǎn)子數(shù)量,找到朋友后驗(yàn)證兩邊的點(diǎn)子數(shù)量加起來是否等于5)

 。1)游戲結(jié)東后,教師提問個(gè)別幼兒:你們的點(diǎn)子是幾個(gè)和幾個(gè)?加起來是幾個(gè)。

 。2)和他們是一樣的小朋友請(qǐng)結(jié)到這里來,你們的和是?(引出分合式。)

 。3)驗(yàn)證其他的組合。

  3、幼兒交換點(diǎn)子卡片,繼續(xù)游戲。(每次游戲后師幼一起驗(yàn)證,教師可以有針對(duì)性地提問能力相對(duì)較弱的幼兒。)

 。ǘ┛磮D《百花里真熱鬧)一一初步理解5的加法。(以圖片的形式引導(dǎo)孩子理解5的加法計(jì)算。初步感知算式及”+””=”符號(hào)所表示的含義。)

  1、教師出示花同背景圖,并操作小蜂卡片。

  (1)花園里百花齊放,3只小蜜蜂在采花蜜,又飛來了2只小蜜蜂,一共有幾只小蜜蜂?

 。2)你是怎么知道的?(幼兒集體回答,教師根據(jù)幼幾的回答展示算式卡片。)

 。3)這個(gè)式子表示什么?(引導(dǎo)幼兒感知算式及”+””=”符號(hào)所表示的含義。)

  (4)還可以怎么表示?(引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示,并說出算式的含義。)

  2、教師操作蝴蝶的小卡片

  (1)花蝴螺也來到花園里,看看有幾只蝴螺(4只),又飛來幾只(1只),現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?(邊說邊出示卡片,請(qǐng)個(gè)別幼兒用算式來表示。)

  (2)這個(gè)算式你是怎么擺的?(教師根據(jù)幼兒回答展示算式卡片。)

 。3)這個(gè)式子表示什么?(引導(dǎo)幼兒感知算式及符號(hào)所表示的含義。)

 。4)還可以怎么表示?(引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示,并說出算式的含義。)

 。5)這兩個(gè)算式哪里不一樣?哪里是一樣的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加數(shù)互換位置,得數(shù)不變的規(guī)律。)

  (三)操作幼兒用書第7冊(cè)第10頁,嘗試看圖列式計(jì)算。(以操作的形式鞏固關(guān)于5的加法,進(jìn)一步感知加數(shù)互換位置,得數(shù)不變的規(guī)律。)

  1、翻開幼兒用書第7冊(cè)第10頁。

  (1)請(qǐng)你把書翻到第10頁,小兔要去郊游,看看他手上拿著什么?是什么顏色的氣球?紅顏色的有幾個(gè)?(2個(gè)。)黃顔色的有幾個(gè)?(3個(gè)。)

 。2)紅氣球和黃氣球加起來一共有幾個(gè)氣球?

 。3)2個(gè)氣球加上3個(gè)氣球一共是5個(gè)氣球,你會(huì)列這個(gè)算式嗎?(請(qǐng)你在小兔下面的方格中試一試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以列兩個(gè)算式。)

  (4)請(qǐng)你再看看圖上還有什么?他們有什么不同?幼兒互相交流。

 。5)圖中小鳥、花、小鴨合起來是多少?請(qǐng)你在下面的小格子里列出算式。

 。6)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、集體交流。

 。1)你是怎么列的?2表示什么?3表示什么?5表示什么?

 。2)個(gè)別幼兒回答,集體驗(yàn)證。(通過一圖兩式的對(duì)照,感知兩個(gè)加數(shù)互換位置,得數(shù)不變的規(guī)律。)

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