大班數學(xué)教學(xué)設計集錦

　　篇一：大班數學(xué)活動(dòng)《分餅干》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、在正確感知圖形的基礎上，學(xué)習按圖形的某一特征（顏色、形狀、大小）進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、能愉快地參加操作活動(dòng)，并在集體面前大膽發(fā)言。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極參加活動(dòng)感受分類(lèi)在生活中的作用。創(chuàng )設游戲和生活情境進(jìn)行教學(xué)。

　　難點(diǎn)：能按圖形的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。提供充足的教具，在操作中完成分類(lèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)車(chē)間

　　1、小朋友你們愛(ài)吃餅干嗎？你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠(chǎng)的工人是怎樣工作的嗎？這次課我們就去體驗一下當餅干工人好不好？播放幻燈進(jìn)入虛擬車(chē)間。虛擬廠(chǎng)長(cháng)交代游戲規——工人們，現在我們要到餅干廠(chǎng)工作了，這邊是“紅紅餅干”那邊是“綠綠餅干”，請戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢？(幼兒根據套袖顏色分別找到位置。)

　　2、幼兒操作發(fā)現5的分合方法，教師記錄，將5的4種分合方法有規律的搬進(jìn)組成樓房。

　　二、分餅干

　　1、教師戴廠(chǎng)長(cháng)的頭飾操作幻燈片，引導幼兒指認圖形——我們廠(chǎng)的餅干可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下，有些什么樣的餅干？幼兒根據幻燈中顯示的圖片講述出圖形。

　　2、教師邊操作幻燈邊提問(wèn)引導幼兒探索分類(lèi)方法。現在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里，你們想想看，那些餅干可以放在一起？幼兒討論分類(lèi)方法，集體練習。

　　三、運餅干

　　教師播放課件,引導幼兒指認標記牌——餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到4輛車(chē)上來(lái)，每輛車(chē)上裝的餅干是不同的。這輛車(chē)上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車(chē)上裝紅盒子上沒(méi)星的餅干，那么這輛車(chē)上裝什么？（指綠色上有星的）

　　教師根據幼兒的回答操作幻燈片觀(guān)看結果。

　　電話(huà)鈴響，教師接電話(huà)，——喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車(chē)了，馬上給你們送過(guò)來(lái)，再見(jiàn)！

　　篇二：大班數學(xué)快樂(lè )的星期天教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識。

　　2、學(xué)習記錄時(shí)間的方法。

　　3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒形成愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　《快樂(lè )星期天》課件、皮皮手偶一個(gè)、活動(dòng)鐘表每人一個(gè)、入場(chǎng)券每人一張、鐘表一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用手偶出示謎語(yǔ)，激起幼兒興趣。

　　皮皮：嗨，小朋友們，你們好，你們還認識我嗎？（認識，皮皮）

　　師：皮皮，你怎么不高興啊？

　　皮皮：今天，媽媽給我出了一個(gè)謎語(yǔ)，我怎么也沒(méi)猜出來(lái)。

　　師：是嗎？那你說(shuō)說(shuō)，我們小朋友個(gè)個(gè)都是猜謎大王呢！

　　皮皮：是嗎？那好，小朋友們，你們快幫我猜猜吧!(課件2)有方也有圓

　　指針告時(shí)間。響聲十二下，開(kāi)始新一天。

　　幼：鐘表。

　　皮皮：哦，原來(lái)是鐘表啊，小朋友們，你們可真厲害，謝謝你們！

　　二、回憶關(guān)于鐘表的知識。

　　師：皮皮，今天正好我們要學(xué)習關(guān)于鐘表的知識，不如你也和我們一起學(xué)習一下吧。皮皮：好啊！我就坐在這里和小朋友們一起學(xué)習吧！

　　師：小朋友們，今天皮皮要和我們一起學(xué)習，我們可要好好表現，給皮皮做榜樣啊！剛才，我們幫皮皮猜出了鐘表，那小胖朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘表啊？（2---3人）幼：圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形。。。。。。

　　師：你們的見(jiàn)識可真不少，今天我給大家請來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生（課件3）小朋友們看看，鐘表上都有什么？

　　幼：長(cháng)針、短針、數字、、、、、、（2---3）

　　師：你們觀(guān)察的可真仔細，那大家還記得鐘面上的兩根指針都叫什么名字嗎？幼：時(shí)針、分針。

　　師：小朋友們的記憶力可真棒。今天長(cháng)腿先生和短腿先生要進(jìn)行一次跑步比賽，大家猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？

　　幼：時(shí)針贏(yíng)或分針贏(yíng)（2---3）

　　師：好，比賽開(kāi)始，小朋友們可要仔細觀(guān)察呦！（教師演示撥針）分針贏(yíng)了，因為分針跑了一圈，時(shí)針才走了一格，分針跑的一圈和時(shí)針走的一格，我們就叫它一小時(shí)。前段時(shí)間我們學(xué)習了一首關(guān)于認識時(shí)間的小兒歌，大家還記得嗎？（課件4兒歌）

　　幼：記得。

　　師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。（指名一人后齊說(shuō)）

　　三、學(xué)習記錄時(shí)間的方法。

　　師：小朋友們記得可真清楚啊！原來(lái)我們都只會(huì )說(shuō)出鐘面上的時(shí)間，今天，我教大家一種用筆記錄時(shí)間的方法，大家可要仔細學(xué)喲！因為一會(huì )我們還要用學(xué)到的知識幫助別人呢！要是你學(xué)不會(huì )，可就幫不了別人了，小朋友們有信心嗎？

　　幼：有。（課件4的9點(diǎn)鐘面）

　　師：大家看，這是幾點(diǎn)？（指名一人）（9點(diǎn)）那么9點(diǎn)整應該怎樣書(shū)寫(xiě)呢？大家仔細看，先寫(xiě)數字9，在9的后面點(diǎn)2個(gè)圓圓的小點(diǎn)，記住一定要對齊了豎著(zhù)點(diǎn)，再從小圓點(diǎn)的后面寫(xiě)兩個(gè)零。（師邊說(shuō)邊寫(xiě)）這就是9點(diǎn)整，我們一起讀一遍，（齊讀，課件9：:00）小朋友們真聰明，那大家接著(zhù)看（課件4的8點(diǎn)半鐘面）這是幾點(diǎn)呢？（指名）那又該怎樣書(shū)寫(xiě)呢？8點(diǎn)半我們也可以叫他8點(diǎn)30分，所以寫(xiě)的時(shí)候要先寫(xiě)數字8，同樣在8的后面點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn)，然后再小圓點(diǎn)的后面寫(xiě)上3和0，（教師邊說(shuō)邊寫(xiě)）（課件8:30）小朋友們學(xué)會(huì )了嗎？（學(xué)會(huì )了）那我可要考考你們了。（出示課件5）

　　師：這幾個(gè)鐘面分別代表幾點(diǎn)呢？指名說(shuō)，并讓幼兒寫(xiě)到黑板上。好，他們呢都已經(jīng)寫(xiě)完了，咱們一起看一下他們呢寫(xiě)的對嗎？第一個(gè)是7點(diǎn)整，這樣書(shū)寫(xiě)對嗎？（對）（課件

　　7:00）（獎勵）9點(diǎn)、2點(diǎn)同上。

　　小朋友們真厲害，剛才我給大家出的`都是整點(diǎn)的，下面我給你們來(lái)點(diǎn)難的，看看這次大家的表現。（課件6鐘面）第一個(gè)是幾點(diǎn)？（指名并書(shū)寫(xiě)）好，他已經(jīng)寫(xiě)完了，我們看他寫(xiě)的對不對？（對。課件1:30）6點(diǎn)半同上。

　　皮皮：小朋友們太厲害了，你么都學(xué)會(huì )了記錄時(shí)間的方法，正好，我要請小朋友們幫忙呢，上個(gè)星期天我玩的可開(kāi)心了，還照了好多照片呢，可是我不知道怎樣記錄時(shí)間，你們能幫我這個(gè)忙嗎？

　　師：小朋友們，我們一起來(lái)幫幫皮皮吧。

　　（課件7圖片和鐘表）

　　師：早上，皮皮在刷牙，這是幾點(diǎn)呢？（7點(diǎn)半）那好，記在你們的記錄卡上吧，看看你記錄的和我的一樣嗎？（課件7的7:30）（下面的同第一幅圖）我們幫皮皮把一天的時(shí)間都記錄下來(lái)了，你們可真了不起。（課件14）

　　四、游戲：羊村的任務(wù)。

　　師：聽(tīng)，是什么聲音？（教師接電話(huà)）哦，原來(lái)是羊村的村長(cháng)給我來(lái)的電話(huà)，他們一年一度的運動(dòng)會(huì )馬山就要開(kāi)始了，它邀請小朋友們也去參加，你們想去嗎？（想）要想參加運動(dòng)會(huì )就要得到運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)券，（教師出示入場(chǎng)券），你們想得到嗎？（想）村長(cháng)說(shuō)了，要想得到入場(chǎng)券，就要回答對它的問(wèn)題，大家有信心嗎？（有）好，現在我把村長(cháng)交給我的問(wèn)題拿給大家，我們三個(gè)人一組，共同合作完成這個(gè)任務(wù)好嗎？同組的人要互相幫助，因為有一個(gè)人的答案不正確大家都拿不到入場(chǎng)券的，好了，我們開(kāi)始吧！（幼兒活動(dòng)）好，我們每一組都完成了村長(cháng)交給的任務(wù)，下面我們來(lái)對照一下村長(cháng)給我的正確答案，看看你們的對不對。（課件15---21依次出示，并檢查幼兒的對不對）。

　　五、延伸：守時(shí)、惜時(shí)

　　好了，我們共同完成了村長(cháng)交給的任務(wù)，大家真棒，時(shí)間不早了，我們可不要遲到啊，下面我把入場(chǎng)券發(fā)給大家，大家拿好入場(chǎng)券，我們去參加運動(dòng)會(huì )吧！在出發(fā)之前我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密：時(shí)間是一種神奇而又有趣的東西，它只往前走，不會(huì )回頭，

　　失去了就不會(huì )再回來(lái)。所以小朋友一定要珍惜眼前的時(shí)間，認真做好每一件事情，不要荒廢時(shí)間噢！好，我們出發(fā)吧！（配樂(lè )：時(shí)鐘在說(shuō)話(huà)）

　　篇三：大班數學(xué)活動(dòng)《蜘蛛和糖果店》

　　設計意圖

　　《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統計得知米米買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設計成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統計，同時(shí)鼓勵孩子根據自己已有的數學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè )趣。活動(dòng)目標

　　1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。

　　2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。活動(dòng)準備：自制PPT，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。

　　反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要的目的是讓幼兒根據已有的線(xiàn)索，來(lái)推測可能的結果。由于提供了聲像效果俱佳的PPT，從始至終幼兒都很投入，積極思考，大膽預測。活動(dòng)的環(huán)節層層遞進(jìn)，出現的問(wèn)題由淺入深，每個(gè)環(huán)節后教師準確小結，幫幼兒進(jìn)一步理清思路，為下一個(gè)環(huán)節做鋪墊，收到了較好的效果。

　　不足之處：教師對個(gè)別幼兒未及時(shí)反饋，后面的結尾部分交代不夠明確。