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《加減法的驗算》 五冊P27.新授

時間:2021-08-16 13:21:50 教案 我要投稿

《加減法的驗算》 五冊P27.新授

  教學內(nèi)容:教科書第27頁的內(nèi)容。

  教學目標:

 、偻ㄟ^創(chuàng)設(shè)具體的情境,使學生初步學會加法的驗算,經(jīng)歷探索方法的過程,并通過加法驗算方法的交流,讓學生體會算法的多樣化。

 、谂囵B(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。

  ③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學的樂趣。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。

  師:同學們,你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎?

  生:互相說說,再請同學發(fā)表意見。

  師:(幻燈1)小明要參加學校運動會,媽媽帶他去商店買運動服和運動鞋,從圖中你看到了什么?

  生1:從圖中我看到了小明媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。

  生2:從圖中我看到小明媽媽給了售貨員200元。

  生3:要知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元?應用加法計算。

  師:全班動手計算。

  板書:135+48=183(元)

  1 3 5

  + 4 8

  1 8 3

  師:看小精靈說什么?

  生:怎樣檢驗加法計算的結(jié)果?

  板書:加法的驗算

  二、合作學習探究新知

 、傩〗M合作,探究怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。

 。ǚ答亴W生驗算的結(jié)果)

  師:哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家?

  引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學生不同的方法,如:

  生1:我用183-135,看得數(shù)是不是48。

  生2:我用48+135,看得數(shù)是不是183。

  生3:我用183-48,看得數(shù)是不是135。

  師:同學們的方法這么多,你最喜歡哪種?

  師:請同學們把書翻到第27頁,這些小朋友想出了哪些驗算的方法?哪些是我們想到的?哪些是我們沒有想到的?

  師:我們來一起總結(jié)一下加法驗算的方法。

  歸納:我們看到,驗算加法的計算結(jié)果一般用三種方法。第一種是把加數(shù)的'位置交換后再加一遍,看結(jié)果是不是相同。根據(jù)這個方法,我們也可以利用原來的豎式從下向上再加一遍。第二種和第三種方法都是用和減去一個加數(shù),看得數(shù)是不是等于另一個加數(shù)。要做到計算的正確,我們要掌握驗算的方法,并自覺地在計算中運用這些方法。

 、谧鲆蛔觯航炭茣27頁。

  學生獨立完成。組織交流:你是用什么方法驗算的?通過驗算看出你的計算結(jié)果正確嗎?

  ③數(shù)學門診部:數(shù)學門診部來了許多患者,請同學來當小大夫為患者治病。

  1 7 5 3 2 9 2 5 9

  + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8

  1 3 7 8 4 3 3 0 7

  三、全課小結(jié):

  師:通過今天的學習,你學會了什么?有什么收獲和感想?學生自己總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。

  回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西,是怎樣付錢的?

  四、鞏固練習

  練習七第1題中的四道加法題。要求學生獨立計算,用不同的方法驗算。

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